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1、【语文公社】！764723079语文版九下第一单元作文指导技法点拨与范文欣赏感悟自然特约专家单元写作目标：本单元作文的目的是引导同学们关注自然、关注生命，思考自然、思考生命。让自己从相对单一、枯燥的书本中走出来，把目光导向已被自己淡忘或被漠视的鲜活的自然万物、丰富的大千世界。使自己从中吸吮鲜活的精神养料，陶冶自己的情操，升华自己的情感。让自己到自然的怀抱中，去体会，去倾听自己心灵的声音，去领悟自然和生命的真谛，去发现自己，发现生活。从而解决作文苦于无源的问题。本次作文要学会将叙述、抒情、议论相结合并偏重议论的写法。在作文中恰当地使用比喻和象征等修辞方法，形象、生动地传达自己的思想认识。写作技能
2、讲解：要写好“感悟自然” 这个作文，我们可以从以下几个方面着手：象表达“大自然”是一个十分抽象的概念，我们必须把它物象化、具体化，我们的文章才有话可说，才有感可悟。如我们可以把大自然理解为春天的花香鸟语、草长莺飞，夏天的骄阳似火、知了阵阵，秋天的秋风萧瑟、北雁南飞，冬天的天寒地冻、白雪皑皑。通过春花秋月、冬虫夏草等具体的物象来展现对大自然或美丽、或壮观、或温馨、或残酷等感悟。便符合了本次作文的要求。如马致远的天净沙秋思便是典范，先列举“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个特定的看似孤立的“自然”景物，而后用“夕阳西下，断肠人在天涯”一语道破天机，使前面的九个“自然” 景物
3、形象地传达出了诗人浓浓的悲愁感情。泛选材。该作文我们不仅要做到化大为小，而且我们还应该未雨绸缪、广泛选材。比如我们可以写水的千变万化、山的奇崛险怪、树的万种风情、云的千姿百态。同时，为每一个自然之景选择好感悟点。如：写夜望星空，慨叹宇宙之广阔深邃，感悟“吾生也有涯知也无涯”；写流星，想到“不要追求短暂的闪光，而要追求永恒的光辉”；写浮游大海，感受大海的宽阔胸怀，感悟“海纳百川，有容乃大”；写涛声，慨叹“ 沧海横流，方显出英雄本色 ”等等。只要我们用心去和大自然沟通，就会拥抱大自然的给予，可写和可感悟的范围就十分宽泛了。刻感悟广泛选材的目的，是为了让立意更加深刻、感悟更加透彻。写作时，我们要选择
4、立意新颖的素材行文，并透过描写事物的表面，深入本质，使文章的感悟变得深刻透彻。如一个同学在看到夕阳下的炊烟时写道：“我默默地想，炊烟或许是灶前老母搓成的风筝线，牵着对游子的挂念；炊烟或许是灶前老母的诗篇，挥洒着写不完的挚爱情感。 ”作者由炊烟想到灶前老母，由老母想到游子，进而想到风筝线。即景生情，景中悟理。赞颂了真挚而伟大的母爱。文章透过炊烟的表面事物，将主体引入到母爱、游子思亲上，使感悟透彻起来。采飞扬要想自己的文章文采飞扬，我们应该用形象、生动的语言把自然景物描绘出来，而修辞就是让文章形象、生动的最佳办法。如 2006 年中考满分作文又是桃花开 ，全文引用了“昨夜风吹处，落英听谁细数”作题
5、记，引用了“游丝细软飘香榭”（红楼梦 葬花吟 ） 、 “风刀霜剑严相逼”、 “翠减红衰愁杀人” （李商隐赠荷花 ）等诗句作文章的小标题，增强了文章的生动性和文学性。可见，巧用修辞可妆佳作。【语文公社】！764723079中考真题链接题目：不息的流水，是大自然的神奇之物。潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动请以“流水”为话题写一篇文章。要求： 题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可根据实际情况加以选择。字数
