中考语文复习《议论文》专题讲练（含答案解析）

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1、该资料由【语文公社】：议论文阅读【解题指津】明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。中心论点只有一个（统帅分论点） 明确： 分论点可有 N 个（补充和证明中心论点） 方法 从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） 摘录法（只有分论点，而无中心论点）摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步

2、分析推论，最后得出结论，提出中心论点。什么证明）（1）论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。（2）论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点； 补充论据（要能证明论点）。样证明）（1）论证方法 （须为四个字） 举例论证（例证法） 事实论据 记叙 道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） 比喻论证 比喻 在说明文中为打比方，散文中为比喻。（2）分析论证过程： 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； 联系全文的

3、结构，是否有总结。（3）论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）（4）分析论证的作用：证明该段的论点。）一般形式：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）。（2）类型：并列式 总分总式 总分式 分总式 递进式。）严密（修饰性、限制性的语言的运用）；（2）生动（成语、各种修辞手法的运用）；（3）词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；（4）句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。）作者要批驳的错误观点是什么？（2）作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；（3）由此，作者树立的正确的观点是什么？议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论

4、题和论点）。 第二，注意论点在文中的位置： 该资料由【语文公社】（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 第三，分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四，要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 第五，通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论

5、据和道理论据。例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。 有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。此考点的基本形式：作者如何证明论点的？答题思路是：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。关键要

6、说清楚证明过程的层次性。议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用具有权威性，论证有力。就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的

7、方法。分析对比论证方法作用，两个方面 较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3 比喻论证，或生动形象证明了，或深入浅出证明了（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：析其用词的准确，严密：动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的

8、生动性和说服力。 该资料由【语文公社】：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括

9、的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。议论文中非议论成分考点答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）【备考精练】一、 （2014福建南平）阅读下文，完成问题。浅谈细读杨葵一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的

10、角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行， 细读会发现 “太水”了；而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄（物。 阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。可以这样说，读得细一点，我们才能读出书 中特有的意趣。去年，买了一本新翻译的方丈记徒然草，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书 做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这 本方丈记 徒然草细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。书读 得太快，像旅人只顾赶路，无暇 驻足欣赏沿

11、途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。 比如 方丈记 徒然草书中这样的段落“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必 须细读才会读出其中的 蕴意。白居易长诗琵琶行里写到“枫”，而日语里“枫” 字 发音同“ 桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”如此丰盈至美，不细读如何领略？在今天 这样 以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你 费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是 读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗

12、心。“速读”和“ 水 货” 就像一对黑白双煞，“速读” 流行，“水货”才有市场，“水货”反过来又助长“速读”的流行。问题是，我 们干吗要读得那么快？（选自青年文摘2014 年第 4 期，有删改）3 分）自己的语言解释文中“水货”的意思。（2 分）该资料由【语文公社】段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。（5 分）书”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。（3 分）初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常 读书 ，自以 为大有所益。”二、（2014广大梅州）阅读下文

13、，完成问题。追求“低版本的人生”要得越多，越让人透不过气。前些日，和一位朋友去购买电脑。面对国内外各种品牌、各式配置，朋友不顾推销人员的竭力推荐，很淡定地选择了一款中低端配置的国产品牌，在操作系统上，仍然选择了老掉牙的 P。朋友并不缺钱，对电脑也不是一窍不通，他这样的选择实在让人费解。但朋友说：“我又不作图，不玩大型游戏，平时只敲敲文字、看看新闻，高端配置的电脑对我来说实在浪费，低版本的配置已经足够了。”大学时，班里有位同学给自己定了很多学习目标，每天都把日程安排得满满的，终日忙得脚不沾地，每天看起来都好像没睡醒的样子。有时班里同学聚会，他也摆摆手：“没空，没空。”有一次，我无意中看到他设置的

14、学习表，着实吓了一跳，每日除了我们专业的学习内容外，他还涉猎政治学、经济学、生物学等与专业“不沾边”的各科知识，一周七天的学习内容可以做到天天不重复。用他的话说：“咱专业不景气，得做好多栖准备，免得毕业就失业。”我们对他的高瞻远瞩佩服得五体投地。毕业找工作时，这位同学很兴奋地列了长长的一串可从事的工种给我们看，但事实却并不像他想象的那么乐观。大多数用人单位看了他的简历后都摇头说：“你可能真的很擅长学习，什么都学了一点，但在我们需要的专业领域，你却表现得并不出众。什么都会和什么都不会没什么差别。”其实，这位同学就是想把自己武装成未来职场的“高版本”，结果却适得其反。“三百六十行，行行出状元”，给自己一个切合实际的定位，比什么都揽在怀里要好得多。还有位同学在毕业时铁了心要回老家就业，外地的工作机会一律不看。我们都很纳闷：以他的专业造诣，完全能去北京、上海等大城市谋求更好的发展前途。但这位同学有他自己的理由：“我父母身体不好，我不想有子欲养而亲不待的那天。”就是这个简单的理由，让他的生活过得滋润极了，还能每年带着父母外出旅游。相比较而言，我们这些原本希望留在大城市过“高版本”生活的人却一个个混得灰头土脸，很是不堪。记得柳宗元写过一篇名为蝜蝂传的小文，大意是说，蝜蝂这种小虫特别喜爱背东西，爬行时每遇到点什么，就喜欢抓取过来，抬起头背着前行。