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1、 12014 年语文中考上海卷考试手册一、考试性质、目的和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展，有利于推进中小学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。考试对象为 2014 年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。二、考试目标依据上海市中小学语文课程标准（试行稿） （2004 年 10 月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求
2、，确定以下考试目标。1文言文阅读能力1.1 能默写规定范围内的文言诗文。1.2 掌握 150 个文言实词的含义。1.3 掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。1.4 掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。1.5 能用现代汉语翻译文言句子。1.6 能理解文章的主要内容。1.7 能概括文章的中心。 【2013 考试手册：把握作者的写作意图。 】1.8 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。（今年考纲将文言文阅读能力放在前面，遵循了试卷出题的顺序。变化点在：将原来的“把握作者的写作意图”改为“能概括文章的中心” ，2014 考纲侧重于对文章中心内容的概括。 ）2
3、现代文阅读能力2.1 能正确书写 3500 个常用汉字。2.2 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等 11 种标点符号。2.3 能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。2.4 能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等 4 种句式。2.5 能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息（新增） 。2.6 能概括文章要点和主旨。【2013 考试手册：能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。 】（5、6 点变化较大，将“能识别不同文体”删掉，新增点“能提取并解释文章中的信息” ，此新增点考查学生筛选提取文中信息的能
4、力，并且要求对文中相应信息给予解释，重在考查对文中信息的比较基础的理解。“能概括文章要点和主旨”单独列出来，显示其在今年考试中的重要性。 ）2.7 能把握句子在文中的含义，能分析句子或段落的作用。2.8 能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） ；记叙文（顺叙、倒叙、插叙） ；议论文（总分、并列、层进、对照） 。【2013 考试手册：能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） ；记叙文（顺叙、倒叙、插叙） ；议论文（总分、并列、层进、对照） 。 】（将“分析文章的思路结构”分为“梳理文章的思路，分析文章的结构” ，要求上进一步细化，考查学生梳理
5、文章的能力，并且在把握基本结构的基础上做相应的分析。 ）2.9 能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等 6 种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。2.10 能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等 4 种说明方法，并分析其作用。 22.11 能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。2.12 能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证） ，并分析其作用。2.13 能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。2.14 能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。3.综合运用能力（此部分是新增加的内容
6、，将原来的 8 分题加默写的 3 分并为综合语文学习能力的考查。此部分注重学生运用语文知识解决实际问题的能力。和全国卷中语文综合能力学习部分的要求基本一样，比较灵活，对学生的语文综合能力要求较高，需特别关注。 ）3.1 能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。3.2 能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。 4写作能力4.1 能记叙生活中的人、事、物。4.2 能说明生活中的事物或事理。4.3 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。4.4 能在规定时间内完成 600 字左右的文章。4.5 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达
7、通顺、连贯。4.6 字迹清楚，书写规范，文面整洁。三、试卷结构及相关说明1、试卷结构（1）试卷结构【以下图表为 2013 年考试手册要求】内 容 分 值 题 量（一） 默写 18 分 6（二） 诗词赏析 4 分 2（三） 文言文阅读（一） 约 8 分 3一、文言文（42 分）（四） 文言文阅读（二） 约 12 分 4（一） 现代文阅读（一） 约 22 分 5二、现代文（48 分） （二） 现代文阅读（二） 约 26 分 56三、写作 作文 60 分 1合计 150 分 2627【以下图表为 2014 年考试手册要求和 2013 年相比，红色字体为有变化部分】内 容 分 值 题 量（一） 默写
8、15 分 5（二） 诗词赏析 4 分 2（三） 文言文阅读（一） 约 8 分 2-3一、文言文（四） 文言文阅读（二） 约 12 分 3-4（一） 现代文阅读（一） 约 18 分 4-5二、现代文（二） 现代文阅读（二） 约 22 分 4-5三、综合运用 11 分 2-3四、写作 60 分 1合计 150 分 25-27（2）基本题型选择题、填空题、简答题、写作题。 32、相关说明（1）试题的难易比例约为 1:1:8。（2）试卷总分：150 分。（3）考试时间：1OO 分钟。（4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。四、等第能力描述(一)优秀水平语文
