文言实词及翻译导学案

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1、1 文言实词及翻译 导学案教学目标：掌握住一词多义、古今异义、词性活用、通假字和特殊实词这五大知识点。教学过程：高考真题(2014 新课标全国卷 )阅读下面的文言文，完成后面的题目。韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰： “ 救荒如救焚，有罪，吾自当之。 ” 乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不

2、给。文请先发承运库，诏不许。文言： “ 帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。 ” 旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号 “ 八虎 ” 日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下。郎中李梦阳进曰：“ 公诚及此时率大臣固争，去 ,八虎 ?易易耳。 ” 文捋须昂肩，毅然改容曰： “ 善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。 ” 即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝

3、惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。(节选自明史 韩文传 ) 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) A以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。B救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。C至临大事，刚断无所挠 临：面对。D核所积金银，著之籍 著：彰显。解析 D 项 ?著 ?应是 ?记录，登记 ?。 答案 D 2.重组再练：解释下面加点的词语。著荆州非少人也，而著籍者寡信义著于四海文章合为时而著著我绣夹裙

4、，事事四五通腰若流纨素，耳著明月珰答案 登记，记载 / 显扬，显著 / 写作，撰述 / 穿 / 戴3.重组再练：解释下面加点的词语。振振长策而御宇内东风解冻，蛰虫始振诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也散家粮以振穷饿当把酒临风至老不改，临死不悔不临深溪，不知地之厚也答案 挥动，抖动 / 奋起，振作 / 整顿 / 通 ?赈 ?，赈济，救济面对，对着 / 适合，得当 / 守卫 / 承担，担当面对，对着 / 到 / 从高处往低处看2 ?参考译文?韩文，字贯道，成化二年考中进士，被授予工科给事中官职，出任湖广右参议。宦官视察太和山，侵吞公款。韩文竭力制止，并用余钱换万石米，用来防备赈贷灾荒。九溪土司与邻境

5、部落因争夺土地相互攻打，韩文前往训谕，交战双方都表示服从。弘治十六年，任南京兵部尚书。此年收成不好，米价高涨。韩文请求提前发放三个月的军饷，户部认为有困难。韩文说： ?救灾如救火，如有罪责，由我承担。 ?于是打开粮仓发放十六万石粮食，米价恢复正常。第二年皇上召见并任命他为户部尚书。韩文为人凝重敦厚，和蔼纯美，平时谨慎谦虚。而到面临大事，坚决果断不妥协。武宗即位，赏赐及修建皇家陵墓、完成大婚的各项费用，需要银一百八十多万两，国库无力供给。韩文请求先启用承运库，皇帝下诏不允许。韩文说： ?府藏空虚，赏赐除京边军士以外，请分别给银钞，略加一些内库及内府钱，并暂时借用勋臣外戚赐庄的田税，然后下令承运库

6、内官核实库内储积的金银，记录于簿籍，并全部取消各种不急需的开支。 ?按旧有规定，监局、仓库太监不能超过二三人，后来逐渐增加，有的一仓十多人，韩文竭力请求裁减冗员。淳安公主受赐三百顷土地，又想夺取任丘百姓的田产，韩文竭力抗争才停止。韩文主持国家经济两年，竭力遏制权贵幸臣，权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称 ?八虎 ?，天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韩文每次退朝，对同僚谈及此事，便伤心落泪。郎中李梦阳进言说： ?您如果在此时率领大臣坚决抗争，除去八虎也很容易的。 ?韩文捋须挺胸，毅然改变容色说： ?好。即使事不成功，我这个年纪死也无憾了，不死不足

7、以报效国家。 ?于是偕同诸大臣直接上疏皇帝，奏疏呈进，皇帝震惊哭泣不能进食，刘瑾等人非常恐惧。刘瑾特别恨韩文，天天派人探察韩文的过失。一个月后，有人把假银输入内库，于是以此作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨，以遗失户籍档案定罪，逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放，罚米一千石输送到大同。不久又再次罚米，家业荡然无存。刘瑾被诛杀后，韩文恢复原官，退休。韩文于嘉靖五年去世，时年八十六岁。一、知识整理：文言实词主要指名词、动词、形容词、数量词。文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是阅读浅易文言文的前提。（一） 、多义实词：溯源辨流，紧扣语境一词多义现象在文言文中相当普

8、遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是“树木的根”，“道”的本义就是“路途、道路”。词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”本义为“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其引申义；“本”的本义为“树木的根”，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。如“孟尝君出关，关法鸡鸣而出客”，“关”本指“门闩”，由于作用相似引申为“关卡”。词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义；“草菅人命”中的“

9、草菅”，本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”。词的假借义，古文中常常出现通假现象。所谓通假字，就是指本应用某字，使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代替它的现象。 ( 具体见后面“四、通假字：依据条件，准确判断”)掌握多义实词的方法有：1. 巧记本义引申解(1) 指出下列加点词语的本义和比喻义。手足 情深，焉能或忘。本义： 手和脚 比喻义： 兄弟不然，令五人者保其首领 ，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。本义： 头和颈 比喻义： 某个集团的领导人3 (2) 试写出下列句中加点字的意义，并试着寻求义项间的联系。赵王扫除 自迎，执主人之礼，引公子就西阶。 台阶 ( 史记

