《2015年人教版七年级上册古诗词理解默写与名著专题训练及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年人教版七年级上册古诗词理解默写与名著专题训练及答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供、 论语十二章：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用:三人行，必有我师焉来表示。 在我们所学的论语十二章中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言（也是儒家作为终身遵守的准则）是己所不欲，勿施于人 。当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 表达对远方朋友到来的喜悦之情， 论语中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？” 阐
2、述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。表示既要有广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句：博学而笃志，切问而静思。论语十二章中谈知识的巩固与创新的句子是：“温故而知新。2、曹操的观沧海：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗中最能反映作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧
3、海。3、王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。表达乡思之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。次北固山下中既是写景，又是诗眼的句子（描写江上景色的句子）是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 ”塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗（或以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情的句子）是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄既给读者留下想象的空间，又表达诗人赞美之情的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 净沙秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏
4、鸦；古道西风瘦马。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在天净沙秋思中用富有特征的 9 个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 人教版七年级语文上课外古诗词背诵填空整理1 龟虽寿以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇
5、乘雾，终为土灰。 比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥。配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。该资料由 友情提供过故人庄 描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。 借树、山来表现夏景的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。 描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。3.题破山寺后禅院描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。 以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。 被誉为千古名联的句子：
6、山光悦鸟性， 潭影空人心。题破山寺后禅院中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是: 山光悦鸟性，潭影空人心。表明入寺时间的句子：清晨入古寺， 初日照高林。4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪,表达对友人深切同情和怀念之情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.夜雨寄北超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 后来成为离
7、情的代用语的词是：巴山夜雨。诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。6.泊秦淮表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 泊秦淮中写景的句子是：烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：夜泊秦淮近酒家。抒发感慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7.浣溪沙 诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶” ，给人以哲理性启迪的名句诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。说明季节的变换，年华的交替不以人们意志
8、为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来这两句诗表示慨叹。8.过松源晨炊漆公店借登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。9.如梦令常记溪亭日暮写瞬间美的享受的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。 该资料
9、由 友情提供追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。李清照的如梦令中构成一个有点吃惊却情趣横生的意境的句子是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 。起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟 。10.观书有感表现作者哲理性思考的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。 人们常用朱熹的两句诗 问渠那得清如许？为有源头活水来来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。成语“源头活水”的源出句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。课外名著复习资料繁星春水：母爱童真自然（识记 5 分钟，默写 4 分钟，对改订正 6 分钟）1
10、作家、作品 繁星春水是 在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。诗集以“ ”为核心，以母爱、童真、自然为主题。2诗集所包含的三个方面内容：（1） ；（2）对大自然的崇拜与歌颂； （3） 。3繁星春水名字的内涵：（1）繁星，代表 ；（2）春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。4重要内容 作者 ，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ”著称。 “墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品 。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是向往。繁星、春水诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核
11、“ ”。冰心原名 ，诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐的冰心写的 。 伊索寓言：生活的智慧和想像的魅力（识记 5 分钟，默写 5 分钟，对改订正 6 分钟）1 作家、作品伊索寓言是古 、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。是世界文学史上流传最广的 之一。2内容影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如 赫剌克勒斯和财神等；表现劳动人民生活的经验与智慧，如 乌龟和老鹰等；借动物形象嘲讽人类缺点，如 鼹鼠 骆驼和宙斯等。3写法大部分是动物寓
12、言；篇幅短小而寓意深刻。先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理；动物寓言部分广泛采用拟人手法，表现动物的习性。4你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的寓意：狼和小羊 猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的 。农夫和蛇的故事就告诫人们， 。狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们 。乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明 。蚯蚓与狐狸 鼹鼠嘲笑 。骆驼与宙斯批评 。三、典型题例及解题思路例 1：探究下面的材枓，说说你能获得什么启示。该资料由 友情提供农夫和鹤说的是：一个农夫在他刚播种的耕地上，张着罗网，许多来吃种子的鹳雀都被捉住了，当中还包括一只鹤。鹤的腿被网弄断了，它哀求农夫饶它一命：“主人呀，请你把我放了吧!我折断了腿，也够你可怜我的了，而且我并不是鹳雀，我是一只鹤 ，是一只性情温柔的鸟儿呀!你瞧，我多么孝敬我的父母，我天天为他们工作，再看看我的羽毛，和鹳鸟也完全不一样呢!”农夫大笑说：“你说的话也许不错，可是我只知道，你是和这些强盗似的鹳雀一起被捉到的，所以你应当和它们得到同样的命运。”我的启示：_
