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1、“ 牛津 ” 揭开你的面纱在世界林林总总的名牌大学中，恐怕无人不知牛津大学。很荣幸，我曾三次到牛津。第一次去牛津，是应一对华侨夫妇的邀请，他们的女儿敏敏暑假期满，送她返校。从苏格兰的爱丁堡出发到牛津约需六七个小时。 一路上谈古论今， 主题自然还是牛津： “ 来英国，不能不去牛津 ” ，主人一再说。好在路途尚远，我借机刨根问底，消磨时间。大学与市民之战牛津是英国最古老的大学。西元 12 世纪初，大学的构架在欧洲大陆萌生。当时，英国有不少学者和学生前往巴黎大学讲道或受业。没想到 1167 年，亨利二世和法国交战，他盛怒之下， 召回了所有英国学者。而在伦敦的西北方， 有近三百年历史、人才荟萃的牛津市
2、便取而代之，成为英国学者的聚集之地。一向清规严谨的中世纪城堡，骤然涌入数量众多、桀骜难驯的年轻人，当地居民的不安和疑惑是可以想象的。 历史上几次有名的 “ 市民与大学之战 ” ， 导火线通常都是学生酗酒闹事。其中最惨烈的要数 1354 年的大屠杀了。当时数以百计的学者、学生被乱箭射杀，学堂被劫掠一空，直到校长突围禀告亨利三世，才算把市民镇压下去。 这一段世仇， 最终以牛津市民连续 500 年向大学缴付罚金而宣告结束！“ 牛津 ” 为杰出人才存在人们都知道，攻读政治哲学的人，不能不懂汤玛斯 摩尔的乌托邦 ；念现代文学的人不能不看艾略特的荒原 ；而亚当 史密斯的国富论则左右了近代经济的发展 。这些
3、学者尽管研究领域各异，时间分割数百年，但是世界学术的 “ 圣城 ” 之一 “ 牛津 ” ，却是他们共同的交汇点。 “ 牛津本来就为杰出人而存在，杰出是当然，无需夸耀 ” 。出过难以数计的诺贝尔奖得主、傲气十足的牛津人如是说。牛津的轮廊在我眼前渐渐清晰起来 。下午四时，我们进人牛津，直奔敏敏的宿舍。不一般的学生宿舍进入学院，不禁惊叹折服。敏敏的房间约有十三四米。厨房、浴室在隔壁。室内有一个洗漱池、 一张床、 一个壁橱、 一张写字台、 两张沙发。 再看敏敏的自我装备： 电脑、 计算机、高保真组合音响， 加上她的大提琴、 吉他和墙上的那幅油画， 使人感到在现代化的气息中弥漫着艺术的芳香。敏敏到有一番
4、她的见解： “ 其实，赫赫有名的各 ,学院 ?，说穿了就是 ,学生宿舍 ?。除了大课、小组课和一些活动外，大部分时间都在宿舍度过。 ”“ 当你穿过一条小巷，推开一扇雕花木门，映入眼帘的是草碧花繁的中庭，肃穆典雅的四合院，歌声、琴声，处处可闻。院长、院士、导师、行政人员都和学生们生活在一起，犹如一个温馨的家园 ” 。建筑反映历史痕迹二次赴牛津是应中国驻英国大使馆教育处的邀请，去参加 “中国海外游子新春音乐会 ”的演出。东道主安排的第一个项目就是游览市容。最能反映牛津历史、文化传承的自然首推建筑。牛津的建筑多姿多彩，风格各异。无数大大小小的尖塔，给人印象深刻，使人不由地想起了大诗人马修阿诺的名句：
5、 “那甜蜜的都城，那无数如梦般的尖塔 ”这正是牛津的绝妙写照。建于 1663 年的希尔顿剧场是牛津的精神象征。独特的 D 型建筑，模仿古罗马剧场。屋顶的壁画，画风雄浑，直追米开朗基罗。每年新生入学，毕业生离校都在此举行典礼。牛津学生的家长们都要和建筑四周的 “帝王头 ”雕像来几张合影，借以骄示亲友。三进牛津是陪丈夫去那里旅游。丈夫来英几年，终日苦读研修，一直未能一睹牛津风采，这回终于如愿以偿。 此次来牛津，收获颇丰， 访朋拜友，无所不包，牛津的面纱，慢慢揭开 。生活优越，承贵族遗风“宗教、艺术，抚平游子的心绪；丰美的学术环境，随时诱发创造；生活起居种种方面，学院更是无微不至 ”。圣约翰学院罗
