浅谈数学课中知识迁移的作用

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1、浅谈数学课中知识迁移的作用知识迁移 情景 思维 方法 认知结构 【论文摘 要】运用心理学中的迁移理论,对数学教学中知识的迁移、思维的迁移、情境的迁移、方法的迁移进行了探讨和研究。分析了迁移产生的条件,阐述了迁移的作用,总结了在数学 论文格式论文范文毕业论文 【论文关键词】知识迁移 情景 思维 方法 认知结构 【论文摘 要】运用心理学中的迁移理论,对数学教学中知识的迁移、思维的迁移、情境的迁移、方法的迁移进行了探讨和研究。分析了迁移产生的条件,阐述了迁移的作用,总结了在数学教学中如何运用迁移的规律,促进迁移的产生。 心理学上把一种学习对另一种学习的影响叫迁移,若此影响是起积极作用的叫正迁移或简称

2、迁移,若此影响是起消极作用的叫负迁移或称干扰。有效地运用迁移的规律,是强化数学知识,提高数学能力,丰富数学思想,培养创新精神,实施数学素质教育的重要方法之一。 一、知识迁移在数学教学中的作用 迁移表现为一种已获得的知识、技能、方法和态度对新知识、新技能的学习起促进作用,有利于新知识、新技能的掌握。形象思维和逻辑思维紧密结合是数学教学的突出特点,因而数学课堂理所当然地成了培养学生创新能力的主阵地,而培养学生创新能力既是数学课堂教学的基本价值取向,又是数学课堂教学的终极目的,所以,研究数学课堂上培养学生创新能力的要件知识迁移,就显得尤为必要。学生在学习中普遍存在着迁移现象,教师在教学中如果创设适宜

3、的迁移情境,运用好迁移规律,充分注意正迁移及其产生的条件,就能促使学生学习的正迁移,使学生自觉地运用已有的认知结构,不断地去同化新知识,从而达到调整、扩充和优化原有认知结构,建设新的认知结构,提高学生的学习效用。 二、促进知识迁移的几种方法 1、树立良好的心理准备状态,提高心理素质,促进情境的迁移 教学实践证明,学生的心理准备状态,如学生对新知识的学习情境、信心、紧张程度都会对知识的迁移产生影响。一般情况下,学生平时成绩往往要比考试成绩好,随堂测验要比定时测验成绩好,这说明不同的学习情境对迁移的影响比较明显。学生应用知识的心理准备状态,可以促使迁移的产生,也可以造成迁移障碍,也就是说它有助于问

4、题的解决,也可以阻碍问题的解决。 2、掌握基础知识、基本技能,促进知识迁移 各种知识之间或多或少有一些共同要素和一般原理,而迁移总是以先前的知识学习为前提,所以学生对基础知识、基本技能的掌握越扎实、越熟练,就越容易顺利地掌握新知识、新技能,越能促使更多的正迁移产生。对基础知识、基本技能熟练掌握,运用自如,才会产生良好的迁移效果,加深对基础知识、基本技能的理解和运用,形成学科知识的网络交汇点,提高解题技巧。 3、以教材为本,以学生为主体,实行教学多样化,促进方法的迁移 教材、教法和学生的学习方法是教学过程中影响迁移的三个重要方面,教材的内容必须体现学生年龄阶段的心理特点,结构要合理,要有科学性、

5、思想性、连续性,这样不仅利于学生的理解和记忆,而且也利于知识的迁移。好的教学方法必须符合学生的实际,充分调动学生的自觉性和积极性,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。美国心理学家贾德说过:同样的教材,同样的教师,常常由于呈现教材方法不同而有迥然相异的结果。同样的教材用这种呈现法可以产生积极的迁移,用另一种呈现法,则可能产生相反的效果。由此可见,迁移的出现,教法是主要的,教材是次要的。以学生为主体,就是在教学活动中应以学生的自我学习为主,鼓励学生自学、参与、发现,提倡民主、和谐、愉快的教学氛围。教师在设计、编造例题、习题时,力求每道题都具有广泛的代表性和典型性,做到结构巧、解法活、内容新,使每

6、道题具有深刻的内涵,广阔的外延和较大的迁移空间,所以教学得法,就会使学生会动脑筋,勤于思考,善于分析,形成好的学习方法,促进正迁移更多地产生。只有通过基本方法的训练,才能开拓学生的思路,培养学生的创新意识,使学生产生联想,打破常规灵活多变,就会使学生对知识理解越深刻,掌握越牢固,运用越熟练。一题多解、多题一解;一题多变、一法多用;触类旁通、举一反三。 4、防止负迁移，提高正迁移 在迁移过程中如果迁移不当就会起到副作用，产生负面影响不管是对教师的教还是学生的学习都要产生阻碍。例如在教学“小数的大小比较”时，很多同学由于受整数的大小比较的影响，认为位数越多的小数越大。这就是知识迁移过程中产生的负迁

7、移。所以我在教学中反复强调小数大小比较和整数大小比较的相同点和不同点，并举例加以说明。如果我们能防止这种负迁移的影响，来学习小数的大小比较还是比较简单的。 以上几种途径和方法是促进迁移的一些主要因素,它们之间相互影响和制约,只要教师在教学时正确运用迁移规律,创设迁移情境,学生的学习能力就会明显提高。 三、创设迁移氛围，提高迁移能力 一个学生，通过教师平时的课堂教学或辅导，能够了解和掌握许多学习方法的问题。但学习方法的掌握并不等于学习迁移的形成。在实际学习过程中，学生掌握了学习方法，但不能将其应用到具体学习过程中的例子是很多的。例如，简便运算学习中，学生熟知乘法分配律，乘法结合律等一些运算定律，

