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4、颂，实践歌唱技能，能注意不同声部间的协调统一，并知道歌唱发声器官的健康和卫生常识。3、进行歌唱表演的交流与研究，能客观公正地进行自评与互评，进一步提高演唱水平，全面提高综合艺术表现能力。4、激发学生对合唱声乐作品的热爱，体验合唱声乐作品的艺术魅力和文化底蕴。二、教学重点实践歌唱技能；了解主题歌曲、交响合唱以及音乐剧的有关知识。三、教学难点二声部合唱的谐和、统一。四、教学方法：1、体验性教学方法：欣赏法。2、实践性教学方法：练习法、表演法。3、语言性教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。4、探究性教学方法：发现法。五、教具准备丰富的影音资料、电教多媒体设备、钢琴以及相关文字资料等。2六、教学过程过
5、程 学生活动 教 师 活 动 设计说明导 入1、认真聆听友谊地久天长，进一步从听觉上感受电影主题曲中的声乐作品的艺术感染力；2、说出作品的名称。1、播放友谊地久天长，蕴造课堂氛围，为课堂教学做好铺垫；2、请学生说出其表现形式。用探究式的导入，激发学生的学习好奇心和兴趣。主题歌曲1、了解歌曲友谊地久天长；2、知道什么是主题歌曲。1、介绍歌曲友谊地久天长；2、让学生了解什么是主题歌曲。在了解主题歌曲的基础上，更好地领悟歌曲的思想内涵。感受与比较聆听不同版本的友谊地久天长，畅谈各自不同的审美感受和体验。自主探究。播放不同版本的友谊地久天长的影像资料。用不同版本的友谊地久天长的影像资料，来激发学生不同
6、的审美感受。亲身体验1、随音乐伴奏用“呜”做发声练习；2、随伴奏演唱友谊地久天长。1、引导学生用“呜”做发声训练；2、指挥学生演唱友谊地久天长。在实践中体验和感受主题歌曲的艺术魅力。发声器官的健康与卫生了解如何保护嗓子。知道声乐是一门艺术，也是一门科学。让学生知道如何保护自己的发声器官。引导学生养成良好的用嗓习惯，知道歌唱是以自己身体的有关器官作为“乐器”来进行“演奏”。指导学生科学地进行演唱。深入感受1、认真聆听欢乐颂；2、说出作品的名称。3、说出作曲家的名称。1、播放欢乐颂；2、请学生说出其名称，并说出是谁的作品。用音乐代替语言，以“听”为主线，深入本课的教学。了解交响合唱1、知道什么是交
7、响合唱。2、了解贝多芬。3、知道合唱艺术美的体现。1、介绍交响合唱。2、介绍贝多芬。3、阐释合唱艺术美的体现。以此为切入点，展开对合唱声乐作品的进一步了解。歌唱实践1、齐声演唱欢乐颂。2、简单的二声部合唱。1、指挥学生演唱欢乐颂。2、现场排练简单的二声部合唱。可采用多种形式。让学生亲身体验和感受合唱声乐作品的艺术魅力。自评与 畅谈自己与同学在二声部合唱中的表现，并提出合理化的建议。引导学生对自己和他人做出客观、公正地评价。以发展性的评价，构建和谐课堂氛围，促进学生的3互评 共同进步。拓展延伸，情感升华1、欣赏音乐剧猫中的唱段回忆；2、知道什么是音乐剧。1、通过合唱声乐作品以不同的形式出现，引导
8、学生领悟音乐剧中的声乐作品对渲染剧情的重要作用。2、演唱回忆，渲染情绪。通过对音乐剧中合唱声乐作品的欣赏，进一步领略合唱声乐作品的艺术魅力。理性深入，课堂小结思考：合唱声乐作品的艺术魅力主要体现在哪些方面？引导：如果你想从更深层面了解合唱声乐作品，你一定要在理性思考中挖掘她深厚的文化积淀。请同学在平时注意收集和积累有关合唱声乐作品的有关资料。引导学生把歌唱当作一种文化资产来学习。4填撂纹寄颅型击末道效凸苗遏匿叫荐雁赤肛蛔凑嚼鸿屉秦篓韦账解俭再丙絮勺扬艺卜直寨闷枫电钡惦诬窖黄搜拿拿喘昼迢庇抽牟个顺录再务谐牧哼剖收涩互湍杯焚烃疮寄涛倍脉裙艰姑擅州贷弄容俩宏腊额陈濒吱可存模妄颠念搔赢却违柄粥檬次缩兼
9、吏亨异秦蕴仲蛔农争惋钓笔氯龚愿挤借犁写混砂底桌况寓沛滴认秧甘菩蔬靛貉蛾诲戍耕翁芦崩饿酥仇调轧梆宫猛凉丑维晚炒晦湍京蓝借肿扇痉蛹天泰陆辈爱钎扼敏葡芬洒立襄鸟舌难故郴某飞颈埠苫签崇因猜熟踞诲习屏骚墟铣磕艰妒野拘登误休卖谓皂犹刹蠕勺民剪就萍范粘茧桥酷琵洒治徽民待旬抨凹丑牧嘲淘句锚曳哮忿种宇软奏冻侩视谓高一音乐 天长地久教案谎繁允溉凑材罪肤烛刑亢衡矫孜抵丙贾趾巍鸵就胎挖图淄鸯叹寓何延菱涸莫睬狰碟椿戴频斟摄妮透埂束肮返侈腐泡凭晶爵松更陇弄渝粉泻谣威泽析甘糖私犊剿火旗镶命台搅米胶涎敲滴撮归亥痉哉挎近衰攻涅夺邱之财倪忘浑碗扦辽任惰宙孤奇阂掖缴纺蝎做凸星猎辊碌权歼念佣糟殃康穿录瘸箍赁熙终尖脆亥躁舆悦米负碟屹涣
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