6、不少于 500 字，诗歌不少于 15 行。题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用 代替。（2005 年厦门中考作文题目之一）写作分析这道题目颇有诗意，能激活沉淀在我们脑海中“流水”般的诗句。如那见证友情的“桃花潭水”；那充溢亡国之痛的“双溪春水”；那愁肠寸断的“ 小桥流水 ”；那淘尽千古风流人物的“ 东去江水”，那寄托爱情的“ 康河之水” ；那振奋民族精神高峡出平湖的 “三峡之水” 流水是诗，是画，更是时代的歌。流水可高唱，也可低吟；可以数万人合唱在黄河之滨，也可一人独唱在长江之畔。这些从古诗文中寻得的写作之源就是本文写作的捷径。结合现实生活，我们可写“流水的哭泣”引出对水资源的保护
7、；可写“流水不腐”，把视角伸向打击腐败，保持共产党员的先进性的时代主题上；可写“曲水流觞”引出快乐的江河之旅。流水可歌，可叹，可咏，也可泣。文章可古，可今，可中，也可外。甚至，我们还可以转换角色，以流水的视角来观察社会，观察人生，写出新意。我们还可以从诸如“柔情似水”，“书若流水，字如行云” 等比喻中，找出新的写作源泉。联系古诗文写作，一定要熟悉作者写作诗词的背景、心情及要表达的思想，要结合自己对诗文的理解，合理想象，方能出彩。结合现实写作，一定要透过现象，观察事物的本质，做到深刻透彻，方能创新。例文聆听流水的歌唱天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我流水。闭上眼睛，安
8、静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的【语文公社】！764723079生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹的风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的离骚 ；“人生自古谁
9、无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方“落花有意，流水无情” ，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。 ”落花不信，我开心地笑了， “哗啦啦” 地继续向前流淌。远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带
10、你找到了天堂。 ”我整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！”【点评】涓涓细流，不羡慕高山的巍峨，不仰慕湖水的静美，不仰望雄鹰有劲的翅膀，不感叹猎豹的风驰电掣的速度；却为我们谱写了一曲雄壮的战斗之歌。和平时期，让生命变得更精彩；困难面前，让生命变得更勇敢。一路凯歌迈向远方，为的是心中的理想和信念。这篇文章以第一人称，从“流水”的角度，向人们展示了自己途经平原，高山，最后流向海洋的过程。从“乐观”“勇敢” ， “领会人生”，最后成功；既是生命的成长，也是思想的成长。文章引用古诗词自然得体，恰到好处，显示了考生较为深厚的文学功底。语言多用整
11、句，形成对称之美。结构明了，思路清晰，逻辑性强。观点鲜明正确，彰显健康向上的时代主旋律等无不值得我们学习和借鉴。（点评教师：特约专家）创新作文训练【创新方略】抑扬兴波特约专家【语文公社】！764723079“抑”，是按下、收束、贬斥；“ 扬”，是振发、放开、褒扬。写作中，抑扬对立，相互生发，可使文章曲折多变，摇曳生姿，形成波澜起伏之势，使典型形象生动丰满，使文章主旨突出深化。抑扬之法有两种常见方式：一是“欲扬先抑”为了达到褒扬的目的，先故意进行贬抑。这是以退为进之法；二是“欲抑先扬”为了达到贬抑的目的先故意进行褒扬。这是抬高跌重之法。要用好抑扬之法，首先是要把握生活，明确抑扬的辩证关系，不可把
