青年教师典范事迹材料

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1、青年教师典范事迹材料毕业于师范学院数学系本科学历，学士学位，中学高级教师，现任教于职教中心，从事教育工作十八年来，同志以一个青年教师的高度责任感和无私奉献的精神，创造性地完成了教育教学工作。年被承德市妇联授予 巾帼明星 ，年被评为县 三育人先进工作者 ，年被县政府评为 百名优秀教师 ，同时受到县政府嘉奖，年由于工作突出，被承德市人民政府荣记 二等功 ，年再次被县政府授予 嘉奖 ，年经学校推荐上报省级职教学科带头人。 对待教学工作，老师满腔热忱，倾心投入，不断提高教育教学艺术水平，对教学工作中的 备、讲、批、辅、考、研 六大环节，总是以精益求精的工作态度，进行深入研究与探讨。备课时，她非常注意备

2、教材、备学生、备教法、备教具、备练习作业、备板书，在讲授每一节新课前，她都要反复研究几种不同风格、不同特色的相关资料，同时做大量的习题，从而明确每堂课的重点、难点及讲授方法。在教学过程中，她结合自己的教学经验和教学思考，不断对往年的教案做精心的调整，做到每教一遍课总能有一些新的提高，讲课时，她教态亲切、热情、稳重，语言清楚、准确、精炼、形象、生动，注意用自己的仪表风度、音容笑貌和风趣幽默感染学生，注重运用启发式和学生自主探究式的教学方法，充分调动学生的积极性和成功意识，注重因材施教、分层教学，精心准备引例和典型例题，提高学生的注意力;辅导时注重耐心细致，批改学生的作业始终认真细致，在对学生的考

3、核过程中始终坚持客观公正;在教学研究方面，她积极探究教育教学方式方法，不断提升教育教学效果。几年来她始终开展让学生写 数学日记 的活动，并且坚持每天批改，虽然增加了工作量，但由于效果明显，她认为还是值得的。由于潜心工作，老师取得了很好的教学成绩，在年的对口升学中，她所教班级的数学成绩平均分为123分，及格率100%，优秀率达到85%，升学率100%，在年、年、年三年中，她所担任的高三数学高考成绩，每年都有明显提高，为职中对口升学连续佳绩做出了应有的贡献。 在任班主任工作中，她始终坚持以正确的人生观、价值观和世界观引导学生，以集体主义精神凝聚学生，以和谐的人际关系陶冶学生，以科学的班级管理规范学

4、生，以班主任的自身形象感染学生，取得了良好的教育效果。为了做好学生的思想工作，她经常到班级，进宿舍与学生谈心，做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任毕业班的班主任工作，虽然患有腰椎间盘突出，还未痊愈，但她每天早晚坚持到校跟班，掌握班级情况，直到学生毕业。她真挚的情感，感染带动了学生，把她视为典范和知己，有什么心里话都愿意和她谈，她所担任班主任的班级，在全校量化考核中始终名列前茅，学生的思想优良、身心健康、和谐向上。 年，她所带的班级6人上本科线，3人考入农业大学，现均考上研究生，年她所带的班级被评为市级 优秀班集体 ，年5人上本科线，2人考入师范大学，1人考入经贸大学，2人考入科技师范学院，年更有多名

5、学生考入北方学院、科技师范学院、衡水学院等高等院校。 教学之余，老师积极参加教科研活动。在参加市级课题建模法解数学应用问题的研究过程中，她积极撰写论文，在数理化学习、数理化解题研究等各级报刊杂志上发表文章十余篇;撰写的论文浅谈数学应用问题中的德育渗透获省职教数学论文评比二等奖，在年全国中等职业学校优秀数学教学案例和活动课评选活动中获三等奖;教学设计圆锥曲线复习获二等奖。 在成绩面前，表示自己不会满足，更不会停滞不前，仍将勤勤恳恳工作，兢兢业业育人，为职教的发展，做出更大的贡献。 篇二：建模法解数学应用问题的研究过程中，她积极撰写论文，在数理化学习、数理化解题研究等各级报刊杂志上发表文章十余篇;

6、撰写的论文浅谈数学应用问题中的德育渗透获省职教数学论文评比二等奖，在年全国中等职业学校优秀数学教学案例和活动课评选活动中获三等奖;教学设计圆锥曲线复习获二等奖。 在成绩面前，表示自己不会满足，更不会停滞不前，仍将勤勤恳恳工作，兢兢业业育人，为职教的发展，做出更大的贡献。 篇二就多达40页，内容紧扣项目化实训要求，严格执行测绘生产规 十佳教师事迹材料 教师评优事迹材料 我叫刘XX，女，生于192017年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和。 范，既有系统性指导，又有自己及同行在测量实践中的经验总结，用他的话说: 校园内测量实习有它的特殊性