10、魏公子列传 ) 予除 右丞相兼枢密使。 拜官授职 ( 指南录后序 ) 即除 逆阉废祠之址以葬之。 修治，清 理 ( 五人墓碑记 ) 欲为圣朝除 弊事，肯将衰朽惜残年。 清除，废除，除掉，去掉 ( 左迁至蓝关示侄孙湘 ) 爆竹声中一岁除 。 过去，逝去 ( 元日 ) 义项间的联系： ?除 ?本义是 ?台阶 ?，又特指宫殿上的台阶， ?任命、授职 ?不正是在?宫殿上的台阶 ?下进行的吗？ ?台阶 ?要经常打扫，故又引申出 ?修治、整治 ?清除、去掉 ?之义；岁月 ?去掉 ?，则是岁月 ?流逝、过去 ?了。方法总结：对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申

11、出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义 ( 工具书中一般列为第一条 )或基本义项，寻求众多义项之间的关联。例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。引申义：听从、服从，如“从善如流”；次要的，如“从犯”；同一宗族次于至亲者叫从 (z n ) ，如“从弟”。2. 紧扣语境推敲解试写出“黠”字在句中的意思。(1) 里胥猾黠 ，假此科敛丁口。 ( 促织 ) 答： _ 答案 狡猾。 (贬义词 ) (2) 齐武成帝子琅琊王，太子母帝也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠 儿也，当有所成。”答： _ 答

12、案 聪明。 (褒义词 ) 方法总结：每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。例如：解释下文中加点的“过”的意思。楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过 而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。“过”有动词义、形容词义、名词义等多个义项。首先确定这里的“过”应是一个动词。“过”作动词有“经过”“拜访”“犯错误”等义项，结合语境，只有“经过”和“犯错误”两个义项比较合适。再看下一句楚厉王的解释，显然，“犯错误”更符合上下文语境。（二） 、古今同形异义词：了解词义演变特点1. 辨析下列句

13、中加点词的古今词义，并说明其古今词义的变化特点。(1) 臣所以去亲戚 而事君者古义： 父母兄弟等亲属今义： 跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员词义变化特点： 词义扩大(2) 沛公居山东 时古义： 崤山以东今义： 山东省词义变化特点： 词义缩小(3) 古之学者 必有师4 古义： 求学的人今义： 在学术上有一定成就的人词义变化特点：词义缩小(4) 行李 之往来，共其乏困古义： 外交使者今义： 出门所带的包裹、箱子等词义变化特点： 词义转移(5) 今闻购 将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？古义： 重金收买今义： 购买词义变化特点： 词义弱化(6) 秋天 漠漠向昏黑古义： 秋日的天空今义：

14、 秋季词义变化特点： 词义转移(7) 颜色 不少变古义： 容颜，脸色今义： 色彩词义变化特点： 词义转移(8) 怨 不在大，可畏惟人古义： 仇恨，怀恨今义： 埋怨，责备词义变化特点： 词义弱化(9) 天长地久有时尽，此恨 绵绵无绝期古义： 遗憾，不满今义： 仇恨，怀恨词义变化特点： 词义强化(10) 蚓无爪牙 之利，筋骨之强古义： 爪子和牙齿，这里是其本义，表示得力的帮手，褒义词今义： 比喻坏人的党羽，贬义词词义变化特点： 感情色彩变化(11) 先帝不以臣卑鄙 古义： 表示地位低，见识短浅，中性词今义： 表示品德低下，贬义词词义变化特点： 感情色彩变化方法总结：古今异义是指文言词语的意义和用法

15、，与现代汉语书写相同 ( 同形 ) 的词语意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化几种。词义扩大：古义的范围小于今义。如“中国”，古义只指“中原地区”，现指“整个中国”。词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。如“谷不可胜食也”中的“谷”，古义是粮食作物的总称，故有“五谷”“百谷”之说；今义在北方专指“小米”，在南方专指“稻谷”。词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。如“孙子膑脚”中的“脚”，古义指“小腿”，现在专指“足”。5 词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的语义较弱。如“羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”；今义是“害羞，不好意思”。词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的语义增强。如“宣言”，古义是“扬言”；今义是“宣告、声明”。感情色彩变化：词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化。如“逢迎”，古义是“迎接”，中性义；今义是“迎合”，贬义。2.(1) 试解释下列句中加点的词，体会这一特点。较秦之所得与战胜而得者，其实 百倍： 那实际上微夫人 之力不及此： 那个人众谓予一行为 可以纾祸： 的行动是 ( 吴汉 ) 及得召见，遂见亲信 ： 亲近信任吾弟，非犹夫人 之弟