《【附答案】2015-2016学年人教版七年级语文上册练习《风雨》练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【附答案】2015-2016学年人教版七年级语文上册练习《风雨》练习题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供风雨习题贾平凹，当代作家，陕西丹凤人。代表作有长篇小说秦腔高兴等，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀中篇小说奖、茅盾文学奖等多项大奖。贾平凹 的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。雨写于 1982 年，是贾平凹初期的作品，却显示了作家敏锐、精细入微，且充满想象的艺术感受力和丰富、独到的艺术表现力。【基础积累】那间（ ） 蜷曲（ ） 葡萄蔓（ ）弧形（ ） 倏乎（ ） 凸起来（ ）会下列加点词语的表现力。（1）几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽
2、毛翻成一团乱花。（2）有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了。1）树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 （2）树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多绿全然又压扁开来。【课文探究】用的是什么表现方法？又是通过描写哪些事物来表现狂风的？细阅读课文，看文章写了哪些地方的风。 6.“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”这一结尾十分精妙，请结合全文作简要分析。该资料由 友情提供【文段精读】阅读“垂柳全乱了线条”到“下坠成弯弯的弧形”，回答问题。笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，对这三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？要从哪两个角度来描写的？表现了
3、羊在风雨中的什么状态？步远”与“长时间”两个词有何表达作用？ ）无生命的柳条写得生动传神。“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被狂风剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。蝇大量聚集在电线上作着荡秋千的游戏。 2.（1）“飘”“斜”生动地展现了鸟儿在狂风中不能自主的状态，“颤”字写出鸟翅被狂风吹折的瞬间情形，这几个动词从侧面形象地表现了狂风的猛烈。 （2）“吃惊”写出猫的诧异心理，通过写猫的感受，生动地表现狂风的威力。 3.（1）运用比喻的修辞手法写出了树林在风雨中飘摇的场景。（2）运用借代的修辞手法，
4、生动形象地写出了树林被风吹倒时的情态。 树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们 子里的风，高处的风，巷道里的风，池塘里的风 船出去,暗示雨来了,可以让船起航；妙处之二：扣题，题目为“风雨”,前面只说风,只有这句道出了雨；妙处之三：结尾呈现出温暖的画面， 让读者紧张的情绪松弛下来，有回味前面精彩描写的余地。 叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。 色两个角度来描写的，表现了羊在风雨中的惊恐不安、脆弱无助。 9.“两步远”与“长时间”两个词形成对比，充分表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行。令人寻味，让人如同身临其境。 情提供
