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1、- 1 - 1 -中学学校特色建设工作汇报第一篇：中学学校特色建设工作汇报尊敬的各位领导：大家好！首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。感谢教育局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师 126 人，学生 1450 人。2017 年，新镇中成立以来，我们就确定了“德育为首，建特色学校；全面发展，育特长学生 ”的工作思路。现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。（一） 坚持习惯培养，做好常规德育（1）广泛征集，制定内容和方案首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础
2、上，制定“9+1”日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即：文明礼貌好习惯。（2）将良好习惯培养与特色班创建有机结合。要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。（3）多项措施，强化习惯养成。为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生- 2 - 2 -都行动起来，形成合力。 首先，从教师做起，言传身教。
3、其次，从小处抓起，注重强化训练。我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。（二） 深化英雄团队，搭建特色平台我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。（1）创新德育作业本：内容包括：感悟英雄我的学英雄心得；标榜英雄我的人生设计卡；对照英雄 我的每周反思卡；献礼英雄我的优点储蓄卡。通过这种形式，将学英雄的教育融入到日常的学习和生活之中。（2）通过实践活动深化此项教育。每年清明节和周世森烈士的祭日都举行“献礼英雄，寄托哀思”活
4、动。在李运昌同志逝世的时候，举行了“悼念一代将军，传承英雄精神 ”活动。五四举行 “传五四薪火，做时代少年”活动。（3）扎实搞好三个仪式：“英雄团队评比、命名、授旗仪式” “ 英雄团队交接仪式” “学英雄好少年表彰仪式” 。本学期，在开发创新策略结合学校实际，将特色项目与课程建设与课堂改革有机结合。一是抓好课外阅读指导课和书法教学课的教学研究，构建书院特色的相关课堂模式；二是在已开发校本教材书院脉香的基础上，开发书苑- 3 - 3 -墨香书法校本教材，并形成特色校本课程；三是特色项目建设向兴趣小组延伸，成立与诵读和书法相关的学习兴趣小组；四是实施选修课程，大量开设阅读和书法选修课，把选修课成绩
5、纳入学生综合素质评定。五、保障机制（一）组织保障。学校成立以校长为组长，处室负责人为成员的特色项目建设领导小组。教导处负责抓阅读工程的实施，政教处负责书法工程的实施，总务处负责相关硬件设施的配置，常务副校长负责统筹协调，形成齐抓共管的特色监管体系。（二）经费保障。学校加大特色建设资金投入，调整经费使用结构，划拨专项经费，为特色活动的开展，校园文化建设、教师科研与培训，教师辅导提供经费保障，每年专项经费不低于 10 万元。第四篇：科技教育特色学校建设工作汇报传承科技启迪未来泰兴市宣堡小学学校特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的彰显，也是学校培养适应
