《跨越式跳高课堂教学案例》由会员分享,可在线阅读,更多相关《跨越式跳高课堂教学案例(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、跨越式跳高课堂教学案例学校 文海实验小学 姓 名 余寿娟 年 级 五年级教学主题 主题式教学 快乐的小鱼教学设计思想本课根据水平三目标选择“跨越式跳高”为教学内容,教学过程的设计以体现学生的发展为中心,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力为主要目标,教学时给学生较大的自主空间,通过“四自”教学模式: 自由选择 自主练习 自己发明 自我评价,让学生在练习过程中体验到主动参与、积极探索并获得成功的乐趣,从而使学生的兴趣得到培养,活动得到加强,能力得到提高,个性得到张扬。“跨越式跳高”由助跑、起跳、过竿和落地四部分组成,其中单脚快速起跳、两脚依次过竿为教学重难点。技术要求过高,因此,要求学生在一节课中
2、学会全部技术动作是不可能实现的。本课是以教学的重点为突破口,结合难点教学,通过一系列生趣怏然、形式多样的教学手段来发展学生的运动能力.根据本节课的特点,确定以下教学目标:1、认知目标: 通过不同高度、不同形式的跳跃练习,使学生从中发现跨越式跳高的基本动作,初步了解跨越式跳高的动作要领。2、技能目标:在练习中,多数学生能学会单脚起跳,两脚依次过竿的动作,半数学生能用跨越式跳高的动作快速起跳,越过一定的高度。3、情感目标:发展创造性思维,培养学生相互合作,战胜自我的品质。教学操作过程教学片断一:导入游戏: “钓鱼”.(8 分钟)师:以创编儿歌的形式来讲解游戏方法:大家做鱼圈上站,我做鱼翁来钓鱼。手
3、拿鱼竿逆时转,碰到竿儿算上钩。生:快速理解游戏规则,并分成四组,各选一个渔翁进行游戏组织: 教学片断之二:跨越式跳高。(26 分钟)这部分我采用了语言提示、诱导连续、讨论归纳等教学方法,让学生建立跳高的初级概念,理解基本动作,明确动作重难点。我设计了 “巧过小鱼网”和挑战大鱼网两个环节,让学生学习跨越式跳高。游戏(一):“巧过小鱼网”师:引导,交代各角色任务,要求学生用各种形式跳过鱼网生:自由发挥,大胆尝试各种方法跳过“鱼网”,体验成功、享受乐趣。师;请学生讲解或示范跳过“鱼网”的各种姿势,表扬与鼓励。生;再次练习,体会动作。游戏(二)“挑战大鱼网”教学模式: 自由选择 自主练习 自己发明 自
4、我评价师:增加“鱼网”的高度,诱导学生挑战“大鱼网”。生:继续采用各种姿势进行练习设疑:为什么有些同学跳过去了,有些同学却跳不过去?请跳过去的同学讲解或示范动作。 揭示学习主题:跨越式跳高。师:以口诀的形式来讲解、示范跨越式跳高动作要领, (口诀:中途助跑,单脚起跳,依次过竿,落地平稳。)要求:学生练习时相互观察、相互帮助。生:模仿练习,互相帮助,改进动作,学会调整助跑的角度与距离,能越过一定的高度。师:设置低中-高不同的高度,帮助学生进行练习,逐步提高跳跃水平。生: 尝试不同高度的练习,挑战自我,体验成功。师:巡视指导、帮助,及时表扬鼓励,要求学生进行教学反馈。组织:教学片断之三:放松舞蹈:“快乐的小鱼”(6 分钟) 师:播放音乐,带领学生一起手舞足蹈起来,师生同悦。组织:师生围成一个大圆圈