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1、 转化论文：怎样转化后进生摘要：后进生的转化是一项复杂的教育工程，每个教师都应该把这项工作作为自己的教育内容之一，用关爱和真诚打造一把开启后进生心灵的金钥匙，在与他们交流和相处的过程中，要掌握灵活多样的艺术技巧，使他们摆正心态，踏上积极向上的人生轨道。关键词：转化；后进生教师工作的对象是学生，而每个学生的个性、行为习惯、智力水平和道德状况也各不相同，教育要面向全体学生，就难免与形形色色的学生打交道。那些思想品德好、学习成绩优异的学生，自然最容易博得老师的喜欢、器重；但那些成绩相对落后、思想状况相对较差的后进生，却往往会令教师头痛；因此他们表现出来的不只是迟到、早退、学习成绩跟不上，最重要的是他
2、们纪律差、上课爱捣乱，思想散漫，极大的影响了班级形象，影响了其他同学的学习。那么，怎样才能做好这类学生的教育转化工作呢？笔者结合十来年的教学经验，谈谈自己的几点看法。一、用关爱和真诚打造一把开启后进生心灵的金钥匙一位教育家曾经说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。” 无论学生出生在怎样的家庭，不管他品学兼优还是调皮捣蛋、学习后进，教师都要一视同仁，从身心、学习、生活等各方面关心爱护每一个孩子。我 2004 届带过的班里有一个叫班正荣的小男孩，父亲早逝，母亲没文化，加上工作繁忙，没时间管他，因为缺乏约束，班正荣经常上网吧打游戏，学习成绩差到了极点。我
3、对此十分担忧，不辞辛劳地一家网吧、一家网吧去寻找，直到把他找回来。并经常与他谈心，谈学习、谈生活、谈理想、谈未来，走进孩子的心灵世界；利用课外时间给他补习功课，设法使他对学习产生兴趣，好几次步行三四公里路去他家家访，与他的母亲交流教育方法，指导她如何与孩子沟通相处。经过一年多时间的不懈努力，他最终振作起了精神，专心学习。二、对于后进生，严肃的话，要风趣地说法国演讲家雷曼麦有句名言：“用风趣的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更易让人接受。 ”严肃的话，风趣地说，有助于缩短师生间的心理距离，让学生觉得老师不只有可敬可畏的一面，还有幽默风趣的一面，在笑声中感受和理解老师的良苦用心，同时也认识到自己
4、的错误。2008 届所任英语学科班级的陈远兮同学，调皮捣蛋是出了名的。一次课间十分钟我提前走进教室，陈远兮同学又开始在教室里追逐奔跑，看见我走进教室，急忙三蹦两 跳，两手在桌子上一撑，人凌空弹起，双腿一下跨到椅子上。此情此景，让我心里直冒火，真想狠狠地批评他一顿，但又知道说教批评对他起作用吗？于是我冷静下来，故意拖长声调说：“2004 年跨栏王是中国的刘翔，2012 年伦敦奥运会的跨栏王将诞生在我们班。你们看陈远兮同学，充分利用课间 10 分钟，练习跨栏技术和奔跑速度。陈远兮同学这么勤奋，老师相信 2012 年奥运会跨栏金牌非他莫属！不过，老师还要郑重提醒陈远兮同学，在教室练跨栏很容易跌倒扭伤
5、，到那时，你可就只能参加残奥会了。 ”听了这一番话，陈远兮羞红了脸，一直低着头。从那以后，那些顽皮的后进生再也不会在教室里玩类似的危险动作了。三、教师在奖励后进生的时候，要运用“糊涂”艺术大多数教师都习惯于奖励学习成绩优秀的学生，这是必要的；但是对后进生奖励得少、惩罚得多，则会使后进生越来越落后。盖杰和伯令纳在教育心理学中指出：“有时，教师忘记了他们对于学生的评论是多么重要。我们看到一些老师从不对学生说一句好话，这种行为是不可原谅的！”因此，教师对后进生的缺点不要明察秋毫，时时刻刻念念不忘，而是要模糊一点；同时，要改变过去“一叶障目，不见泰山”的思维方式，在每一时刻、每个地方、每件事情上清楚地
6、看到后进生的进步和闪光，哪怕只有点滴的进步，也要予以奖励。奖励着眼于发展，着眼 于未来，可以激励后进生的上进心和自信心，促使他们实现由“帮助成功”到“尝试成功”乃至“自主成功”的转变。四、教师要自然地参与后进生的闲谈，拉近师生间的距离当学生在热烈地交谈时，教师切忌以师长的身份随便插嘴，打断他们的话。因为，在教师没有全面、准确地理解学生谈话意图的情况下，这样做容易破坏闲谈的气氛，造成师生思想感情交流不畅。教师可以在一旁听听学生在聊什么，让学生把心理话往外掏。如果学生发现老师来了，突然冷场，教师可以主动询问是否能加入他们的闲谈，或者说说笑话来缓和气氛，让学生继续闲谈。另外，可以回顾一下自己近来的工
7、作情况，想一想是什么原因造成学生在老师面前“冷场” ，借机交流沟通，消除误会。曾经有一位学生，她性格内向，在班上从不多话，尤其是在老师面前。有一次，她和同学正谈得起劲，见我走过去，她突然叫同学停止，一下子冷场了。这时，我主动询问是否可以参加他们的闲谈，缓和了僵局。事后我从别的女同学口中得知，她觉得老师只关心学习好的学生，因此，她不想理老师。了解到这一情况，我决定采取“闲谈”的策略来消除她的误解。课下我主动接近她，用“家常话”创设“闲谈”的情景，并用她所关心的问题来激发她的谈兴。在闲 谈中，我微笑着听她说，这样的闲谈多了，沟通多了，误解也慢慢消除了。在这个班毕业以后，每次给我捎来祝福的第一个学生都是她。
