《2014年秋季高2016级入学试题_语文_Word版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年秋季高2016级入学试题_语文_Word版含答案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 通锦中学 2014 年秋季高 2016 级入学考试题语 文本试卷分第卷（选择题）和（非选择题）两部分，考试时间 150 分钟。考试结束后，将答题卡和答卷一并交回。第卷（选择题）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。一、 （ 10 分，每小题 2 分）1、下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A舷 梯（ xi n） 嫉 妒（ j） 遂 心愿（ su） 载 歌载舞（ z i）B伶俜 （ p n） 腓 骨（ f?i） 修禊 事（ q）
2、 人才济 济（ j）C酾 酒（ s） 洞穴 （ xu?） 和 稀泥（ hu?） 汗流浃 背（ ji）D稽 首（ q） 瞥 见（ pi） 系 鞋带（ j） 退避三舍 （ sh）2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A靡烂 矜持 揠苗助长 欢呼鹊跃B驰骋 朝庭 寥若辰星 积腋成裘C漫灭 吹笙 病入膏盲 山清水秀D蕴藉 天象 锋芒毕露 冥思苦想3、下列加点的词语使用正确的一项是（ ）A 菲律宾政府在黄岩岛问题上的危言危行 ， 激起了中国民众的不满， 大家纷纷猜测中国政府是否会采取更进一步行动。B.“白露横江，水光接天”的赤壁，让泛舟于此的苏轼心旷神怡，想入非非 ，仿佛自己已经羽化登仙了。C 进行
3、传统美德教育既不能使用生涩难懂的学术话语，也不能耳提面命 ，空洞说教，而是要通过满含深情的文学故事来感染读者。D在郁郁葱葱的森林氧吧里悠闲的烧烤、聊天、喝喝小酒，尽情享受这远离世俗、悠然自得的下里巴人 生活。4、下列各句中没有语病且句意明确的一项是（ ）A.华尔街日报报道，根据飞机发动机制造商数据显示，马航 MH370 飞机在失去联系后仍继续飞行 4 小时。B 在南山中学模拟奥运会的开幕式上， 两个学校的学生代表发表的充满活力的演讲， 点燃了同学们的全部热情。C 一般人常常忽略的生活小事， 作者却能够慧眼独具， 将之信手拈来， 寻找其叙述的价值，使之成为小说的有机组成部分。D正是基于富集的科技
4、优势、产业基础， 尤其更是在国防军工方面的特殊战略地位，绵阳2 成为实施西部大开发战略和科教兴国战略的重要支点。5、下列关于长篇小说家的表述或分析正确的一项是（ ）A 巴金先生的 家 春 秋 三部长篇合称为 爱情三部曲 ， 爱情和婚姻的纠葛是 家情节发展的主线。B主人公觉慧是一个叛逆者的典型，小说中写了他许多大胆而幼稚的“新潮”行为，比如他向“门户不当”的婢女表示爱情，帮助觉新逃婚，最终从家里出走等。C 作品中人物内心世界的描写非常细腻深入， 如鸣凤投湖自尽前无比痛楚怨恨的心理独白，梅芬与鸣凤两位善良的“情敌”谈心时彼此灵魂的剖露等。D 家不算精美圆熟的作品，但它所反映的青春和美好的感情如何受
5、到封建家族统治的迫害的现实，以及年轻一代的叛逆和反抗的精神在那个时代却是非常可贵的。二、（ 9 分，每小题 3 分）阅读下面文字，完成 5 7 题。工业化时代，学校的模式映射了工业化集中物流的经济批量模式：铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景，这种教育为工业时代标准化地制造了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征：弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多，而数据将火热地穿梭在其中，人与人（师生、生生）的关系，将通过人与技术的关系来实现，正如在 2013 年的春节，你要拜年，不通过短信、 电话、 视频、 微信， 还能回到 20 年前骑
6、半个小时自行车挨家挨户拜年的年代吗？大数据时代，无论你是否认同技术丰富了人类的情感，技术的出现，让我们再也回不到从前了。一个学生考试得了 78 分，这只是一个 “ 数字 ” ；如果把这 78 分背后的因素考虑进去：家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等，把它们和 78 分联系在一起，这就成了 “ 数据 ” 。大数据与传统的数据相比，就有非结构化、分布式、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点，这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论 ,过于集中在在线教育 (远程、平板、电子、数字） ,这正像任何一个科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学，自动
7、化时代最先想到的是卓别林演的自动吃饭机，多媒体时代人们最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习 ,在这场教育革命的浪潮中 ,由在线教育引发的教育由数字支撑到数据支撑变化 (教育环境 ,实验场景 , 时空变化 ,学习变化 ,教育管理变化等等 ),确是很多人没有在意的巨大金矿。教育环境的设计、教育实验场景的布置，教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和决策，这些过去靠拍脑袋或者理念灵感加经验的东西，在云、物联网、大数据的背景下，变成一种数据支撑的行为科学。教育将继经济学之后，不再是一个靠理念和经验传承的社会科学和道德良心的学科，大数据时代的教育，将变成一门实实在在的实证科学。目前的经
8、济，已经进入后工业化的大数据时代，人与机器的主流社会关系也逐渐转向人与数据之间的关系。若干年后的社会的竞争是以服务和创新为核心的，然而我们的教育还围绕着减少犯错和标准化的魔咒。大数据教育提供了另外一种可能，标准化的教育将转向网络完成，而人才培养和个性化将主要由学校承担：越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。6下列关于大数据教育的表述，符合原文意思的一项是（ ）3 A工业化时代的教育标准化地培养人才，导致人才的个性和创新性不足，这样的弊端直接催生了大数据教育。B大数据教育的特点是非结构化、 数据量巨大、 数据分析由专家层变化为
