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1、望尘莫及 ：每日一记：望尘莫及 鞭长莫及字面意思是 “ 远望前面人马行走扬起的尘土，追赶不上 ” 。比喻远远落后。例：责任编辑能对文字部分负责，但书籍的其他环节，他就望尘莫及了。鞭长莫及 ： 原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到 。例：闯王确实有许多非凡之处，为当今群雄所望尘莫及。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年自由则国自由，少年进步则国进步。梁启超少年中国说记梁任公先生的一次演讲作者：梁实秋梁实秋故居2016/11/梁实秋 (19021987)，原名梁治华，散文家、文学评论家、翻译家。浙江余杭人。1915年就读于清华大学， 1923年留学美国。回国后曾先后任
2、教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，代表作 雅舍小品 ，主要著作有 浪漫的与古典的 文学的纪律 秋室杂文 ，译著 莎士比亚全集 等，主编 远东英汉大辞典 。一、知识积累：2016/11/11梁启超（ 18731929），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。 1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为 饮冰
3、室合集 。 （ ） 咤 （ ） 迥 （ ）乎不同莅 （ ）临 精 悍 （ ） 酣 （ ）畅博闻强 记 （ ） 博闻强 识 （ ）一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。叱咤：怒喝声。形容知识丰富，记忆力强 。咤风云：博闻强记：博闻强识：二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？明确 ： 文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态及演讲的特点都有所描写。肖像描写演讲特点短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健（气质）风神潇洒（眼神）左顾右盼、光芒四射演讲稿：开场白：声 音：内 容：表情动作：预先写好，书
4、法秀丽 （办事认真，修养好）独特沉着有力，洪亮激亢丰富有趣，旁征博引成为表演，酣畅淋漓（谦逊、自负）（沉稳、睿智）（博闻强识）（感情充沛，自由洒脱）2016/11/11梁任公先生是一位才华横溢、博闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。用作者的话来说，就是“有文采，有学问，有热心肠”的学者。梁启超二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？写作提示： 作者对梁任公先生的形象不是抽象地概说，而是具体化为各种表现，选取梁任公先生的典型事例，从形貌、表情、声音、动作、气质、讲稿等各个
5、方面进行描写 。2016/11/11梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留下了深刻的印象。二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读：2. 梁任公先生的这样精彩的演讲给听众留下了什么样的印象？从文中找出依据。“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。”“我记得清清楚楚 这就是梁任公先生。”“我记得他开头讲一首古诗。”“我在听先生这篇讲演后约二十余年 顿时忆起先生讲的这首古诗。”“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！”“听过这讲演的人， 不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物
6、形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。敬仰、欣赏、赞美之情 那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。直接抒发：三、能力提升： 先生常自谓 “ 笔锋常带情感 ” ，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多少倍！ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。敬仰、欣赏、赞美之情 我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。半直接半含蓄抒发：三、能力提升： 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 除了当时所受的感
7、动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么样的感情？再读课文，找出相关句子。敬仰、欣赏、赞美之情 “风神潇洒，左顾右盼，光芒四射 ” 。（描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。）间接抒发：三、能力提升： “他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。 ” （纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩之情。） 尊称梁任公先生，是一种尊敬和爱戴。本文记叙了梁任公先生的一次演讲，但又不止于叙事，而是在对事件的描述中融入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中完美地展示了梁任公的形象。我们要学会这种在叙事中表现人物的方法。三、能力提升：