6、时代要求的高素质人才的内在需要。自全市特色学校建设动员会召开以来，我校结合实际，找准着力点，依托优势资源，逐步走出了一条以科技教育为主体的特色学校建设之路。现将近一年的工作汇报如下：一、树立一个基本思想为了培养学生不断追求知识，独立思考，勇于创造的科学精神。我校根据学生情况，结合自身的优势- 4 - 4 -确立了用科技教育全面实施素质教育的办学指导思想：激发科学兴趣、树立科学意识、培养科学精神、训练科学思维，锻炼学生勇于实践、不断创新的品格，切实提高教学质量。二、明确两个奋斗目标我们把创办科技教育特色学校和全面提高学生素质作为学校坚定不移的奋斗目标。全校上下紧紧围绕这一目标，以校园科技活动月为
7、契机，不断开展巩固深化科技教育活动，取得了显著效果，推动了我校科技教育工作的顺利开展。三、落实六项具体措施强化思想认识我们充分认识到在青少年中开展科技教育活动，是全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要措施，也是把应试教育转轨到素质教育的重要途径；学校科技教育活动是传授知识、开发智力、掌握科学技术的教育，通过活动可以培养学生观察能力、动手能力、实际操作能力、创造能力，并促进学生个性特长发展，提高学生的学习积极性，培养学生锲而不舍的精神，使学生最终能用科学的态度和方法认识世界，解决问题，从而真正提高人的综合素质。因此,我们坚持把科技教育纳入学校工作体系，在十二五发展规划中，我们也明确提出把科
8、技教育作为学校发展的目标之一，从而进一步确立科技教育在整个学校工作中的重要地位。加强组织领导学校确定由教科室主管此项工作，并成立由一把手校长任组长、多个中层科室负责人任组员的科技教育领导小组，全面负责科技教育活动的组织领导、计划安排和协调工作。同时，我们还依靠科技辅导员队伍，充分发挥他们开展科技教育的积极性、创造性，并引导他们进行集体研讨、互- 5 - 5 -相交流、保证科技教育有质量的开展。科学系统安排为了保证科技教育工作的运行质态，我们在课程设臵、活动安排等方面进行了统筹规划，确保各班每周自主安排一节科技活动课，每周开展一次全校性的科技兴趣课，每学期开展一次集中性的科普教育活动。自2017
9、 年至今，我校已成功举行了三次“少儿科技节” ，并针对性地开展了“六个一”活动，即每人做一件科技小制作，画一张科幻画，写一篇科普征文，做一次科普调查，讲一个科幻故事，读一本科普书刊。建立制度管理学校把对科技活动的管理归纳为“三定” 、“两总结” 、 “一挂钩” 。三定是：一定活动时间，二定地点，三定活动内容；“两总结”是：一是做好各项小组活动总结；二是进行学期专题总结；“一挂钩”是：将各班科技活动的开展情况纳入教师绩效考核体系，并作为“优秀班主任 ”、 “优秀教师” 、 “优秀中队辅导员”评选的重要依据。 狠抓队伍建设为了提高科技辅导员水平，帮助科技活动多出成果，我们每年都为科技辅导员报销一定
10、数量的资料费，同时尽可能优先安排他们外出学习培训。近年来，我们先后两次组织校级科技辅导员赴江苏省科技教育特色学校扬中市长旺中小参观学习，组织一名老师赴香港参加“青少年科技教育”实验课题研究研讨活动。去年 “科技节”期间，我们邀请了中科院院士、原南京大学副校长王德滋教授为全校师生作了题为板块、地震与火山的科普讲座，今年上学期又特地邀请常州恐龙园高级讲师盛泉教授来校讲学。由于措施到位，我校的- 6 - 6 -科技辅导员队伍不断充实，不断成长。在尚德电力杯中国青少年创意大赛全国总决赛中，我校梅红祥、周忠平两位校长先后荣获“百佳创新型校长奖” ，季霞、高婷、金荣、金冬建等四位老师获“百佳创新型名师奖”
11、 。丰富活动载体学校先后组建了科技制作、七巧板、三阶魔方还原、太阳能赛车竞速、纸飞机等科技兴趣小组，并按照不同年龄段学生的特点，给每个小组设定了相应的不同级别的要求，如七巧板小组：我们成立了初级组和高级组，要求初级组别的同学用一两副七巧板摆出各种图形，而高级组别的同学用多副七巧板根据提供的诗句摆出相应的意境；再如魔方小组，我们也分别设臵了三阶魔方还原和四阶魔方还原两个组别。经过一段时间的训练，目前我校有相当一部分学生能在 40 秒内将一个完全打乱的魔方迅速还原。四、坚持两个有机结合坚持科技教育与学科渗透相结合紧抓科技教育的目的是全面实施素质教育，我们找准科技教育与其他学科的结合点，努力将科技教
