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毛志钢老师：请按下例提纲修改，再寄我改。祝好张汉涛 05.4.15.高中英语作文训练的探索一、 何谓英语作文训练描述性概念二、 英语作文训练在高中教学中的作用和地位1. 对词汇、语法、修辞知识的巩固作用。2. 对英语思维的促进作用。3. 提高英语书面表达和交流能力的作用。4. 交融中西文化提升文化修养作用。5. 促进学生知、情、行和谐发展的作用。三、英语作文训练中的误区及原因分析（原因分析角度：方法观，教育观，质量观，评价观等理论视角）6. 强调格式、套路的反复模仿。7. 用传统的“听、说、读、写”训练代替作文训练。8. 作文训练忽视作者主体意识的感悟。9. 作文训练评价机械，偏重英语知识，忽略内容中的人文因素。四、 高英语作文训练效能的措施和方法1.写作指导过程中积极唤醒学生的主体意识，注重发挥的学生能动性。2.重视培养学生英语的逻辑思维和形象思维能力。3.加强书面语言的规范性示范和指导（包括面批） 。4.提供多种媒体的相关西方文化的背景资料。5.创造师生、生生写作交流情景，互相评议、欣赏。五、效果与反思1. 效果（围绕着英语作文训练在高中教学中的作用和地位 5 点来写）2. 反思（围绕着原因分析中方法观，教育观，质量观，评价观等理论视角来写）
