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1、高中物理学习方法+ 高中物理学习方法一）掌握研究物理问题的基本方法1掌握观察实验的方法。要在演示实验和分组实验中注意引导学生掌握有意观察。并养成综合分析观察习惯。在观察实验现象时善于根据观察的目的发现现象的特征，这才是有意观察，然而不是所有的学生都会有意观察。测试表明，未经过训练的学生中能够有意观察实验现象的约占1015。例如：教师在课堂上做了一个试管装水烧小金鱼的实验，让同学们观察，学生们看到水开了，小金鱼还活着。然后教师发给学生每人一只试管，让学生自己做这个实验，结果8590的学生将小金鱼烧死了。这说明只有少数学生观察中有意识发现了现象的特征， 在试管上 烧上 的水开了，试管 水 不高，所
2、 鱼才能活。 实验 明水是的不 导 。 有意观察是 要 养训练的。每 观察实验现象 要 学生说 看到了 ，说明 ，学生 养成有意观察的习惯。同时 要引导学生观察实验现象的 过 ，不 看结果，还要注意观察现象如时 ，注意现象 现的，看，养成综合分析的观察习惯。2掌握实验方法，高实验的能。实验是研究物理问题的基本方法，有“实验训练是要的。在中学物理教中，实验 分物理测和 的验 ”。 学 做过的现在不能现的实验，还是现在 做的演示实验分组实验，在教学中都注意实验理的分析和实验， 学生“ 让学生根据研究课题的 要实验 课。在分组实验中，注意总结有到 和实验 的学生的经验， 发高 学生的实验能。将 ：
3、1） 法。 于 。 知验测一物理。例如 2） 法。 于 现象的 实测，例如 点 表 管的3） 法。利 迭 ，反射理将微小 测，例如游标尺螺旋测微 库仑扭 油膜法测分子直径。3掌握理 模型法。将复杂的物理过 物理现象中最本质具有共的东西抽象 来，将 理 模型 ，略 要因素和，研究 基本 ，这是研究物理问题的要方法。在中学物理中应 的理 模型 起来有 ：实 物理模型：质点系统理气 点荷匀场匀 场。过 模型： 容压过 ；匀速匀 速直线运动；抛 运动；简谐振动；稳恒流。结构模型：分子流子模式结构 线 线。掌握 研究方法时要特别注意指 理 模型不是实际存在的事物，是有有范围有局限的抽象，所 在运 时就要
4、十分注意 的适 范围和运 。4掌握效方法。效方法是研究物理问题的 一要方法。中学物理教中 现 的效方法有 ： 效果效： 的合成分 ，速 速 的合成分 ；功能 关系；阻容的串并联过 效：将 速直线运动通过 速 效匀速直线运动；将 速直线运动通过 速 效匀 速直线运动；交流有效值的定义；抛 运动效”个直线运动的合成 总之，在学习掌握物理概念和 的时候，还要将研究问题的要方法揭示 来， 帮指导学生掌握这正确的考方法。5掌握数学方法的应 。研究物理问题离不开数学工具，数学方法在物理上的应 很多，如 例，一 二 函数方 ，三角函数指数 数及正负号，数学 法， 极值。值得突 的是函数图像在物理上的应 ，
5、图象描述物理过 和物理 ，在 学中有：S动图象。 学中有：学中有： 图象处理实验数据，导 表示物理 的函数式； 依据物理图象 物理， 物理问题“判断 。上所述研究处理问题的五基本方法。在时章节教学中分散训练，贯彻始终，总复习时 分专题总结， 达到理清 的目的。二）物理学习过 中的具 方法指导掌握学习物理的正确方法才能高学习效 和学习能 。在时 师教学中 自学研 式 教学法。图 课堂教学结构的学习的 动和学法的训练。 自学研 式 教学方法在 个节上 功 ， 学生“有训练和指导， 自 掌握正确学习方法，不断高自学能 。1自学质 。 师 发的 教学在指定的时 “自学，将自学中的 问题 在质 小本上交