12、育与其他学科教学有机渗透、融合。我们要求语文教师根据教材本身的科学因素，选择好含有科技内容的常识性课文，进行科学常识的普及；数学老师结合教材中“你知道吗”的内容，向学生介绍中外数学家，使学生从他们身上汲取爱科学、学科学的力量，从小树立崇高的理想。目前，我校绝大部分教师都能挖掘任教学科的科学素材，并据此撰写出教学随笔、经验文章。今年，我校在省级科学论文评比中获奖的近三十人次；同时我校的课题提高农村小学生科学素养的实践研究 已获得江苏省- 7 - 7 -科学教育研究“十二五”规划课题立项批准。科技活动的新颖性与多样性相结合我校的科技兴趣小组活动特别强调立意新颖、形式多样。今年上半年，我校在承办的城
13、黄北区教研中心“一日开放”活动中，成功地向兄弟学校展示了我校丰富多彩的科技特色活动，如学生们的太阳能汽车竞速比赛、智力七巧板、纸飞机滞空比赛、放风筝比赛、三阶魔方还原、现场绘制科学幻想画等受到了与会老师的一致好评，极大地激发了我校师生参与科学研究的兴趣与热情。在组织参加的江苏省第三届“科学在我身边”优秀美术作品征集活动中我校有五十多名学生获奖，学校也荣获“集体一等奖” 。各位领导，各位同仁，以上向大家汇报的是我校在特色学校建设方面的点滴尝试和做法。回顾过去，我们虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地意识到，建设特色学校是一个长期的复杂的过程，我们在这样的道路上才刚刚迈出第一步，所做的工作与兄弟学校
14、相比，还有相当大的差距。今后，我们将进一步明确思想，加强研究，注重实践，通过不懈的努力，力争使我校的特色学校建设工作再上新台阶！第五篇：双语特色学校建设工作汇报材料双语特色学校建设工作汇报材料我们以“读得准，写得好”作为标尺，推出了以重视英语言为特征的双语教学模式。在这三年多的探索和沉淀过程中，我们从摸着石头过河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目标和经验。而今又要面对英语的重要性重新被定位的局面。我们的理念是否依然坚定？今后的路还要怎么走？这些都是摆在眼前的课题。一、拿大把的时间去学习英语，值得吗？ 一个“傻”问- 8 - 8 -题，英语到底是什么？高考的新格局是语文学科的分数增加到了180
15、 分，而英语却减到了 100 分甚至要取消统一高考。这说明祖国文化在国力增强后又重新得到了重视，是好事。但这并不影响我们对英语的学习。在我看来，英语不仅仅是一种语言，一种文化，一种思维方式，它更是一对向西方世界延伸的触角。只有主动地去了解世界的人，才会成为世界的主人。 1000 多年前的东京汴梁，创造了一代灿烂辉煌并对后世影响深远的宋文化，成为世界政治、科技、文化、艺术的中心。满清王朝创造了的康雍乾盛世。他们都认为无须向外国学习任何东西，从而造成了国运的衰败。固步自封的态度差点让整个中华民族亡国灭种。所以人或国家要想生存、发展、壮大，就必须充分地去了解和学习其他的民族。长处为我所用，短处亦为我
16、所鉴。 后来，世界的中心随着工业革命和信息技术革命而迁移到英国又到美国。而现在的调查显示美国人就像中国的古代人一样不屑于知道外界的任何信息。这或是导致现在衰退的局面一个原因。国家要想继续长盛不衰，教育必须要面向现代化，面向世界，面向未来，培养出更具有开阔视野的人才。二、双语教学已经走出了三步。其实只走出和正在走出这三步。从一开始的用英语组织课堂，学习英语知识和对话能力，又过渡到向知识点定向渗透，这两步叫语言渗透。现在开始尝试根据已有的知识和经验，为学生营造多元素的文化氛围，比如异国的文化和风俗等。向西方文化的借鉴和对比的更深处延伸。这一步叫做观念渗透。教学依然是从“浅”字入手，依然是照顾学生的差异，- 9 - 9 -依然是将教学的范围定在了小学范围内的 “读得准，写得好” 。这样做既增加了教学模式的可操作和可复制性，又减少了教师的工作难度。在教学模式确定方面，我们确立课堂从直观开始，以抽象结束的基础，确定课堂“三多”和“三
