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1、高考文言文翻译,见一狞鬼，面翠色，齿巉巉如锯，铺人皮于榻上，执彩笔而绘之。已而掷笔，举皮如振衣状，披于身，遂化为女子。 聊斋志异画皮,见一恶鬼，脸碧绿色，牙齿象锯，人皮铺在床上，手里拿着笔正在人皮人描画。不久，把笔抛去，将人皮披上身，顷刻化成女郎。,只见一个绿脸的厉鬼长着一副像锯一样的大牙，床上铺着一张人皮，厉鬼手拿彩笔在人皮上描画。画完了，把画笔一扔，举起人皮就像抖落衣服一样，往身上一披，就化身为一个女子。,只见一个脸色翠绿、长牙如锯的恶鬼，正在把一张人皮往床上铺，然后拿彩笔在人皮上画，画完之后便将笔扔掉，举起人皮，像抖衣服那样抖了抖，随即披在身上，装扮成一个美女。,直击考点,理解并翻译文中
2、的句子 古文翻译要求以直译为主，并保持 语意通畅。要注意原文用词造句和表达 方式的特点。 2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明,文言文翻译的标准：,1、准确、明白、通顺、符合现代汉语的习惯，没有语病；,2、体现的语言特色，文笔优美、生动，富有表现力。,文言文翻译的方法：,主要方法有直译和意译两种。直译：要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据,句式特点、风格力求和原文一致。意译：译出原文大意。,看见一个恶鬼，脸翠绿色，牙齿锐长像锯子，把人皮铺在床上，（鬼手）拿彩色的笔在人皮上画，一会儿（画完后）扔了笔，举起人皮，像抖衣服一样（抖了抖），披在身上，就变成女子。,见一狞鬼
3、， 面翠色， 齿巉巉如锯， 铺人皮于榻上， 执彩笔而绘之。 已而 掷笔， 举皮如振衣状，披于身， 遂化为女子。,换 换 留 换 换 留 换 换 换 换 留 调留,换 换 补 换 换 留 （删 ） 换删 换 补,换 留 换 换 换 换 换 换 （补）,留 换 换 换 换 留,文言文“五字法” ：,留、补、删、换、调、,薛谭学讴于秦青。未穷青之技,自谓尽之。遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢。抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （讴：唱歌）,课堂练习,把下面句子译成现代汉语薛谭乃谢求反，终身不敢言归。,译文：薛谭于是（向老师）道歉请求返回，一生不敢再提回家的事了。,翻译句子，指出用
4、了“五字法”的哪一方法。,文言文翻译的“五字法”,请你来当解题者,父卒，家故多资，悉散以赒乡里！,父亲去世，家里本来有很多财物，他都散发出去来周济乡里。,而其父正以疾废于家，处士供养左右十余年。,并且他父亲因为有病躺卧在家，连处士在他父亲身边侍奉十几年。,吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝还营。帝戒汉日：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。公转营迫之，须其力疫，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉日：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营
5、，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。” (选自后汉书吴汉传，有删节),08江苏考题,试题分析：江苏08年,（1）及得召见，遂见亲信。译：等到获得皇帝召见，便被皇帝亲近信任 。评分标准：“见”（被）；“亲信”(亲近相信) （2）比敕公千条万端，何意临事悖乱!译：近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱! 评分标准：“比”(近来)；“敕”(告诫：申。戒 ) （3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。译：想要将队伍秘密转移到江的南岸靠拢刘尚，合并兵力抗
6、击敌人。评分标准： “潜师”(秘密出兵)；“就”(靠近),诸葛瑾弟亮，及从弟诞，并有盛名，各在一国。于时以为蜀得其龙，吴得其虎，魏得其狗。诞在魏，与夏侯玄齐名；瑾在吴，吴朝服其弘量。 世说新语品藻第九,2、理解并翻译文中的句子。,“考什么”,明确考点,一、文言文翻译的标准,就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不歪曲、不遗漏、不增译。,信：,达：,雅：,就是畅达，即译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。,就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动、优美。,字字落实，直译为主，意译为辅。,二、文言文翻译的原则,直译：,意译：,指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应
7、的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。,指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。,三、文言文翻译的考点,考试大纲强调：“古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。”,1、积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通假字、古今异义词等）,2、规律性的：语法现象（词类活用、固定结构、特殊句式等）,四、文言文翻译的步骤,审清采分点即两类考点。,审,切,连,誊,以词为单位，用“/”切分句子。,按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。,逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案
8、卷上，不写繁体字、简化字、错别字。,1-1、换（对译法）,五、文言句子翻译的方法,就是以原来的单音节词为一个语素，另外再加一个语素，组成一个双音节词来解释。,例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例1：师者，所以传道授业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,（是）,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,1、请略陈固陋。,2、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？,我认为平民之间的交往尚且不互相欺骗，何况是大国之间的交往呢？,请让我大略地
