《（青岛版五年制）五年级数学下册教案 求一个数比另一个数多（少）百分之几》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版五年制）五年级数学下册教案 求一个数比另一个数多（少）百分之几（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 求一个数比另一个数多（少）百分之几课题 求一个数比另一个数多（少）百分之几教学 一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。较、解答实际问题的能力，培养同学们认真审题的好习惯。3. 通过解决实际问题，提高同学们的应用意识和实践的能力。教学 重点掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。教师活动 学生活动 探 究 过 程一、创设情境、激趣导入。师：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。二、探索尝试，解释交流。确目标师：观察统计表，你获得了哪些信息？你能提出什么数
2、学问题？1）请自己试着画线段图分析。（2）独立思考，同桌讨论，解决问题。得出：2004 年民航的客运量比 2003 年增长百分之几，就是指 2004 年比 2003 年增长的人数是 2003 年的百分之几。21 世纪教育网 21 世纪教育网学生可能提出：2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长百分之几？学生试着画线段图分析。独立思考，同桌讨论。 探 究 过 程 列式：（：在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗？ （3）学生独立思考，集体交流。（交流时结合线段图分析）列式：1. 0431 （4）让学生分析自己的解答思路，引导学生得出：先算 2004
3、年的客运量是 2003 年的百分之几，然后再算 2004 年民航的客运量比 2003 年同期增长百分之几？提问：这儿为什么要减去 1？得出：示 2004 年客运量是 2003 年的百分之几，题目要求 2004 年比 2003 的多百分之几，所以要减去 1。主探究出示：10 月 2 日去济南近郊旅游的人数约为 1 万人，10 月 3 日约为 人。10 月 3 日比 10 月 2 日减少百分之几？21 世纪教育网 21 世纪教育网全班交流，集体订正。学生独立尝试，然后集体交流。学生理解算理，说出原因。学生交流，全班补充。学生读信息，理解题意。 探 究 过 程 （1）“10 月 3 日比 10 月
4、2 日减少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪个量看作“1”？（2）请根据你自己的理解列出算式。（3）让学生说说自己列式的依据。小结：学习了如何解答一个数比另一个数多（或少）百分之几类型的题目，你觉得解答这类应用题的关键是什么？三、拓宽应用。1. 4 是 5 的（ ）% 5 是 4 的（ ）%5 比 4 多（ ）% 4 比 5 少（ ）%”，谁和单位“1”比较？1）五（1）班做的好事比五（2）班多百分之几？2）今年产量超额百分之几？00 人，女生 125人。（1）男生人数比女生少百分之几？（2）女生人数比男生多百分之几？四、总结：21 世纪教育网 21 世纪教育网谈谈这节课的收获。学生交流：把 10 月 2 日的旅游人数看作单位“1”。是指 10 月 3日比 10 月 2 日减少的数量相当于10 月 2 日的百分之几。独立尝试后交流算法：方法：1（11 =0%方法 2：110%学生交流：找准把谁看作单位“1”，谁和谁比较独立填空，集体订正。指名回答，集体订正。独立解答，集体订正。学生交流。
