《中考语文二轮专题复习（古诗文阅读专题）（第1课时）课内文言文阅读（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文二轮专题复习（古诗文阅读专题）（第1课时）课内文言文阅读（含答案）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由【语文公社】 古诗文阅读第一章课内文言文阅读(一) 秋水庄 子秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不 辩牛马。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东 行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以 为莫己若 者，我之 谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门， 则殆矣。吾长见笑于大方之家。 ”1解释下列句子中加点的词语。(1)秋水时至时：_(2)百川灌河河：_(3)河伯始旋其面目旋：_(4)不见水端端：_2解释下列句子中“之”的含义。(1)泾流之大_(2)野语有之曰_
2、(3)我之谓也_(4)少仲尼之闻_3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。答：_(2)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。答：_4有一个常用的成语出于本文段，请写出来并解释此成语的意思。成语：_意思：_5下列对文章理解不正确的一项是()A文中有两处用了“于是焉 ”，都当“这时候”讲，其作用都是指代，起承上启下的作用。B “以天下之美为尽在己”句中，一个 “天下” ，一个“尽” ，把河伯踌躇满志的神态描写得淋漓尽致。C “不辩牛马”与“不见水端 ”是用对比手法突出大海的广阔。D文中最能反映河伯认识的前后变化的语句是：前面是“欣然自喜” ，后来是“望洋向若
3、而叹” 。6读完这则寓言后，你有何启发？ 答：_(二) 岳阳楼记范仲淹若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风 怒号， 浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏 讥， 满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有该资料由【语文公社】，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 为，何哉？不以物喜，不以己悲；居 庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是 进亦忧，退亦 忧。然则何时而乐
4、耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾 谁与归？1下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A予尝求古仁人之心(品尝)B或异二者之为(或许)C不以物喜，不以己悲(因为)D微斯人，吾谁与归(没有)2解释下列句子中加点的词语。(1)薄暮冥冥薄：_(2)春和景明景：_(3)宠辱偕忘偕：_(4)予尝求古仁人之心求：_3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。答：_(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！答：_4选文中“古仁人之心”指_( 用原文填空) 。联系全文看，这里的“古仁人”与_形成了对比。5 “微斯人，吾谁与归？”是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？
5、 答：_(三) 鱼我所欲也孟 子鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以辟患者何不 为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼 尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之。万钟 于我何加焉！为宫室之
6、美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美 为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是()A非独贤者有是心也/是亦不可以已乎B二者不可得兼/得之则生C且欲与常马等不可得/呼尔而与之D所欲有甚于生者/皆以美于徐公2下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然B由是则生而有不用也/呼尔而与之该资料由【语文公社】此之谓失其本心/客之美我者D舍生而取义者也/由是则生而有不用也3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)如使人之所欲莫甚于生，则
7、凡可以得生者何不用也？答：_(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。答：_(3)万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉！答：_4文章用鱼比喻“_”，用熊掌比喻“_”，用“舍鱼而取熊掌”比喻“_”，在孟子看来，在“_”(用原文语句填空)的情况下，即使遇到祸患也会挺身而出。5选文中体现孟子“性本善”思想的句子是：_，_，_。(四) 生于忧患，死于安乐孟 子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之 间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑
8、，而后作；征于色， 发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐 也。1下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A舜发于畎亩之中/野芳发而幽香B故天将降大任于是人也/任重而道远C必先苦其心志/便扶向路，处处志之D出则无敌国外患者/不复出焉2下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是()A国恒亡/智叟亡以应B国恒亡/人恒过，然后能改C故天将降大任于是人也/安能辨我是雄雌D傅说举于版筑之间/且壮士不死即已，死即举大名耳3把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。答：_(2)困于心，衡于虑，而后作；征于色， 发于声，而后喻。答：_(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。答：该资料由【语文公社】本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要“_”，行为上要“_”。 (用原文的语句回答)5文中首先采用了_的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出“_，_”的论点。6本文列举的六个历史人物有什么作用？答：_