7、，老师就是一刻不停地在校园里转着辅导，但也不能面面俱到，通过详实的实习指导书，可以让学生有问题时除了请教老师，还能随时从指导书中获取答案 。 积极参加技能比赛，精雕细琢讲课方法。为提高自身素质和业务水平，他积极参加教师技能比赛，加强与同行交流，精雕细琢讲课方法。他在2017年河南省第四届高校测绘专业青年教师讲课大赛中荣获一等奖，2017年学院青年教师讲课竞赛和说课竞赛中分别获得三等奖和二等奖。2017年以来，他通过指导学生参加测量技能大赛来检验教学效果，先后指导学生参加的首届 拓普康杯 全国高职院校测绘专业技能大赛、第四届 南粤杯 全国水利高职院校技能大赛、第六届 江淮杯 全国水利高职院校技能

8、大赛，获得六个一等奖， 他也几次被评为全国测绘学生技能竞赛 优秀指导教师 。丰富教学方式方法，提升教学效果。根据测量专业教学特点，为适应项目化课程要求，真正做到 教、学、练、做 一体化教学，他常把课堂搬到野外，边讲边演示，学生跟着学和做，都能较好完成实习任务，达到实习教学目标。为改善教学效果，他每次上课都会带上自己购置的三样 宝贝 :扩音器、自制教鞭和翻页笔，既解决了人多听不清的问题，又摆脱了电脑的束缚，可以尽情地与学生 面对面 交流。根据目前学生喜欢上网和玩手机的特点，他运用现代通信、网络技术来辅助教学，提高教学质量和效果。每次实习中，他都通过群发飞信，及时把实习中出现的问题和解决办法传达给

9、分布在校园各处实习的每个学生。在刚刚结束的数字地形测量实习中，他仅给学生的短信指导字数就达到近8000字。同时，他还把教学中的电子资料上传到网盘中，让学生自由下载学习，既便捷又高效。 制作测量专题片，举办实习成果展、摄影展，激发学生的学习兴趣和学习动力。他制作多部测量专题片，结合教学内容组织学生观看，向学生传授知识、表达教育思想和生活感悟。每次实习结束后，他都会组织全体学生召开实习总结会，让学生走上讲台畅谈实习感受，然后自己再总结指导，这样既锻炼了学生的勇气，师生还相互分享了实习感受。他给学生举办实习成果展、实习摄影展，让学生参与其中，成为教学的主角，使他们提高学习测量知识的兴趣，忘掉实习的艰

10、苦与单调，认真主动地参加实习，圆满完成实习任务。他把指导学生参加全国测量技能大赛的经验应用到平时的实践教学中，以比赛的标准严格要求每一个实习学生，通过组织班与班、组与组、个人对个人的比赛来激发学生的学习热情，不断努力提高自身操作技能。截至目前，他为学生制作了5个测量专题片，举办了两届实习成果展和一次实习摄影展。 为解决学生学习中的疑难问题，他经常利用业余时间为学生解疑释惑。学生们的作业总是将他的办公桌放得满满的，近百份几千字的实习总结他每一份都仔细看过，并做密密麻麻的批注。 如果不那样做，我对不起自己的良心，对不起教师的职业道德。 潜心育人 真心爱生 教书育人是教师的天职。在教书的同时，他更重

11、视育人，他教育学生做人有七点:做事多思考、多注意细节、多学习新知识、多注意和别人合作、少点个性少点怠慢、不要指望别人、兑现自己的承诺。 他这样要求学生，更要求自己以身作则。在刚刚结束的数字地形测量实习中，为了让学生们学更多东西，他安排了非常饱满的实习任务，但因为法定放假、运动会和下雨等客观原因，没有完成计划的实习任务，作为指导老师，他又主动增加了两周，在没有一个课时的情况下，任劳任怨地带着学生最终圆满完成任务，并再次为他的学生们举办了实习摄影展和实习成果展，最后还结合本次实习制作了实习专题片。他曾经说过， 实习中有时赶上节假日放假，耽误的实习任务我完全可以不补。但作为一名教师，我如果那样做，我