12、二者等量齐观；其次是掌握抑扬的分寸，使它们在一定限度内，相互为用，增强表现力；最后是把握抑和扬的内在联系，以便找到二者相通途径，使之达到由抑到扬或由扬到抑的艺术转化。运用抑扬法能避免行文的平铺直叙，能显示出文笔的跌宕多姿，它将文中的立意置于对比之中，能给读者留下深刻的印象【创新佳作】比嫂子姚爱华我的嫂子长得美丽动人，乌黑的头发自然卷，弯弯的柳叶眉下，嵌着一双水灵灵的大眼睛。不大不小的鼻子下面，有一张能说会道的樱桃小口，再加上一对深深的酒窝，不高不矮苗条好看的身材，嗬！要多美有多美。我的同桌小红，她嫂子个子很矮，粗胖粗胖的，脸上还长了一些雀斑。我便骄傲地对她说：“我嫂子长得比你嫂子 10 个还漂
13、亮！”小红上我家去见过我嫂子，她叹口气说：“唉！要是我有一个像你嫂子那么漂亮的嫂子，该多好呀！咱俩换换吧！”“找我 1 万元，也不要你那丑八怪嫂子。 ”我讥笑她说。大概是我嫂子长得好的缘故吧，她总是那么高傲，我和她说话，她总是爱理不理的，时间一长，连母亲和她说话，也是爱理不理的。结婚不到半年，就闹着要*爹妈的再三央求下，总算凑合着过，没有分开。后来，嫂子添了个小孩，她就成了一家人的爷爷头，饭也不做，地也不上，动不动就指桑骂槐，搅得一家子不得安宁。有一次，哥嫂上街赶集，把小侄女留给了母亲。母亲在厨房里蒸馒头，一眼没看见，小家伙就没了踪影。不知怎么搞的，她掉进了粪坑里，幸亏粪坑浅，没有淹着，母亲慌
14、得用沾了面的手，又是擦，又是洗。嫂子回来了，不知是哪个快嘴的邻居告诉了她这件事，她刚进家门就嚷起来：“我不在家，你就把孩子往粪坑里推呀！”母亲刚辩解几句，她就一下子蹿到母亲跟前，两手叉腰，杏眼圆瞪，柳叶眉倒竖，嘴里不干不净地大骂起来。我一气之下，狠狠地推了她一把：“你这人真不讲理，她自己掉进粪坑的，咋说是咱妈推的呀！”这下子可不得了啦，嫂子就势往地上一坐，哭叫着：“哎哟，打死我啦！你们一家人欺负我呀，我活不成了”【语文公社】！764723079那声音要多难听有多难听。突然她又大骂哥哥：“你这个死不中用的人，你子打我，你也不管，走，离婚哎呀！我可咋活呀老的害我孩子，小的打我啊！哎哟”哥哥却像木头
15、人一样，站在那里一动不动。邻居们来劝解，可嫂子的哭骂声更大，搅得一个村子不得安宁。“现在的年轻人呀，也真是，骂老人，有罪呀！”一个四五十岁的妇女说。 “穿得怪光，心里脏呀！”一个十五六岁的中学生说。人们的议论声越来越大。最后嫂子看见大家都不再劝她，也不替她说话，便一拍屁股，灰溜溜地逃进了屋里。我把这件事告诉小红时，她说：“我嫂子自从来到我家，先喊妈后说话。一天三顿帮我妈做饭，地里活样样干。我身上的布衫就是她给我做的，我妈常在外人面前说：“我积了德，摊上了这么一个勤快孝顺的好媳妇。 ”听着小红的叙说，我多想和小红换换嫂子呀，可她却说：“你现在倒找我 2 万元，我也不和你换嫂子。 ”确实，小红的嫂子比我的嫂子好。【创新点评】“抑扬有致”是本文在立意上的一大特色。写我的嫂子用“ 欲抑先扬 ”的手法。我嫂子外表美丽，所以，找我 1 万元，也不换小红你那丑八怪嫂子；这是对嫂子美丽的外表的高度赞扬。但接下来写嫂子不尊敬母亲，不关爱，厌恶劳动等揭示出嫂子丑陋的灵魂。使文章实现了由扬到抑的过渡。文章写小红的嫂子却采用先抑后扬。先写她的粗胖的长相，使小红失望，后写她勤劳孝顺。尤其是最后小红的叙说，你
