《（人教版必修一）【课时作业与单元检测】第4课 烛之武退秦师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版必修一）【课时作业与单元检测】第4课 烛之武退秦师（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供烛之武退秦师第 1 课时导学与探究1字音(1)给下列加点的字注音氾南() 佚之狐() 烛之武() 缒()阙秦() 秦伯说() 杞子() 逢孙()共其乏困() 敝之( )(2)给多音字注音伯薄 济与 辨形组词 词语释义贰：_军：_缒：_鄙：_东道主：_行李：_微：_夫人：_4名句填空(1)夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，_。_，敢以烦执事。_，君知其难也。_？”(2)公曰：“不可。微夫人之力不及此。_，不仁；失其所与，_；_，不武。_。 ”一、整体感知(一)实词1通假字(1)今老矣，无能为也已：_(2)行李之往来，共其乏困：_(3)秦伯说，与郑人盟：_该资料由 友情提供(4
2、)失其所与，不知：_(5)夫晋，何厌之有：_2古今异义(1)微夫人之力不及此古义：_今义：_(2)行李之往来古义：_今义：_(3)若舍郑以为东道主古义：_今义：_(4)且贰于楚也古义：_今义：_3一词多义(1)封2)军3)阙4)若5)辞6)鄙7)微词类活用(1)烛之武退秦师：_(2)晋军函陵，秦军氾南：_(3)若亡郑而有益于君：_(4)越国以鄙远：_(5)邻之厚，君之薄也：_(6)既东封郑：_(7)若不阙秦：_(8)阙秦以利晋：_(9)因人之力而敝之，不仁：该资料由 友情提供(10)共其乏困：_(二)虚词(1)之2)其3)以三)文言句式(1)夫晋，何厌之有：_(2)以其无礼于晋：_(3)佚之狐
3、言于郑伯：_(4)是寡人之过也：_(5)邻之厚，君之薄也：_(四)翻译文句(1)以其无礼于晋，且贰于楚也。译文：_(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译文：_(3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。译文：_二、深层探究1郑国被秦晋两个大国包围，危在旦夕。对于这样一个重大的历史事件，作者是怎样展开故事情节的？2烛之武不负众望，说退秦师并与秦结盟。烛之武为什么能说服秦伯？该资料由 友情提供课文是如何刻画烛之武这个人物的？三、技法迁移巧设伏笔，前后照应文本回顾这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说到“以其
4、无礼于晋，且贰于楚也” ，说明秦、郑并没有太大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔；“夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑” ，“国危矣” ；“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此” ，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这又为秦、郑联盟的可能性埋下伏笔。技法点拨伏笔与照应是文学创作的一种表现手法，即作家在描写、叙述过程中，对将要在作品中出现并与中心事件有必然联系的人物或事件， 预先提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应，使文章记叙周密。注意事项：有伏必应，不伏不 应是败笔，只伏不 应同样也是 败笔。伏笔要伏得巧妙，切忌刻意
5、、显露。伏笔一般要做到别人无法轻易地觉察到，要做到如风行水上，自然成文。伏笔要有照应，前后不宜紧贴 。如果伏笔前后 贴得过近，反而会使文章显得呆板，读来枯燥无味。写作练习请你运用伏笔与照应的写作手法写一段文字。_第 2 课时测试与反馈(分值：60 分)一、基础知识(18 分，每小题 3 分)1下列句子中没有通假字的一项是()A秦、晋围郑，郑既知亡矣B秦伯说，与郑人盟C行李之往来，共其乏困D无能为也已2下列各句中， “以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是()该资料由 友情提供以其无礼于晋B焉用亡郑以陪邻C若舍郑以为东道主D以乱易整，不武3下列加点字的解释，有误的一项是()A且贰于楚(从属二主) 越国以鄙远( 把当做边邑)B晋军函陵(驻军) 焉用亡郑以陪邻( 增加)C行李之往来(出使的人) 朝济而夕设版焉( 渡河)D秦伯说(言，道) 又欲肆其西封( 延伸、扩张)4下列各句中没有词类活用现象的一项是()A晋军函陵，秦军氾南B越国以鄙远，君知其难也C阙秦以利晋，唯君图之D亦去之5下列加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也B若舍郑以为东道主C行李之往来，共其乏困D微夫人之力不及此6下列句式与其他三句不同的一项是()A佚之狐言