9、用户层、大量采用可视化展现方法等。C 以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益， 但不少人没有对它给予应有的关注。D大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学，而会成为继经济学之后的第二门实实在在的实证科学。7下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是（ ）A教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等由数据支撑。B老师与学生、学生与学生甚至他们与家长， 社区交流的大量信息得以处理为数据，可以丰富教育资源。C 将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校， 学生们在校即可同步学习， 扩大优质资源的覆盖面。D累积足够的学生个体信息并据此对学生进行
10、个体化辅导，从而最大可能地实现每个人的进步与成功。8下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A “ 大数据教育 ” 中的 “ 数据 ” 不是孤立的 “ 数字 ” ，而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的 “ 数据 ” 。B大数据教育时代，随着教育时空的变化、学习场景的变革，情感交流和思想教育将会出现新的情况。C 工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才， 难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的需求。D大数据教育由网络完成标准化教育，而学校主要承担个性化人才的培养工作，教师需求量将大为减少。三、 （ 6 分，每小题 3 分）阅读下面一篇文言文，完成 6 7 题。苏轼，字子
11、瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属 文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读庄子 ，叹曰： “吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。 ”嘉 祐 二年，试礼部。主司欧阳修思得轼刑赏忠厚4 论 ，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰： “吾当避此人出一头地。 ”闻者始哗不厌 ，久乃信服。时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。高丽入贡使者发币 于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。轼诣 武卫营，呼卒长曰：
12、“河将害城，事急矣，虽禁军且为 我尽力。 ”卒长曰： “太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。 ”率其 徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。徙知湖州，上表以谢。又以 事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒 亶 、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之 不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士” 。9、对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）A属 文日数千言 属：研究B闻者始哗不厌 厌：信服C使者发币 于官吏 币：礼物D轼诣 武卫营，呼卒长曰 诣：到 , 去10、下列
13、各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）A率其 徒持畚锸以出 其 孰能讥之乎 ? B锻炼久之 不决 仰观宇宙之 大 ,俯察品类之盛 . C又以 事不便民者不敢言 以 其乃华山之阳名之也 . D虽禁军且为 我尽力 引以为 流觞曲水 ,列坐其次 . 第卷（非选择题）四、 （ 30 分）11、用“ / ”给下面的文段断句。 （ 3 分）高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之12、翻译下面的句子。 （ 9 分）（ 1）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（ 2）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（ 3）
14、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。13、阅读下面这首诗歌，回答问题。 （ 8 分）小 园黎 简水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。5 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。注 : 寒花：菊花。（ 1）这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。 （ 4 分）（ 2）这首诗后两联由物及人，请结合景物描写赏析诗人的形象。 （ 4 分）14、默写（每空 0,5 分，共 10 分）（ 1）余音袅袅，不绝如缕。 ， 。（ 2）固知一死生为虚诞， 。（ 3）是日也， ， 。（ 4） ，茂林修竹， ，映带左右。（ 5）纵一苇之所如， 。（ 6）况吾与子渔樵于江渚之上， ，驾
15、一叶之扁舟，。（ 7） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（ 8）桑之落矣， 。 ，三岁食贫。（ 9）寄蜉蝣于天地， 。（ 10） 采薇中以乐景写哀情的句子是： ， 。（ 11）苏轼在赤壁赋中用“ ， ”来表现人生的短暂和宇宙的无穷。（ 12）曹操在短歌行中借用管子形解中的话表示希望尽可能多的接纳人才的句子是： ， 。五、阅读下文，完成 15 18 题。 （ 19 分）归来的温馨聂鲁达 我的住所幽深，院内树木繁茂。久别之后，房子的许多去处吸引我躲进去 尽情享受归来的温馨。花园里长起神奇的灌木丛，散发出我从未领受过的芬芳。我种在花园深处的杨树，原来是那么细弱，那么不起眼，现在竟长成了大树。它直插云天，表皮上有了智慧的皱纹，梢头不停地颤动着新叶。 最后认出我的是栗树。当我走近时，它们光裸干枯的、高耸纷繁的枝条，显出高深莫测和满怀敌意 的神态，而在它们躯干周围正萌动着无孔不入的智利的春天。我每回都去看望它们，因为我心里明白，它们需要我去巡礼，在清晨的寒冷中我凝然伫立在没有叶子的枝条下，直到有一天，一个羞怯的绿芽从树梢高出远远地探出头来看我，随后出来了更多的绿芽。我出现的消息就这样传遍了那棵大栗树所有躲藏的满怀疑虑的树叶。现在，它们骄傲地向我致意，俨然已经习惯了我的归来。 鸟儿在枝头重新开始往日的啼鸣，仿佛树叶下什么变化也未曾发生。 书房