9、科学业考试达到优秀水平的考生需要在考试目标的四个方面都能全面地达到考核要求。具体能力要求如下：文言文阅读能力1.能够准确背诵并默写规定范围内的文言诗文。2.能够依据具体的语言环境，准确理解 150 个文言实词的含义。3.能准确掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。4.能准确记忆和积累课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。5.能用现代汉语准确地翻译文言句子。6.能准确理解文章的主要内容。7.能准确地概括文章的中心。8.能运用相关知识，恰当地理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。现代文阅读能力1.能准确地书写 3500 个常用汉字。2.能正确地运用 11 种标点符号
10、。3.能根据语言环境准确地理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。4.能正确识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等 4 种句式。5.能够完全读懂文章的内容，能准确提取并解释文章中的信息。6.能准确地概括文章要点和主旨。7.能准确地把握句子在文中的含义，能正确分析句子或段落的作用。8.能准确地梳理文章的思路，分析文章的结构。9.能正确识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等 6 种修辞方法，能在具体语言环境中准确理解修辞方法的表达效果。10.能正确辨别举例子、列数字、作比较、列图表等 4 种说明方法，能准确分析其作用。11.能准确识别人物描写和环境描写的方法，并能正确分析其作
11、用。12.能正确辨别论证方法，并能正确分析其作用。13.能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解，并用清晰的语言准确地表达。14.能在准确理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展。综合运用能力1.能结合具体语言环境和现实生活，准确而合理地运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。2.能根据要求进行合理的仿写、扩写、缩写、改写、续写。 写作能力具有较强的审题能力，作文切合题意，中心突出，有新意，选材恰当，内容充实，思路通畅，层次清晰，能抒发真情实感，语言通顺、简洁、得体，有一定的表现力，字迹清楚，书写规范，文面整洁。(二)良好水平 4语文科学业考试达到良好水平的考生需
12、要在考试目标的四个方面都能较好地达到考核要求。具体能力要求如下：注：蓝色字体是与优秀水平标准相比不同的地方。文言文阅读能力1.能够正确背诵并默写规定范围内的文言诗文。2.能够依据具体的语言环境，正确理解 150 个文言实词的含义。3.能正确掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。4.能正确记忆和积累课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。5.能用现代汉语比较正确地翻译文言句子。6.能正确理解文章的主要内容。7.能比较正确地概括文章的中心。8.能运用相关知识，比较恰当地理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。现代文阅读能力1.能正确地书写 3500 个常用汉字。2.能正
13、确地运用 11 种标点符号。3.能根据语言环境正确地理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。4.能正确识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等 4 种句式。5.能够基本读懂文章的内容，能比较正确提取并解释文章中的信息。6.能比较正确地概括文章要点和主旨。7.能比较正确地把握句子在文中的含义，能分析句子或段落的作用。8.能比较正确地梳理文章的思路，分析文章的结构。9.能正确识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等 6 种修辞方法，能在具体语言环境中比较正确地理解修辞方法的表达效果。10.能正确辨别举例子、列数字、作比较、列图表等 4 种说明方法，分析其作用时基本正确。11.能正
14、确识别人物描写和环境描写的方法，分析其作用时基本正确。12.能正确辨别论证方法，分析其作用时基本正确。13.能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解，能比较清楚地加以表达。14.能在正确理解文意的基础上，根据要求作比较适当的拓展。综合运用能力1.能在一定程度上结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习的语文能力解决部分问题。2.能根据要求进行比较合理的仿写、扩写、缩写、改写、续写。 写作能力具有一定的审题能力，作文符合题意，中心明确，选材恰当，内容较充实，思路连贯，层次较清楚，感情真实，语言通顺、简洁，字迹较清楚，书写较规范，文面整洁。(三)合格水平语文科
15、学业考试达到合格水平的考生需要在考试目标的四个方面基本达到考核要求。具体能力要求如下：注：蓝色字体是与优秀水平标准相比不同的地方。文言文阅读能力1.能够正确背诵并默写规定范围内的文言诗文。2.能够依据具体的语言环境，理解 150 个文言实词的含义，但不够准确。3.能基本掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法，但不够准确。 。4.能记忆和积累大部分课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。5.能用现代汉语翻译文言句子，个别词义理解有误。 56.能基本理解文章的主要内容。7.能概括文章的中心，但不完整或不够恰当。8.能有限地、不完整地运用相关知识，理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向，有时理解上会有一些偏颇。现代文阅读能力1.能正确地书写 3500 个常用汉字。2.能比较正确地运用 11 种标点符号。3.能根据语言环境比较正确地理解词义，辨析同义词和反义词，基本领会词语的感情色彩。4.能正确识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等 4 种句式。5.能够基本读懂文章的内容，能比较正确地提取并解释文章中的信息。6.文章要点和主旨的概括不够完整或不很恰当。7.能基本把握句子在文中的含义，能对句子和段落的作用作一定的分析，但不够准确。8.能够梳理文章的思路，分析文章的结构，但不够完全正确。9.能基本识别和运用比喻、拟人、排比、夸张