9、陈述（自己）固塞鄙陋（的意见）。,翻译下列句子，注意翻译方法。,多义词要根据文意选用恰当的义项翻译,3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。,这（就是）求学问的人不可以不深入地思考并谨慎地选取它的缘故。,有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今语。,1-2、换（替换法）,例5：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少（的东西），对您秦国来说，也没有什么坏处。,译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因，是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。,例6
10、：所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.,保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。,2、留（保留法）,翻译下列句子，注意翻译的方法。,1、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。,庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。,2、越王勾践栖于会稽之上。,越王勾践驻守在会稽山上。,例3：至和元年七月某日，临川王某记。,译文：至和元年七月某日，临川人王某记。,例4：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。,译文：永和九年，(也就)是癸丑年，阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会稽山阴县的兰亭聚会。,文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没
11、有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。,4、删（删减法）,译文：从师的风尚不流传很久了。,例7：师道之不传也久矣。,“之”：插入主谓间，取消独立性,“也”：表句中停顿的语气，无实义,例8：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。,译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个(道理)了。,“之”：插入主谓间，取消独立性,原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。,5、补（增补法）,数词后面增加量词。,例10：轩凡四遭火，得
12、不焚，殆有神护者。,例9：更若役，复若赋，则如何？,译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？,单音实词对译成双音实词。,译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。,例11：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”,补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。,译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“（一个人欣赏音乐）不如和别人（一起欣赏音乐快乐）。”,补充行文省略的内容，如关联词语等。,例12：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。,译文：然而体力足够用来到达那里（却没有到达），在别人看来
13、是可以讥笑的，但在自己看来也是有悔恨的。,（而不至）,6、调（调位法）,由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。,例13：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。,译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。,例14：求人可使报秦者。,译文：寻找可以出使回复秦国的人。,求可使报秦之人,六、如何达到“信”“达”“雅”的要求,1、注意古今词义、色彩的变化,先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。,译文：先帝不因为我地位低、见识浅，委屈自己
14、，降低了身份。,色彩变化,璧有瑕，请指示王。,译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。,秦王大喜，传以示美人及左右。,译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从看。,单、双音节词的变化,词义变化,2、注意词类活用现象,一狼径去，其一犬坐于前。,译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前。,名作状,君子死知己，提剑出燕京。,译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。,先生之恩，生死而肉骨也。,译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！,为动用法,使动用法,3、注意有修辞的语句的翻译,乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。,译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。,译文：我进入函谷关后，
15、财物丝毫不敢据为己有。,吾入关，秋毫不敢有所近。,比喻,臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？,何故怀瑾握瑜而自令见放为？,译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？,译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？,借代,比喻,4、注意有委婉说法的语句的翻译,愿及未填沟壑而托之。,译文：希望趁着我还没有死的时候把他托付了。,生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。,译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去；到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。,婉指长辈去世,母亲改嫁的委婉说法,5、注意古汉语特殊的句式省略句、判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）等 ,
