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1、新课标（pep）小学英语四年级下册单元主讲稿全册四下 Unit One Our School教材分析： 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is . That is . Is this .? .Is that .? Yes，it is ./No, it isnt.同时渗透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。另外，序数词 first, secon
2、d 的用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。教学目标：1.能力目标(1).能够听、说、认读下列单词：playground, teachers office, library, canteen, garden, art room, computer room, , washroom, music room, gym, TV room.(2) 能够正确的使用指示代词 This/That is the(a)及其一般疑问句 Is this/that the(a)?Y
3、es, it is./No, it isnt. 的正确用法。(3).能够听懂 Lets do 中的指令用语，而且做出正确的反映。(4) 能够听、说、读写 Read and write 中的四线格中的单词和句子。(5) 能够吟唱 Lets chant 和歌唱 “Our School”(6) 能够读懂 C. Story time 中的故事。2.知识目标（1）认读 PartA and Part B 中的单词。(2) 实际情景中灵活运用 Lets talk 中的重要句型 This/That is the(a)。Is this/that the(a)? Yes, it is. No, it isnt.(
4、3) 了解元音字母 a 在单词中的发音。(4) 读懂 C. Story time 中的故事。(5) 完成 Lets do/chant/check and Task time.3.情感、策略、文化等有关目标(1) 培养学生热爱自己的学校。(2) 增强学生的合作能力。(3) 培养学生公共场合自觉遵守社会公德。教学重点：1.掌握学校中的一些功能室。例如：playground, garden, teachers office, library,canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.2. 掌握句型
5、 This /That is the 及 Is this /that the? Yes，it is./No, it isnt.在实际情境中的运用。教学难点：1. 元音字母 a 在单词中的发音。2. 序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。课时安排：第一课时 A. Lets learn Lets do.第二课时 A. Lets talk Lets play C. Lets sing.第三课时 A. Read and write C.Good to know.第四课时 B.Lets learn Lets chant C.Story time第五课时 B. Lets talk Lets check
6、第六课时 B .Read and write C.Pronuciation问题：1 如何能够正确的使用指示代词 This/That is the(a)及其一般疑问句 Is this/that the(a)?Yes, it is./No, it isnt. 的正确用法。2 如何有效地指导学生英语句子的正确书写。 BOOK 4 UNIT 2 What time is it?一、教学目标能力目标 l(1)能够询问时间并作出正确的回答，如：What time is it? It s nine oclock.(2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English cla
7、ss.Its time to go to school.(3)能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.Drink some milk.(4)能够看懂并能制定自己的课程表和作息时间表。(5)能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。知识目标 l(1)掌握 AB 部分 Read and write 的单词和句子并能做到听、说、读、写。(2)认读 AB 部分 Lets talk、Lets learn 中的单词和句子。(3)理解并能够在教师指导下完成 Lets do,Lets chant, Lets find out 部分听听做做，吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。(4)了
8、解 Story time,Good to know 等部分的内容。情感，策略，文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二、教学重点（1）本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its Its time for/Its time to(2)本单元四会句子：What time is it? Its two oclock.Its 9:45. Its time for math cla
9、ss.（3）四会句子在四线格中的书写规则。本单元词汇：l（1）四会词汇：one，two，three，four，five ，six ，seven ，eight，nine，ten，music，math，Chinese，English，P.E.（2）三会词汇：lunch,English class,breakfast,dinner,P.E. class,music class,get up,go to school,go home,go to bed.本单元的主要句型 What time is it? Its. Its timel for./Its time to.应作为本单元的教学难点。本单元的语
10、法难点是句型 Its time for.与 Its timel to.的比较。本单元的语音难点是元音字母 e 的发音规则。l单词 English 和 Chinese 在四线格中的书写规则。单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Lets learn Lets do 第二课时：A Lets talk Lets play第三课时：A Read and write B Lets find out C Good to know第四课时：B Let s learn Lets chant C Story time 第五课时：B Let s talk C Lets check第六课时：B Read and
11、 write C Task time Prounciation问题1、 如何帮助学生准确流利的读或表达时间？2、 如何流利的表达自己的日程安排？ 四下 Unit 3 Is this your skirt?教材分析：本单元重点学习服装名称 jacket, sweater, skirt, dress, shirt, T-shirt,及其一部分复数名词 jeans,pants, shoes, shorts and socks，同时增加了与颜色连用。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your Tshirt ? No, its not .
12、These are your pants . Those are your shoes .PartA and Part B 句型中也渗透了 Whose is it? Whose is this? 即 Whose 引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。例如：Its your baby brothers.教学目标：1.能力目标（1）能够听、说、读、写下列单词和句子：red, blue, yellow, green, white, skirt, shirt, jacket and dress. Is this your T-shirt? No, its not. What colour
13、 is it? Its white.（2）能够在实际的情景中运用下列句子：Is this your shirt? Yes, it is./No, it isnt. Where is my skirt? Whose is it? What colour is it?（3）能够听懂下列指令语：Put on your T-shirt. Hang up your skirt. Take off your jacket. Fold your dress. Wash your shirt. Put away your sweater.（4）能够吟唱 Lets chant 及歌唱“My clothes”（5
14、）了解关于衣服的中外文化知识。（6）能够读懂小故事。C. Story time.2.知识目标（1）认读 A. B 部分 Lets learn 中的单词。（2）会用 A.B. 部分 Lets talk 中的重要句型。（3）读懂 A.B 部分 Read and write ，并且会写四线格中的单词和句子。（4）听懂 Lets do 中的指令语并做出动作。（5）了解 C. Good to know 的关于衣服的文化知识。（6）了解 C. Story time 中的故事内容。（7）会唱歌曲 My clothes.3.情感、策略、文化目标（1）培养学生合理搭配衣服的审美观。（2）了解中国 Tang Cl
15、othes 在世界中的魅力。教学重点1. 学习衣服的名称及单、复数形式。2. 学习指示代词复数形式介绍方式及运用。教学难点1. 指示代词单、复数形式的运用区分。2. 名词所用格的正确运用。3. 一些四会单词和句子的书写。课时安排第一课时： A. Lets learn. Lets do. C. Good to know第二课时： A. Lets talk. Lets play C. Lets sing.第三课时： A. Read and write C.Pronunciation第四课时： B.Lets learn. Lets chant第五课时： B. Lets talk. Lets find out. Lets check第六课时： B Read and write. C.Story time问题：1 this that these those 的如何巧区分。2 本单元出现了很多衣服的名称，如何将形与义相联四下 Recycle 1单元教学目标1、 复习 1-3 单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2、 复习 1-3 单元 Read and write 部分的六组句型和 35 个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。单元内容分析1、 Read a
