《文学研究方法论ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文学研究方法论ppt（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文学研究方法论：原则、类型、态度与方法,Dr. Stephen (Prof. in English)FLC, ZJNU,一、科学研究的一般原则 （一）三个原则 1.科学性原则 科学的态度，科学的价值，科学的方法 科学的态度指：严肃认真，实事求是，持之以恒，耐得寂寞。 “实事求是”首先是阅读原著，包括作品和理论著作，也包括谦虚谨慎，勤思好学。（大胆怀疑，小心求证；礼闻来学，不闻往教） 科学的价值指：我们的研究是“科学研究”，不是印象记录或随感，也不是经验总结。经验总结是造成教学类论文难以发表的关键；是写给同行专家看的，不是给普通人、门外汉看的，也不是教材。 科学的方法指各种正确、有效、规范的方法
2、。,2.创新性原则 三新：观点新，材料新，角度新。 “材料新”有两个途径：一是新获得的材料；二是新发现的材料，主要通过深入细致的阅读原作获得，这是既有效又可行的途径。3.诚实性原则 白纸黑字，千古定论，万万不可有一念之差和侥幸心理。附：刊物的“效率”原则,（二）四个误区 1.教学相长 2.实用价值 3.比附硬套 4.人云亦云 “天人合一”与“天人二分” 培根关于“知识就是力量”的名言，原话并非如此：他提出，应该将“人的知识和人的力量结合为一”(十六十八世纪西欧各国哲学,商务印书馆1975年版，第9页)；他认为: “达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的” (十六十八
3、世纪西欧各国哲学第47页)。上面这两句话,通常被人表述为“知识就是力量”。 具体到科研中就是大量综述类或“类综述”型的论文。,二.确定方向 学科领域(文学/语言/教学/文化/翻译等) 研究类型 具体对象 具体论题 研究类型： 理论研究/实证研究/对比研究 综述不便归类 具体对象： 语言、文化研究（某一课题） 文学研究（作家/作品/流派/理论）,三、文学研究类型 1、文艺理论（1）对象 a. 理论流派： 新批评；女权主义批评；新历史主义；自然主义；现实主义；后殖民理论； 文化批评；叙事学；生态批评；读者接受理论；现象学批评；阐释学理论；语言学批评等 b. 理论命题： 摹仿；真实；虚构；生命；宗教
4、；人；自然；风格；崇高；道德,2、作家作品 a. 创作思想 Wordsworth关于诗歌；Wilde关于美及戏剧；Poe关于小说（尤其情节）等。这类研究依赖资料，有新颖资料就极易出成果。 b. 人生态度 Wordsworth关于自然与宗教；Lawrence关于宗教、阶级和男女平等；Morrison关于黑人文化尤其黑人妇女身份地位，等等。这类研究关键在于对象的作品之外的材料如散文集、评论、随笔、信件等，这些材料在揭示作家人生态度方面，比其作品更有说服力。,c. 风格特征： 如福克纳的叙事技巧；奥斯丁的含蓄与幽默；梅尔维尔的圣经典故；詹姆斯的隐晦；欧亨利的结尾等。 d. 作品解读： 如霍桑的清教理
5、想与人性探索；李尔王中理性与本能的冲突等。 e. 母题(motif)归纳： 适合于研究作品丰富、内蕴繁富的知名作家，如Lawrence笔下的性、生命意识（blood consciousness）、原始本能（primitiveness）。 这类研究要注意深入。具体要求是：材料或结论新颖，对深入、全面了解对象有一定普遍意义，而不是仅仅对单一文本有效。,3、比较研究 a.文学思想与观念比较 （如中西“摹仿说”的异同） b.文学及美学范畴比较 （如“含蓄”与“低调陈述”；中西“摹仿”涵义的异同等） c.艺术形式比较 （如中西小说的宏观结构比较；中西戏剧的审美机制比较） d.作家及作品比较 （不是比附或
6、现象的简单对比，而是文学思想、文化传统、审美传统等的比较和探索）,四、语言研究方法论问题 1、语言研究的两大方法论分野 形式主义 功能主义 2、可能的新途径 功能主义的命题 + 形式主义的方法 掌握多少使用多少，使功能研究更具有科学性和客观性，比如功能中的主位推进模式，便用了一些形式的方法。 我的语篇视点研究也在朝这个方向努力。,3. 国内几种研究范式 介绍型阐释-补充型嫁接型 当然这种划分只能是就大体情况而言，没有一个截然分明的界线，有的可能是界于两种类型之间，如黄国文的语篇分析概要（湖南教育出版社1988）。 我们期待着出现第四种类型：原创型。相信在不久的将来会出现，甚至可能已经出现只是我
7、孤陋寡闻不知而已。 1）介绍型。以八十年代为盛，遍及各领域。对于不太谙熟西方原创性成果的人来说，有一个简单而又颇为有效的检验标准：如果其所有术语都有英文译名，其几乎所有例句都是英文，绝大部分参考文献都是原文，陈述中又没有明显的、富有挑战性的评价，那么，我们基本可以断定：这是一部介绍型著作。,2）阐释-补充型。自八十年代中期以来开始盛行，至今仍是主要研究范式。它的特点是有一些否定性或修正性评价，有一定数量的汉语例证，但所有术语依然都有英文译名，且有出处，其理论框架和命题、范畴来自西方，所以只能算是阐释-补充型。目前国内绝大多数近年出版的外语语言学论著均属此类。3）嫁接型。九十年代中期以来开始流行
