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1、1、 当代教育学的发展趋势是什么？1 教育学研究的领域急剧扩大 2 教育学研究的基础和研究模式多样化 3 教育学发生了细密的分化，同时，也出现来看各种层次与类型的综合4 教育学研究与教育实践改革的关系日益密切 5 教育学加强对自身的反思，形成了教育学的元理论。2、 教育学的价值是什么？1 启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断的领悟教育的真谛 2 获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野 3 养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念 4 提高教学实际工作者的自我反思和发展能力 5 为成为研究型的教师打下基础。3、 学习教育学要注意的问题：1 注意掌握一些基本的教育概念命题或原理 2 掌握
2、一些教育概念命题或原理背后的理论和假设 3 注意理论结合实际 4 注意广泛地阅读教材书刊。4、 封建社会教育特征：1 学校教育的主要目的是培养适合阶级所需要的官吏牧师或骑士 2学校教育既有鲜明的阶级性，又有严格的等级性或浓厚的宗教性，3 教育方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行 4 教育内容主要是一定道德文章或宗教经典为主 5 形成了比较系统的教育体系，积累看比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育学思想。5、 资本主义教育的特征：1 教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级统治人才，有要给予广大劳动人民一定的文化科学知识，2 建立了现代学制制度 3 课程结构内容得到了不断的调整，尊重
3、学生积极性的新教学方法不断出现 4 师生关系民主化 5 独立形式的教育学产生并得到极大的发展。6、 社会主义教育的特征是什么？1 教育目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才 2 教育与生产劳动相结合 3 教育科学的研究有了科学方法论的基础。7、 家庭教育的主要任务是：1 根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作 2 加强对子女的思想品德和健康人格的教育 3 为子女的学习创造良好的条件 4 保护子女的身心健康，增强他们的体质。8、 社会教育的主要任务：1 组织校外社会文化教育场所，对青少年儿童实施德智体诸方面的教育 2 在学校和家庭的配合下，组织好
4、学生的寒暑假生活及节假日的活动 3 为学校培养科技文化体育美术等学生骨干，推动学校的课外活动，同时为国家积极发现和培养各方面专业人才。4 组织学生参加社会公益活动 5 开展各种家庭服务9、 儿童个体发展的特点：顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补协调性。10、 取得教师资格证的要求：必须是中国公民；这是成为教师的先决条件。 （2）必须具有良好的思想道德品质（3）必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格。4必须具有教学能力。11、 教师的专业化应具备的条件：1 具备专门的知识技能 2 以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 3 具有学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 4 具
5、有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训和资格认证进行管理。12、 社会本位的教育目的论社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定。代表人物是社会学家那笃尔普和涂尔干，社会本位的教育目的论充分注意到了社会对个人、对教育的制约作用。但这一学派没有看到：社会是由个体组成的，没有有活力的个体，社会存在就是病态的；同时离开个体的生活幸福等目的，社会存在也就失去了意义。因此，教育目的如果只看到教育对象存在的条件而对教育对象自身的需要不做足够的关照，就肯定是有失偏颇的。13、 个人本位的教育目的论个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于
6、社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。持个人本位目的论的教育学家为数甚多。代表人物有卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛齐等人。个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色。它在理论上的全盛时期是 18.19 世纪。在这一时期，强调人的本性需要、强调个人的自由发展对于反对宗教神学、反对封建专制及其影响下的旧式教育具有重要的进步意义。由于个人本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等，有一定的合理性，这一目的论在今天仍然对全世界的教育有着重要的影响。不过，正如社会本位的教育目的论只执一端因而有失偏颇一样，如果不将个人的自由发展同一定的社会条件和社会发展的需要结合起来，所谓合乎人性的
7、自由发展就会变成空中楼阁。个人本位的教育目的论的最大缺陷即在于此。14、 中小学美育的主要任务（一）培养和提高学生感受美的能力（二）培养和提高学生鉴赏美的能力（三）培养和提高学生表现美、创造美的能力（四）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力15、 小组合作的基本要求：1 组间同质，组内异质 2 建立小 组目标 3 实施小组评价与奖励机制 4 明确个人责任 5 成功机会均等16、 教学模式基本上可以分为哪几类？1 师生系统的传授和学习书本知识的模式 2 教师辅导学生在活动中自己学习的模式 3 折衷与两者之间的模式17、 一堂好课的标准是什么？教学目的明确 教学内容正确 教学方法适当 教学过
8、程紧凑 学生主体性充分发展18、 学生集体的作用：1 集体通过有机的组织对其成员施加教育影响 2 集体组织活动比教师个人对学生教育的安慰大、内容丰富，方法多样灵活学生易于接受。3 集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的作用。4 在集体中，个人之间相互影响使得人人都成为教育者19、 如何培养一个良好的班集体；1 善于向学生提出教育要求 2 树立明确的共同目标3 建设一支好的学生干部队伍 4 培养健康的集体舆论。20、 学校咨询与辅导的主要工作有哪些？1 针对学生的个别问题提供咨询服务，主要的方式有个别咨团体咨询、电话咨询和通信咨询等，最主要的是在咨询室里进行面对面的咨询，2 在班
9、级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导 3 为其他教师或家长担任顾问或间接咨询 4 配合学校教育需要开展必要的心理测评工作 5 协调学校和社区咨询。21、 学校咨询应遵循的基本原则？1 积极关注和信任来访学生；充分支持和鼓励来访学生；注重来访学生的主动参与；严格为来访学生保密22、 中小学教育评价的基本步骤。建立评价目标；选择评价样本；收集评价信息；报告评价结果。23、 现代教育评价有哪些特点？注重评价的形成性功能；注重定性与定量相结合的评价方法；倡导自我评价；尊重评价对象的感受24、 学生综合表现的内容有哪些？学业成绩以及学习过程中表现出的品质和特点；参加的课外活动及个人兴趣及特长；学业成绩
10、以外的品质与技能。25、 我国教师必须承担的责任或义务有哪些？遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义与民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教育，组织、带领学生参加有益的社会活动；爱护关心集体学生尊重学生人格，促进学生的品德、智力体质等方面的全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生的现象。不断提高思想政治觉悟和教育学业务水平。26、 教师申诉制度的特点：是一项正式的法律救济制度；是一项专门的申诉制度；是一项行政申诉制度。27、 学生申诉制度的特点：学生申诉制度是是学生接受教育过程中，对学校给予的处分不服，或认为学校或教师侵犯了其合法权益而向有关部门提出要求重新作出处理的制度。它在性质上具有法定性、专门性和行政性特点。