6、说。每天早上，学院的清洁工会为每位学生换洗床单，清理房间；学院运动场的管理员，会义务为学生举办的各种友谊赛准备茶水； 在食堂中进 “正餐 ”时，服务生川流不息， 为你周到服务；而在学院自设的酒吧中，则有各色的美酒，低价供应学生畅饮解忧。在这里，庞大的编制和完善的设施都只为照料学院的区区三四百名学生，这种昂贵的教育成本若没有贵族传统为背景，实在很难想像！牛津规定，凡是新生，必须在学院住宿，以免因人地生疏而有不必要的困难。通常大学生部学生可住满二至三年， 而研究生则住满一年后必须搬走， 把机会让给后人。 各学院名额少至 100 人，多至 500 人，额满即不再收。在这就意味着：牛津若不能保证给你最
7、好的学习环境，就不会贸然收你。过关斩将，绝非易事牛津人傲，也是因为人人都曾过关斩将，身经百战。在高中会考中，成绩达到一定程度者，才有资格向大学入学许可咨询中心申请去大学就读。而全英 46 所大学中，牛津、剑桥更“与众不同 ”不同的申请表格，特设的入学测验（考试及面谈） ，学部录取不算，还必须拿到某个学院的入学许可方才算数。 要成为 “牛、剑 ”人绝非易事。 英国大学采取精英主义，就学率低，大约只占 18 到 21 岁年龄段的 10%，而“牛、剑 ”人更是精英中的精英。竞争之激烈，自不在话下。牛津设课是以 “专题 ”为中心。例如：这周探讨 “存在主义 ”的观点，教授蜻蜓点水式地挑出指定书中某章节
8、的某些论点， 至于正辩、 反辩、 旁征博引则请自己参阅教授开 具 的 书单 。面试大楼 人称：叹息桥（一头通向成功 右 ，一头通向失败 左 ）尽管平日舞会、酒吧好不逍遥，但到学期末， “报告危机 ”时刻，通宵达旦地攻读已不足为奇！苦的到是心里压力太大，有时间睡觉也睡不着，同学间 “安眠药 ”换着吃，也就顾不了伤神伤身了！脑力的冶炼，天才的天堂在以 “ 独立研究 ” ，攻读 “ 研修学位 ” 为主的研究所中，又是另一种气氛，另一种 “ 危机 ” 。所谓 “ 研修学位 ” （博士只有此种学位）和 “ 研读学位 ” 不同。就是不必上课，没有考试，只需定时或不定时地找指导教授谈一谈， 其它则完全以一篇
9、毕业论文 “ 定生死 ” 。 攻读汉学博士的蔡 指出： “ 不上课，不考试，连小组讨论也没有，这岂不好混？门外汉也许会有此疑问，唯有当事人才知道其中的艰辛 ” 。“ 独立研究固然没有外来压力，但自我要求往往更加严格。一切理论创见，都得从自我内心反思后， 一点一滴提炼出来 ” 。 “ 指导教师虽然都是名重士林的大学者，但为了避免给学生错误的引导，在提出意见时也非常慎重，一切尊重学生。在这种情况下，内心没东西的人，若想光凭东拼西凑是很难通过所谓 ,脑力冶炼 ?检测的 ” 。李 如是说。“ 维持心情的定与静是先决条件 ” 。黄 说： “ 这谈何容易？我到底是不是做学问的材料？讨论这些空泛理论究竟有什
10、么意义？还要拖多久才能拿到学位？ 这一连串的自我质疑，常令这些学子早生白发。心力交瘁的研究生们夜半惊醒也更是常事 ” 。“ 牛津为启发天才而存在， 而不是为教育庸才做无谓的努力 ” 。 这是牛津研究生们颇为认同的共识。对教育颇有兴趣，也常和各国留学生讨论的李 提出他的看法： “ 美国教育基本是,机器改良 ?式，考啊、磨啊，总要把你修整的头角完美。但牛津则采取 ,发酵 ?式，你是块酵母的料， 牛津就负责给你最好的环境， 最好的养料， 让你自己滋长发酵。 你若本身缺乏酵素，那就怨不得别人帮不上忙了 ” ！传统与现代，贵族与贫民，理想与功利 牛津的面貌繁复多姿。读书、读史、读人、读事，牛津一游，启人深思 附记：89 年至 91 年，赴英国陪读、进修，有幸去了很多大学。唯独牛津、剑桥给我影响深刻！特别是牛津，三次前往，每次收获各有不同，连接起来才对其有个较完整的轮廊。回国后，一直念念不忘！ 恰巧一报社约我写些东西，就草成了这篇文章， “妄想 ”能对中国掌握教育大权的人有个 “提醒 ”。这些年， 一直关注中国的教育， 虽然较前有所进步， 但要想有质的飞跃，还需大家共同的努力！现将它拿出来 “晒一晒 ”，虽然过去已近 20 年，但牛津的 “精髓 ”仍然对我们有启示作用！版权所有 转载请标明原作者 1995 年 5 月 27 日发表于东北亚经济报2010 年 4 月 6 日（修改稿）
