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1、语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！http:/ 年语文中考 阅读 100 天第 16 天年 月 日 班级 姓名 评价 一、古诗词阅读峡口 进友人司马署峡口花飞欲尽春，天涯去住 泪沾巾。来时万里同为客 ，今日翻成送故人。【注】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。1.诗中交代送别的地点和季节的诗句是：_。【答案】峡口花飞欲尽春【解析】峡口花飞欲尽春，这句中“峡口”表示地点。 “花飞”就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。2.联系诗歌的意思，说说“花飞欲尽春”这一景象在诗中有何作用？_【答案】渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托
2、了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。【解析】 “花飞欲尽春”峡口花已飞落，知道春将逝去。渲染氛围，营造意境，用伤春之景正面烘托离别之情，惜春之情奠定了全文悲的情调。3.根据诗歌的意思，思考首诗抒发了作者送别友人时的怎样的感情？分析“天涯去住泪沾巾” 和王勃送杜少府之任蜀川 中“无为在歧路，儿女共沾巾” ，表达的感情有什么不同？_【答案】惜别 司马署 惆怅忧伤 王勃 乐观旷达 【解析】 峡口送友人是司空曙与好友离别后所作，此诗使用多个意象来描摹当时春天的景色，作者采用伤春之景烘托离别之情，写出彼此间的惆怅心情。送杜少府之任蜀川 ，根据结尾两句：“无为在歧路，儿女共沾巾。可知此诗一洗往昔送别诗
3、中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。二、文言文阅读魏 有 隐 士 曰 侯 嬴 年 七 十 家 贫 为 大 梁 夷 门 监 者 。 公 子 闻 之 ， 往 请 ， 欲 厚 遗 之 ， 不 肯 受 ， 曰：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。 ”公 子 于 是 乃 置 酒 大 会 宾 客 。 坐 定 ， 公子 从 车 骑 ， 虚 左 ， 自 迎 夷 门 侯 生 。 侯 生 摄 敝 衣 冠 ， 直 上 载 公 子 上 坐 ， 不 让 ， 欲 以 观 公 子 。 公 子语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！http:/ 辔 愈 恭 。
4、侯 生 又 谓 公 子 曰 ： “臣 有 客 在 市 屠 中 ， 愿 枉 车 骑 过 之 。”公 子 引 车 入 市 。注：公子：魏公子，战国时魏昭王少子，昭王死后，安釐王即位，封公子为信陵君。4根据句子的意思，给下列句子断句，停顿处用“/”划开，限断 3 处。魏 有 隐 士 曰 侯 嬴 年 七 十 家 贫 为 大 梁 夷 门 监 者【答案】魏 有 隐 士 曰 侯 嬴 /年 七 十/ 家 贫 /为 大 梁 夷 门 监 者【解析】此句考查学生划分句子节奏的能力。根据句意“魏国有个隐士叫侯嬴，已经七十岁了，家境贫寒，是大梁城东门的看门人。 ”来划分节奏即可。5.用现代汉语解释下列加点的词A. 欲厚
5、遗之（ ） B. 终不以监门困故而受公子财。 （ ）C公子从车骑，虚左（ ） D. 愿枉车骑过之（ ）【答案】A 给予 B. 因为 C空出 D 拜访【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。注意 A. 欲厚遗之的“遗”在这里读作wi 意思是动词“给予”的意思。6.用现代汉语写出下列句子的意思。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。【答案】侯生整理一下他的破旧衣帽，径直走上车去坐在公子的上座，毫不谦让，想借此来窥测公子的态度。【解析】翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。如：“敝”是破旧的意思。 “冠”是帽子的意思。7.根据文章内容，分析本文主要表现魏公子（信
6、陵君）的什么品质？请简要回答。答： 【答案】信陵君：礼贤下士，谦逊忍让。 【解析】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析，能从原文中找出依据。三现代文阅读（一）记叙文阅读落 叶窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托 下
7、，看得见那叶背面了了的绿的脉络。像无数的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！http:/ 绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是哪一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学
8、的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。8. 结合文章语境，解释下列词语的意思。嫉妒：憧憬：【答案】嫉妒：原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里是“羡慕”的意思。憧憬：原意是“所向往的境界”， 在这里是“希望”的意思。【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。9.
9、 结合文章分析第节中画线句“我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去”表达了作者什么样的情感?【答案】对法桐叶子凋落十分失望的心情。与“失望”意义相近的词，如“伤心、伤感”都可给分。【解析】根据“但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去”来思考可知，表达了作者对法桐叶子凋落十分失望的心情。10. 第节文章写道，“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚”，请结合文章内容，用概括 的语言说说我“哀叹”了什么？ 【答案】法桐叶子凋落、变得削瘦、寒伧，不再柔软婀娜。【解析】根据第三段“但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐
10、就消瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。”可概括此题。语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！http:/ 文章中作者对法桐的态度是不断发展变化的，由春日里对长满叶子的法桐的 ，秋日里对法桐的 ，到作者醒悟后对法桐的 （在横线上填写表示人的态度的词语）。【答案】喜爱（欣赏）；哀叹（怜悯）；敬仰（赞美）【解析】分析人物感情变化，应做到通观全文，筛选表现人物心理的词语，从人物的言行中分析人物的情感态度。12. 本文第段语言优美，运用了多种修辞手法，说说第一段划线句子使用了哪种修辞手法？并分析使用这种
11、修辞手法的作用。【答案】修辞手法：拟人 作用分析：生动形象地描绘出法桐叶那娇美的情态，也表达了作者的喜爱之情。【解析】此题考查的是学生对语言的品读欣赏能力。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题13. 你认为本文最突出的写作特色是什么？请简要分析。【答案】托物寓意。作者借落叶这一具体事物，通过描写它的精神抒发了自己的感悟。【解析】记叙文中常见的表现手法有：象征、托物言志（托物寓意）、对比、衬托、以小见大、欲扬先抑、想象。本文作者借落叶抒发了自己的感悟，是托物寓意的手法。（二）说明文阅读给抗生素“把把脉”1943 年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其
12、后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今 60 多年间，很多细菌都对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至产生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。曾经只需 20 万单位的青霉素就可以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的 NDM-1 超级细菌。而 2011 年美国出现的 CRKP 超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强，人感染这种细菌后的死亡率达到 35%以上。为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨苄、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。
13、这一切与人类滥用抗生素息息相关。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。再者，细菌体内有一个 SOS 修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内处于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。厂家、药店、医院， 受利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。药监部门监管不力也难辞其咎。针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清查整顿效果有限。更关键的是科学教育和语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！http:/
