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1、专题二专题二 获得教养的途径获得教养的途径掌握议论文写作的一般思路与结构： 养成先想后写、先提纲后成文的写作习惯， 学习并列式、递进式、总分式等常见的议论文结构方式， 提高对议论文结构的本质和结构的一般规律的认识。写作导学 案训练目标栏目索引知识链接01升格研讨03 实战演练 0402技法指导知识链接结构是就文章的表现形式来说的，是思路的归宿，表现为文章的骨架。我们常说的段落、层次，开头、结尾，过渡、照应等等，就是文章结构的内容。一般来说，有了好的思路，自然会有好的结构。好的结构应当是合理、清晰的。要做到这一点，必须考虑两个因素：一是客观事物的实际情况，二是人们的认识规律。客观事物之间的关系不
2、外乎三种：时间关系、空间关系、逻辑关系。如果只考虑这些关系，当然可以把事物表达清楚，但效果不一定好。因为人们认识事物还遵循一定的认识规律，比如先总后分 或知识链接先 分后总，就容易掌握局部与整体的关系；运用倒叙，设置悬念，就容易引起读者的阅读兴趣，等等。为什么应用文、说明文的结构多平直，记叙文的结构多曲折，议论文的结构多重逻辑关系，就是考虑这两种因素的结果 。议论文的结构大致可以分为三个部分：引论 “ 提出问题 ” ，交代、说明提出论点的原因、由来；本论 “ 分析问题 ” ，摆事实讲道理，综合运用论证方法论证论点的正确性；结论 知识链接“ 解决问题 ” ，得出结论或提出解决问题的方法，或二者兼
3、顾。要写好一篇议论文，除了要有正确、鲜明的论点，有典型的论据和恰当的论证方法，安排好文章的整体结构以外，还必须合理安排它的论证结构 。技法指导议论文写作的思路与 结构一、课内文本借鉴试分析劝学 (节选 )的论证结构特点。答： 答案 文本借鉴文章 开头提出 “ 学不可以已 ” 这一中心论点，并以设喻加强了论点的语势，使论点一出现就具有一定的说服力。紧接着从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和 方法 等方面技法指导进行 全面而深刻的论说。文章运用了大量的比喻和对比，结构严谨，说理透彻，条理清晰，基本上是每段阐述一个具体问题。而且总在文字的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：
4、“ 君子曰：学不可以已。 ” 这既是全文的一个中心论点，也是第一段所要阐述的内容。而在该段结尾部分归结道： “ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ” 这就明确而有力地照应了首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想 。技法指导二、课外文本借鉴语文，心中的一泓清泉人心 若是一方小池 /必有一泓清泉 /缓缓而入 /呢喃起诗意的涟漪 /吟咏着岁月的旋律 /此际 /心清如许 题记贾 平凹曾写道： “ 人生得也罢，失也罢，悲也罢，喜也罢，要紧的是心中的一泓清泉里不能没有月辉。 ” 此言得之。如果语文是人心中的一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，长照人生路 。技法指导语文 ，是无处不在的
5、。“ 杏花疏影里，吹笛到天明。 ” 你看那灼灼其华的背后，是语文把一段宋词的婉转情思幽幽吹起。 “ 问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。 ” 在那千层碧山之中，千载白云之上，语文把盏而吟，吐纳着唐诗超然物外的开阔大气 。“ 绣榻闲时吹红雨，雕栏曲处倚黄昏。 ” 桨声灯影里，小桥流水边，可不是语文在漫步，为江南的烟雨平添了几许温柔。 “ 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ” 滚滚波涛中，浩浩大海上，可不是语文在倚天扬帆，于劈波斩浪间展露中华文明的浩瀚博大 。技法指导语文 ，是动人心魄的。霓 虹闪烁的上海滩，语文带你探访一个既繁华又空洞的世界。那里有一个比烟花还寂寞的女子，扑闪扑闪着一双犀利敏锐的眼睛
6、，跟你缓缓道出那动荡年代不凡的情愫。于是在张爱玲空灵的文字间，你看到了语文的长度，从很远的地方跨越时空而来，说一段令人涕下的故事，道一曲百转千回的歌 。塞 草连天的大漠里，语文引你见一位唤作蔡文姬的女子。 “泪水和墨续汉史，秋风兰蕙化为茅。 ” 舍夫弃子只因心系 汉文技法指导化 的传承大业，只因铭记自己是汉家的好女儿，于是便在黄沙中走上了艰难的归路。于胡笳十八拍中，你听到了语文的密度，离恨恰如春草，更行更远还生 。语文 ，是催人奋进的。我 曾读余光中的文章，只看一句 “ 烧我成灰，我的汉魂唐魄也要一直萦绕着这大地，那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫它做大陆，壮士登高叫它做九州，英雄落难叫它做江
7、湖 ” ，便倏地落下泪来。祖国的伟大与崇高，在语文中体现；文人的爱国与执着，在语文中彰显 。技法指导我 曾在食指的相信未来中获取前进的动力，在毛泽东的沁园春中获取少年的豪情，在汪国真的诗篇里徜徉，从而明了：不须在意身后的寒风冷雨，只须认真向前，朝着目标前驱。语文 就像是一首玲珑的五言诗，于平平仄仄之中给人以清新的意蕴；语文又像是一幅空灵的山水画，于点染勾勒中给人以深邃的感悟；语文更像是一泓清泉，在心灵的小池里注入源头活水，由此，天光云影共徘徊。技法指导浮泛 在诗与爱与梦的泉流上，我侧耳聆听语文清越的声音，汩汩，汩汩 点评 本文浸润着语文的精华，流泻着清泉般的文采，把作者对语文的挚爱乃至膜拜之情
