《甘肃省兰州市2015年中考语文试题（word版，含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省兰州市2015年中考语文试题（word版，含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015 年兰州市初中毕业生学业考试语 文（A）注意事项：50 分，考试时间 120 分钟。考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。）写在答题卡的相应位置上。本文由【语文公社】、语言积累与运用（30 分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（3 分）A. 酝酿（朔方（ 销声匿迹（. 哺育（停泊（ 妇孺皆知（. 蓦然（ 恪守（ 琼楼玉宇（. 淤泥（ 和煦（ 千山万壑（. 下列词语中，没有错别字的一项是（3 分）A. 标致 频危 旁证博引 B. 取谛 沉湎 叱咤风云 C. 娴熟 绯红 中流砥柱 D. 峥嵘 惬意 纭纭众生3. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（3 分）
2、创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。4下列句子中，有语病的一句是（3 分）A羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。B学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。C在 的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。D熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。5名著阅读（4 分）（1） 朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。 （2 分）“哥儿，有画
3、儿的三哼经 ，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 “给我读熟。背不出，就不准去看会。 ”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 （2）请用一句话，写出你读朝花夕拾的感受。 （2 分）6. 综合性学习（7 分）某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。 （写出两点即可） （3 分）【材料一】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国
4、外曾有研究，当一个孩子 6 岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若 6 岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。【材料二】 麦田里的守望者中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。 ” （2）请你为下面这则消息拟写标题。 （2 分）5 月 18 日，北京市 152 家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出
5、的活动各具特色：首博的“看文物说历史” ，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作” ，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。（3）兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例，给同学们推荐某个博物馆。 （2 分）示例：水车博览园黄河奔腾，水车旋转，再现农业文明景象。7默写（7 分）（1）江山代有才人出，_。 （赵翼论诗 ）（2） ，似曾相识燕归来。 （晏殊浣溪沙 ）（3）千古兴亡多少事？悠悠。_。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ）（4）臣本布衣，躬耕于南阳，_ , _。 （诸葛亮出师表 ）（5）杜甫在春望中写因战火不断，跟
6、家人难通音信的两句是“_，_” 。二、古诗文阅读（23 分）（一）阅读下面这首唐诗，回答 8。 （5 分）送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。注水国：水乡。 离梦：离人的梦。8诗歌首句中“夜有霜”与下句中“ ”一词相照应，表现了送别时节的凄冷。 （2 分）9结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。 （3 分）（二）阅读下面甲、乙两篇选文，完成 10。 （18 分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，
7、所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐 ）【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。 ”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。 ”注上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。（选自资治通鉴唐
8、纪 ）（4 分）（1）傅说举于版筑之间 举： （2）困于心衡于虑而后作 衡： （3）创业与守成孰难 孰： （4）征与吾共安天下 安： 分）A故天将降大任于是/人也 生于忧患而死于安乐也C莫不/得之于艰难 （6 分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）然创业之难，既已往矣。13回答下面的问题。 （5 分）（1） 【甲】文第 2 段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。 （2 分）（2） 【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。 （3 分）三、现代文阅读（37 分）（一）阅读下面文章，完成 14。 （22 分）时间存折聂鑫森二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存
9、折弄丢了。是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方？天知道。这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。没想到毕业后，找工作难于上青天，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉和山庄买了几套房子，供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗？于是，他常孤零零地在社区闲逛；若是下雨，就在长廊里呆坐。一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年
10、利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间” 。史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他：“有位叫章文心的老人，年过七十，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，无儿无女。要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久，你是最合适的！”星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：“小史，你来吧，我扫榻以迎。”于是，他第一次去了章家。门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅，上下两层近 200 平方米的房子，除厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。书香如
11、无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。章先生说：“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。 ”“谢谢。 ”当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：“小史，你的硕士论文写的是什么呀？”“是论明人小品的艺术走向 。 ”“这要读不少书啊，难得难得。张瀚的松窗梦话 、袁宗道的白苏斋类集 、张潮的幽梦影想必都入了君眼？”“只是泛泛读过。很惭愧！”“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 何愁不成功。你叫史力，有字吗？”“没有。 ”“我给你起个字怎么样？就从屈原的离骚中取出修远二字。 ”“谢谢先生赐字。 ”史力突然双眼涌出了泪水， 。章先生哈哈大笑。史力觉得日子
12、过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折，居然丢了！其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。三度寒暑过去了。史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。 ”史力说：“先生对我有再造之恩！”“不，更重要的是你对自
13、己的再造！”说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。 ”史力接过存折，翻了翻，除原有的页码，又加订了厚厚一沓，上面由先生填满了他每次做义工的时间。史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。 ”先生说：“好！”间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。 （6 分）（1）史力用“时间存折”_（2）章文心用“时间存折” 段，介绍了史力工作后的哪些情况？请简要概括。 （4 分）味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。 （4 分）（1）门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅。_