8、但在具体解题时，有一些学生就是不会根据问题的特点，合理地运用一些运算定律来进行简便运算。 学校教育的主阵地是课堂教学。因此，课堂教学也应是培养学生迁移能力的主渠道。首先，教师应根据教学要求和学生的特点创设活动情景，以讨论式、对话式、师生合作式等多种教学模式为手段、以活动为载体促使主体参与，协作提高。其次，在课堂教学中，教师应根据学生的各种表现进行灵活处理，给予鼓励，提出激励，给学生足够的时间和空间，尤其多给后进生学习和思考的机会。 总之，教师只有确立学生是学习活动的主体的学生观，树立教师主导学生学习的教师观，形成知、情、意、能和谐发展的学生发展观，才能够创设民主、融洽的学习氛围，给学生提供灵活

9、使用学习方法的机会和条件，让学生进行自主性地学习，学习迁移能力也才能自然而然地提高。在教学中，教师重视迁移教学，就能充分发挥自己在课堂教学中的主导作用，教师促进知识的迁移可引导学生上课时主动求知，课后主动练习，使学生逐步做到“疑难能自决，是非能自辨”，从而不断提高学生的学习能力和应用能力。 参考文献 杨庆余.数学教育心理学讲稿 皮连生主编.教育心理学.上海教育出版社 内容简介：摘要201X年是世纪交替之年，经济工作如何，对全局影响重大。当前经济形势良好，但不容忽视严峻的一面，做好经济工作要把握和处理好几个带有全局和战略意义的关系，同时要抓住重点，加大实施宏观调控政策的力度。关键词经济 论文格式

10、论文范文毕业论文摘要201X 年是世纪交替之年，经济工作如何，对全局影响重大。当前经济形势良好，但不容忽视严峻的一面，做好经济工作要把握和处理好几个带有全局和战略意义的关系，同时要抓住重点，加大实施宏观调控政策的力度。关键词经济形势 经济环境 实施宏观调控 改革和发展201X年是全面完成国民经济和社会发展“九五”计划的最后一年，是改革、发展、稳定的关键一年，是世纪交替之年。这一年经济工作做得如何，对全局影响重大。最近中央召开了经济工作会议，进一步明确了形势，提出了奋斗目标，部署了201X年经济工作的主要任务，需要我们认真把握，狠抓落实，继续奋发努力，促进国民经济持续快速健康发展，为新世纪的经济

11、腾飞创造良好的开端。一、当前经济形势的总体判断一）当前经济形势总体上是好的99年以来，在中央采取扩大内需的一系列政策措施的作用下，国民经济继续保持较快增长的态势，头9 个月国内生产总值增长7.4%.110 月，工业增加值增长9.1%，增长速度比较平稳；农业收成稳定，粮食总产量大体接近上年的水平；固定资产投资增长平缓，全国国有及其他经济类型固定资产投资（不含城乡集体和个体投资）增长 7%，其中基本建设投资增长6.6%，更新改造投资增长下降0.9%，房地产投资增长17.4% ；随着居民收入增加和消费领域的扩大，10 月份社会消费品零售总额增长8.2%，增幅比上月提高1.6 个百分点；外贸出口出现回

12、升态势，9 月份出口增长20.2% ，10月份出口增长23.8%.财政收入增长较快，1 10 月比去年同期增长 19.4% ，增收1300多亿元，财政收入占国内生产总值的比重进一步提高。金融形势比较平稳，到 10 月末，M1、M2分别增长15.1% 、14.5% ，人民币汇率保持稳定，国家外汇储备已超过1500亿美元。城乡居民收入稳步增加，生活水平继续提高，10 月末城乡居民储蓄存款余额达59270 亿元，同比增长 13.4%.从前三个季度的经济运行情况来看，经济形势总体上是好的，预计全年经济增长可望达到7%甚至略高一些。这样的增长速度在世界上也是相当高的。值得注意的是，当前经济形势出现了一些

13、好转迹象：（1 ）工业经济效益水平提高。1 9 月工业企业经济效益综合指数比去年同期提高7 个百分点，其中成本费用利润率提高 1 个百分点，总资产 社会经济发展贡献率提高 0.2 个百分点，产品销售率提高 0.8个百分点，资产负债率下降1.7 个百分点。1 9 月工业企业盈亏相抵后实现利润总额 1200 多亿元，比去年同期增长71% ，其中国有及国有控股工业企业盈亏相抵后实现利润480 多亿元，比去年同期增长 1.5 倍。（2 ）外贸出口进一步回升。随着亚洲周边国家的经济复苏、需求增加，我国对日本、韩国、印度尼西亚、新加坡等国的出口增长加快；同时国家加大了出口退税力度，有力地促进了出口的增长。

14、从7 月份开始，出口增长开始回升。7 月、8 月、9 月、10月出口增长分别为7.5%、17.8% 、20.2% 、23.8%.预计全年出口增长可达5%左右。（3 ）物价下降出现减缓的迹象。8 月份，受季节性因素和肉禽价格进一步回升的影响，全国居民消费价格总水平比上月上涨 1%，比去年同月下降1.7%；商品零售价格总水平比上月上涨 0.6%，比去年同月下降6%.9 月份，因部分地区调整学杂费、房租、水电费价格以及部分食品价格上涨，全国居民消费价格总水平比上月上涨2%，比去年同月下降0.8%；商品零售价格总水平比上月上涨 0.7%，比去年同月下降8%.10 月份居民消费价格比去年同月下降 0.6

15、%，商品零售价格下降 6%，降幅均比上月缩小0.2 个百分点。此外，随着工业生产稳步增长，工业品市场回暖，工业品价格降势也在趋缓。7 月、8 月、9 月，工业品出厂价格分别下降5%、3%、1%，工 业品原材料购进价格分别随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新 论文格式论文范文毕业论文【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有

16、高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治