8、呈现在读者的眼前。 “ 三例三析 ” 的写作模式，使文章 “ 形散神凝 ” ，结构严谨。读来令人神清气爽，口舌生津。是啊，语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想、高尚的情感、灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提炼精粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。读着这样的美文，我们怎能不喜爱祖国的语文呢？技法指导一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间有严密可推的因果关系，有着完整而严谨的结构。一般来说议论文的结构有以下几种 ：一、横列式分层论述结构1.引论
9、 (开头 )与结论 (结尾 )前后呼应并紧扣标题 。技法总结技法指导2.本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述。本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式以引出分论点 (段首句 )，然后各用一个单句 (陈述句 )对分论点进行简析，以过渡到下文的举例 (举例论证，每个例证均紧扣分论点 )。在使用一组论据来证明同一个论点 (分论点 )时，还要注意这一组论据内部相互间的有机排列以及总结照应 (对本段的分析说理加以小结升华 )。技法指导二、纵贯式分层论述结构纵贯式分层论述结构即递进式结构，可纵向开拓，步步推进，深化议论。一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么
10、就要从重要性、必要性角度论述；如观点是 “ 我们要培养节俭的美德 ” ，那么就谈 “ 节俭 ” 的重要性、必要性；如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害；如观点是 “ 这种赶时髦的做法并不好 ” ，那就要讲 “ 不好 ” 的理由或 “ 赶时髦 ” 的危害。技法指导三、正反对比论述结构正反对比论述结构也叫对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用 。技法指导四、变式论述结构变式论述结构也叫启感式论证结构。这种写法由 “ 引 ”“ 议 ”“联 ”“ 结 ”
11、 四步构成。引：引材料，亮观点。议：发议论。联：联现实。结：做结论 。五、推迭式论述结构第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。第二步：入据。即在第一步提出论点后，第一次用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据，可以是寓言、传说、历史典故、名人轶闻轶事等 。技法指导第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。第四步：迭据。即在上文结承之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型
12、事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为 “ 迭据 ” 。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。技法指导第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。六、六段综合式论述结构第一段：开宗明义，提出论点。第二段：详例剖析，叙议结合。第三段：略例排比，形成气势。第四段：正反对比，凸现中心。技法指导第五段：辩证分析，立论周全。第六段：联系实际，升华主题。 七、激情评述式论述结构用饱含激情的语言集中评价一个人的才能学识、精神品格等，借以突
13、出主题。此结构的特点为：笔力集中在一人身上；抒情色彩浓厚，用词形象生动；侧重对人物内在素养的评价。升格研讨病例展示态度与幸福生活 中，挫折与失败是不可避免的，当我们面对这些困难的时候，首先要做的不是从外界借助他人的力量，而是要选择一种积极的人生态度。 问题诊断 开篇要入题，点出态度与幸福的关系 。升格研讨那么 ，积极的人生态度是怎样的呢？我想它应该是蚕蛹为冲破重重阻碍而奋力破茧的抉择，应该是小草头顶着大石头的压力而挺起脊梁的刚毅，应该是海燕不畏汹涌澎湃的风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢 再罗列一些类似的例子会更好 。升格研讨忍受 宫刑的司马迁，写出了 “ 史家之绝唱，无韵之离骚 ” 的巨著史
14、记；双耳失聪的贝多芬，谱出了令世人震撼的第九交响曲；还有那既听不到，也看不到，还说不出的海伦竟然成为美国历史上最受尊敬的女性教育家。这一切，在我们常人看来近乎不可能之事却都发生了，为何？一切都缘于他们具有积极的人生态度，有把困难当成垫脚石的大勇，有把缺陷当成上帝赐予的礼物的大气。 引用事例显得突兀，要紧扣中心添加观点性的语句，并能够自然地过渡到事例上 。升格研讨每个人 可以有不同的命运，但每个人都可以有自己的辉煌，这其中的关键就在于你的人生态度。刘翔从小刻苦训练，通过自己的不懈努力，最终获得 “ 世界栏王 ” 的称号。反观他的人生，要是没有挑战人生的态度，没有为国争光的念头，他能成功吗？他能有
15、如此灿烂幸福的人生吗？今日 “ 篮王 ” 姚明不也正在演绎着这个真理吗？ 同上一段一样，要注意段落层次间的衔接，可添加与上一段并列的观点性小标题，这样层次性更清晰 。升格研讨有 这样一个故事：两兄弟在沙漠中跋涉数日，口干舌燥，饥肠辘辘。他们翻遍了所有的口袋，只剩下一个苹果，哥哥叹息说： “完了，只剩一个了。 ” 弟弟兴奋地说： “ 太好了，还有一个。 ” 结果大家可想而知，哥哥最终身埋沙堆，弟弟却坚强地走出了沙漠。如果那位哥哥当时并不是那么消极，如果他能像弟弟那样对自己说一声 “ 太好了，还有一个 ” ，结局也许就不会是这样的了。 和上一段不能连贯起来，根据这一段的内容可亮出反面观点，即“ 消极的人生态度会 ”升格研讨“ 不想当将军的士兵不是好士