12、对不起自己的良心，对不起教师的职业道德。 很多上过他课的学生都感受到了很多 不一样 :他对学生要求严格甚至苛刻，很多学生说，在测绘系学三年，要是没有上过 川哥 的课，会成为一个遗憾;他认真教学，潜心育人，常常结合当前社会形势和测绘行业发展现状，与学生探讨生活和就业话题，让学生对现在具有危机意识，对未来充满希望，使学生发自内心主动去学、乐于去学。 刚上xx老师的课，我们觉得他太严厉了，而与李老师接触一段时间后，渐渐地我们都喜欢上了他的课。大家都被他执着认真的教学所感动。他以身作则，来影响学生。 他教过的学生说。 学生们在给他的QQ留言中这样表达他们的感受: 谢谢李老师!虽然没有机会听您讲课了，但

13、是您的一言一行我们都会记在心里，该走了，想跟您说，遇见您真好! 、 大学里很有幸遇见您这样的老师，向您看齐! 、 你们谁能遇到这样的老师?不要羡慕 、 李老师，你将感动一代的测绘人! 。 我就是眼睛失明，干不了教师我也心满意足了。 忘我工作 无怨无悔 为了学生，他忘我工作。2017年4月，上课、实习指导、参加讲课比赛，连续高强度工作两周后，因劳累过度，他右眼眼底出血，差点因此失明，医生劝他需要动大手术，但他并没有做，一直吃药阻止病情恶化，因为他知道自己教的课还没教完。当他上完那学期最后一课，他的学生全体起立深深得向他鞠躬，他感动地说 那时候我觉得，我就是眼睛失明，干不了教师我也心满意足了。 在

14、结束所有教学任务后，他在北京医院做了玻璃体切割手术，虽恢复了视力，但时至今天未能痊愈，出院时主治医生一再叮嘱他不能劳累过度，但他依然认真对待教学的每个环节，经常坐在电脑旁为学生准备着一切。 为了学生，他是 不合格 的父亲和儿子。作为独生子女，他父母在老家都有病在床，但为了工作，他却很少有时间回去看望他们。他把自己年仅7岁的孩子放在各方面都没有城市好的农村老家，他没有时间去教育自己的孩子，因为他早已把学生们当做了自己的孩子。他的孩子，大家都没有见过，在他的空间里也找不到他孩子的照片，空间里满满的数千张照片，却都是他的学生们的。提及自己的家人和孩子，他心中充满了内疚，他常说，自己不是一名合格的父亲

15、和儿子，没有给自己孩子太多的爱，没有尽到做儿子的孝心。他说，他要为学生负责，对得起自己的良心，对得起自己拿的工资，更要对得起人民教师的光荣称号。莲山课件 学院督导值周通报中，督导专家对他的评价是: 测绘系青年教师xx多年如一日，没有太多的豪言壮语，没有太多的索取和骄娇之气，兢兢业业教书育人，潜心研究教学方法，认真积累教学资料和案例，一直受到学生和督导专家的好评。 作为一名普通老师，他始终以 优秀党员 和 优秀教师 的标准严格要求自己，以实际行动贯彻落实教学 五认真 ，在平凡的岗位上勤勤恳恳、无私奉献，以自己高尚的人格魅力，言传身教，坚守着人民教师的承诺，体现着一名共产党员的情怀。正如2017年

16、 麦克斯 报告 2017届毕业生跟踪调查 中反馈:李老师是学生认为对他们成长中影响最大的黄河水院老师之一。 篇五：数字地形测量实习中，他仅给学生的短信指导字数就达到近8000字。同时，他还把教学中的电子资料上传到网盘中，让学生自由下载学习，既便捷又高效。 制作测量专题片，举办实习成果展、摄影展，激发学生的学习兴趣和学习动力。他制作多部测量专题片，结合教学内容组织学生观看，向学生传授知识、表达教育思想和生活感悟。每次实习结束后，他都会组织全体学生召开实习总结会，让学生走上讲台畅谈实习感受，然后自己再总结指导，这样既锻炼了学生的勇气，师生还相互分享了实习感受。他给学生举办实习成果展、实习摄影展，让学生参与其中，成为教学的主角，使他们提高学习测量知识的兴趣，忘掉实习的艰苦与单调，认真主动地参加实习，圆满完成实习任务。他把指导学生参加全国测量技能大赛的经验应用到平时的实践教学中，以比赛的标准严格要求每一个实习学生，通过组织班与班、组与组、个人对个