8、。其特点是运用国外语言学理论讨论汉语问题，即以汉语为语料。比如在一部著作中，它的理论依据和概念、术语体系均来自西方，但讨论的却是汉语问题，这就是“嫁接型”。现在，甚至一些外语专业博士论文也可以甚至要求用汉语来写，其中一个原因就是为了嫁接的方便。为什么要嫁接呢？嫁接能取得某种杂交优势。所以说这既是一种必然（我们落后），又是一种必需。当然，我们不能满足于嫁接，而要在此基础上推出二代、三代、四代等等的杂交，最终形成我们自己的优良品种，也就是原创型。,4. 语言学热点问题及热门学科（一）热点问题 1、语法化 2、范畴化 3、隐喻及相关认知问题（二）热门学科 1. 语用学 2. 句法学（但至今没有一个全
9、国性的句法研究组织和会议） 3. 符号学 4. 话语分析（语篇分析） 5. 文体学 6. 语言习得和学习策略 7. 语言哲学,8. 心理科学（主要对认知和语言习得有意义；图式理论；语言理解；也开始渗透于其他语言学科如心理叙事学psychonarratology等。）9. 翻译学（翻译的标准问题；翻译的单位问题；翻译与文化，归化还是异化？） 翻译更多的还是要向语言学（尤其话语分析）吸取养分10. 教学研究 1）实验 2）调查 3）理论研究 避免经验总结注意：“热门”不一定容易出成果，也不一定正确。,五、夯实基础：理论、范式、语言 1.入门 通读一本理论流派介绍的入门书，如文学理论、当代西方文艺理
10、论（教程）、二十世纪西方文论选、功能语法入门、认知语言学入门等教材。 方法上可以先中文后英文。 2.起步 选定一到两家理论细读。推荐叙事理论、女权主义理论、话语分析、语言哲学 揣摩范文 3.成长 关注动态（了解进展、成果、话题） 针对刊物（了解宗旨、栏目、兴趣） 4. 突破 跨学科，尤其注重哲学、史学和社会学。,六、方法 1. 了解动态，选定对象 选定某一领域，比如女权主义批评、生态批评或伦理批评等，主要参考依据是：本人兴趣和热门程度。 避免两类选题：琐细；宽泛 2. 搜集资料，筛选论题 文学类：原著、电子文本、译本 其他：期刊网、期刊、著述 3. 列出要点，确定选题 a. 摘录所有要点（别人
11、的或研究对象的）及兴趣点 b. 列出所有印象、感想 c. 注意相反、相对的意见 如对女权主义批评的赞成或反对；沃尔夫的女权主义批评观；对某一具体作家或作品的女权主义批评等。 4.反向思维，批评修正,力免三类话题（论题） a.陈旧话题 ？论狄金森诗歌中的死亡意象 b.生硬话题 ？雨中猫的生态女性主义解读 ？蜜蜂的秘密生活的生态女性主义解读 c.空泛话题 ？语境、文化与翻译5. 阅读原著，寻求突破 验证论题的价值和可行性 寻找突破口或切入点 寻找新材料,6. 提炼论点，拟定题目 学术性、主旨性（突出）、新颖性、艺术性？ 论我国的双语教学改革 少数民族地区双语教学现状及思考？ 商务英语翻译中的“三观
12、”原则 （准确、流利、整体质量） 试论商务英语翻译中的整体质量观？ 英语词汇学习策略研究 高中英语词汇学习策略调查与思考？ 简爱与伊丽莎白的女性意识比较 从简爱与伊丽莎白的自我奋斗看女性主体意识的多元性（落脚点在分析“姐妹情谊”的武断与片面）,好的题目首先来自成熟、深邃而清晰的思想，其次则是文才。 这文学怎一个“女”字了得？ 神圣的恐惧 女权主义：走出自恋的房间 道是无情却有情：劳伦斯女性观的二重性 比较文学：扩张的危机与危机的超越 孤独绝望的现代人 “变形的耶稣”儿子与情人的宗教蕴涵,七、写作 1. 拟题：学术、突出、新颖 验证选题和标题 2. 扣题：紧扣主题，突出重点 3. 格式：规范、齐
13、全 4. 篇幅：恰当 5. 文字：通顺、精炼、准确 6. 概念：准确、定义清晰 必要时有工作定义 7. 结构：清晰、显豁,认知诗学：语言学与文学研究的新接面 20世纪下半叶以来，随着语言学的发展，至少从新批评开始，文学研究日益注重从语言学中吸取营养，以促进自身的发展和壮大。新批评之后，有叙事学、语言学批评（即以福勒为代表的linguistic criticism）、文学语用学，直到本世纪初的认知诗学。更不用说文体学了，它的一个别称就是文学语言学（literary linguistics）。 在国内，二十多年来借助语言学的理论、观点、范畴及方法研究文学的人也越来越多，其中既有专门从事文学研究的，
14、也有立足语言学研究而不时“客串”文学研究的。至于专门的语言学研究，也有许多人以文学语篇作为语料。,到了21世纪，一门新的接面科学：认知诗学诞生了。它以Peter Stockwell的认知诗学导论（Cognitive Poetics: an introduction, 2002）为前驱，以Gavins和Gerard Steen合编的认知诗学实践(Cognitive Poetics in Practice, 2003)为后援，这两部姊妹篇著作宣告了认知诗学的诞生。 下面，我简要地介绍一下认知诗学。我将侧重介绍Peter Stockwell的认知诗学导论。至于认知诗学实践，清华大学刘世生教授已有专文介绍。该文题为语言认知诗学认知诗学实践评介，发表于外语教学与研究2006年1期。各位可参看。,1、文学观 文学观是诗学的第一命题。 认知诗学把文学看作是人类日常经验的一种特殊形式，尤其把它看作是一种认知。人类具有赋予世界以意义的认知能力，文学的这种认知就植根于我们的认知能力之中。,