6、给 师。 了帮学生质 ，在课堂上专 问题 ， “考。2 研究。依据的自己 点及 要 确定适 的 题目， 己 ，通过 基本概念和 的理 。 于 通过实验研究的课题，根据研究课题方 中理 实验 数据处理方法），经过 和“善后， 自己实验，并分析实验理实验数据，得 实验结。这不 发学自己的象 ，而 自己“了学研究方法的训练。3教师课将引导学生 知识的 关系理 知识 中：概念 方法），指导自己理 点 点知识， 总结掌握 概念 要注意的问题。 4习题。 分析 分习题的关 ，题， 小组 的方法，“分析 问题的训练。2掌握自的方法，善于在自己生活的 中”到的 物。如 问题：因素 学习 意 理 理 节能 ）如
7、 知识掌握 了 理 还是掌握自己于一有 ）如 能 观察动能 ）如 上是掌握物理学习方法的一做法， 只要处理学会和会学的 关系，学法指导。 高学习质会有成效。的方法是同理二 物理定理定式表 一质点的运动 1）匀 速直线运动 V s/t 定义式） 速 o)/2 4. 速 o+ 速 (21/2 6. s ot+ t 7. 速 a (t 方 ，a 速)a0；反 的合成： F (22+2） 2 时:F (22)1/2 小范围：|F|2| 4. 的正交分 ：y 合 x 之 的 角y/注： (1) ( )的合成分 定 ; 2）合 分 的关系是效 关系, 合 分 的共同 ,反之成; (3) 式法 ， 图法 ,
8、 时要标 , 图; (4)2的值一定时,2的 角(角) ，合 小; 5）同一直线上 的合成， 直线正方 ， 正负号表示 的方 ， 简 数运算。 动 学 运动和 ） 一运动定(惯定）：物 具有惯，总 匀速直线运动 ,直到有 这 二运动定：F合 合/合 定,合 方 一 三运动定：F 负号表示方 反,FF 自 在 方， 反 别，实际应 ：反运动 ， 正交分 法三 交理 5. ：， ：FNr 3. 振动 特点：f : 振的防 和应 一册波纵波 二册s/t f /T波传播过 中，一个周 前传播一个波长；波速 小 介质本 所定 空气中）0：332m/s；20 :344m/s ；30 :349m/s ；(声
9、波是纵波) 绕过 物孔继续传播）： 物孔的尺寸 波长小，者差不 ：”列波 同(差恒定振幅近振动方 同) 于波源观测者 的运动，导 波源发射 收 不同 近，收 增 ，反之，减小 二册 注： 1）物 的固有 振幅驱动 关，于振动系统本 ； 2） 是波峰波峰波谷波谷遇处，减弱 是波峰波谷遇处； 3）波只是传播了振动，介质本 不 波发生迁 ,是传递能的一方式； 4）干涉衍射是波特有的； (5)振动图象波动图象； (6) 关 容： 声波及 应 二册振动中的能 一册 六动(物 的 动的 ） p p:动(kg/s)，m:质(v:速 (m/s)，方 速 方 同 I I:(N?s)，F:恒 (N)，t: 的 时
10、 (s)，方 F定 理：I p:动 p 式 恒定：p 是6. 碰撞：p 0； 即系统的动和动能 守恒 碰撞p 0；0r0，f引分子 表现引 (4)r10r0，f引 ，0， 5. 学 一定W+Q U (做功和 传递，这” 物 能的方式，在效果上是效的)， W: 界 物 做的正功(J)，Q:物 吸收的 (J)，U:增 的 能(J)，涉及到 一永动机不 二册 6. 学 二定 克氏表述：不 能 低 物 传递到高 物 ，而不引起 传导的方 ）； 开氏表述：不 能从 一 源吸收 并把 来做功，而不引起 机械能 能 的方 ） 涉及到 二永动机不 二册 7. 学 三定： 学零 不 达到 宇宙 限： 学零 ）
11、注: (1)布朗粒子不是分子,布朗颗粒小，布朗运动明显, 高剧烈； (2) 是分子 动能的标； 3)分子 的引 和斥 同时存在, 分子 距离的增 而减小,斥 减小得 引 快； (4)分子 做正功，分子势能减小,在斥分子势能最小； (5)气 膨胀, 界 气 做负功收 ，Q0 (6)物 的 能是指物 所有的分子动能和分子势能的总和， 于理气 分子 零，分子势能零；(7)子处于 时，分子 的距离； (8) 关 容：能的 和定恒定 二册能源的开发利 二册物 的 能分子的动能分子势能 二册 九气 的质 ： ：宏观上，物 的冷 ；微观上，物 分子 运动的剧烈 的标， 学 摄氏 关系：T t+273 T: 学 (K)，t:摄氏 ( ) 积V：气 分子所能占据的空 ， 算：103L 106p：
