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1、 最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（ ） - 海量教学资源欢迎下载！第 - 1 - 页 共 6 页第一课 走进中学教学目标： 1. 感受、体验新的校园、学习环境，了解新环境对自己提出的要求；2. 通过参观、访问、调查等活动，了解本校的历史与现状，理解本校校训的含义。3. 学会作自我介绍，通过互动活动认识新同学、新老师。教学重点： 1. 了解并热爱新的学校。2. 认识和了解新同学、新老师，创建良好的班集体。教学手段：多媒体教学课时：两课时关于“校园风景线”教案教学环节 教学活动设计 设计意图导入 教师利用投影或黑板写出几个大字：亲爱的同学们，欢迎你们！对学生来说， 9 月是一个特别的日
2、子， 我们应该给它起一个名字开学节。 每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式， 一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。走进中学（板书）提议： 教师准备若干张本校的校园风景照片或明信片， 通过投影或在班内传阅展示给同学们看。1. 校园风景线（板书）漫步校园，我们会发现， 这里的风景独好， 并且比小学大得多， 有很多场地和部门，有很多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。活跃课堂气氛，调动学生的积极性。增加学生的直观感受和兴趣。第一层次校园剪影活动 1：学校平面图活动方式：（）教师在黑板上画出学校平面图（或挂出事先准备好的学校画图），平面图上要画出校长办公室、团委办
3、公室、班主任办公室、任课教师办公室、 校医室、 图书馆、 餐厅等与学生的学习和生活密切相关的部门。（）教师讲解这些部门的责任和职能。（） 教师鼓励学生上台， 试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要讲台下的学生指出其中的错误之处。通过师生互动，来更好地实施课堂教学活动，增强教学的实效性。 最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（ ） - 海量教学资源欢迎下载！第 - 2 - 页 共 6 页在这里， 每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好， 展示自己的特长和才能。那么，你希望发展哪方面的能力呢？活动 2：学校社团组织活动方式：（）填写。你所知道的学校社团组织；你想参加的社团活动；你还想让学校
4、组织的校园活动。（）学生课堂发言与交流。每一所学校都有自己的风格和特色，只要我们用心观察，细心感受，一定会发现它的可爱之处。经过老师的讲解和同学间的交流，学校在你心中是什么样子？活动 3：“话说”我们的学校活动方式：（） 用大致 5 分钟时间让学生描述或描绘自己的学校， 着重突出学校的特色。（） 通过上台展示， 或小组同学互换的方式， 同学间相互交流自己的作品。（）小组推荐、挑选出优秀作品展示并张贴于班级的板报栏中。丰富学生的生活，更增强学生对学校的喜爱。通过“师生”活动，让学生更快地熟悉学校的环境，通过学生自己参与的形式，自发地对学校的一切产生浓厚的兴趣。第二层次校史寻踪每所学校都有自己的历
5、史。 校史记录着学校诞生和发展的历程， 见证了学校历史发生的大事件，留下了师生们共同前进的足迹。活动 4：校史寻踪活动方式：（）教师讲述学校的重要发展历程，尤其是学校的成绩。（）学生一边听讲解一边记录，填写到教科书第页的横线上。（） 学生独立思考“校史”带给自己的启示， 并把思考的火花记录到教科书第页的方框内。了解学校的过去，形成对学校的整体印象。第三层次校训感悟校训是学校为了树立优良校风而定的， 是要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。 校训集中反映了一所学校的教育宗旨、 历史传统和办从不同侧面了解学校。了解学校的历 最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（ ） - 海量教学资源欢迎
6、下载！第 - 3 - 页 共 6 页学特色，体现了学校的文化品位和精神面貌。活动 5：校训感悟（）教师把校训写到黑板上。（） 针对本校的校训引发讨论： 我们的校训代表什么含义？你有什么感悟？（）如果我们学校还没有校训，你的提议是什么？史、今天，展望学校的未来。总结 无论是自己感受到的学校， 还是从老师和同学口中得知的学校， 你喜欢学校的什么地方？问句式结尾，使学生发自内心地思考问题。关于“跨越陌生”教案教学环节 教学活动设计 设计意图导入 教师提问：“同学们，新学期初始，我们熟悉了校园，你们对新学校有什么感受和体验，喜欢新学校吗？”学生自由回答。教师：“那么，你思考一下，学校对你的学习起重要作
7、用的是什么？”思考后若答不上来，再问：“是人还是物？”学生肯定回答是“人！”教师： “那么， 在开学后的这些日子里， 你接触了多少人呢？与周围的同学、授课老师之间还存有陌生感吗？”学生回答。一问一答。活跃课堂，调动课堂气氛。活动一： 自我介绍案例分析：杨亮的故事 （见教科书第 7 页）教师：我们告别昔日的同窗好友，来到中学这个新的环境，面对新同学，新老师，我们可能会感到陌生。但是，如果结识了新同学，认识了新老师，建立了新友谊，在这个新环境里，你很快就可以找到另一个属于你的天地。在你的世界里，没有损失任何东西，反而又增加了很多好朋友，你是不是会感到很开心呢？若想结识新同学，让同学走近自己，了解自
8、己，接受自己，可以先向同学敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说声“你好”，可以主动给周围的人送去一个善意的微笑，也可以做借用教科书上的小故事与学生的内心产生共鸣，使教学活动更贴近学生的生活实际，避免僵硬化教学。 最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（ ） - 海量教学资源欢迎下载！第 - 4 - 页 共 6 页出一个友好的动作，这样你会很快拥有友谊。具体活动如下：（）教师鼓励学生积极上台自我推荐，让别人更快地认识自己。（）学生走上讲台作自我介绍，提醒每一位同学要突出自己的性格、 爱好特长及个性中的特别之处， 比如常用动作与语言。（）最后，大家一起鼓掌以示对勇敢自荐者的鼓励。被人
9、记住名字是被尊重和被接纳的体现，记住他人的名字，是良好友谊的开端。能很快地记住身边同学的名字是一件很开心也很有学问的事。现在，让我们从彼此的名字开始，再次认识，再次了解！本活动及下面的两个活动设计是递进的，从相互认识到重点认识，让学生在短时间内找到自己的 “好朋友” 。本活动的目标是相互认识。活动二： 印象中的 “第一”人（）请同学们记录进入校门之后，给“我”第一印象最深刻的各种人。记录在教科书第 8 页。（）在记录的过程中，如果你还不知要记录的他（她）叫什么名字，可以走到他（她）面前去诚恳地问。活动三： 设计 自 己 的名片（）每位同学准备一张稍硬、漂亮的纸张，用于设计自己的名片。（）名片设
10、计发挥自己的创造性，富有自己的特色。（）名片填写内容可参照教科书第 8 页，教师规定在有限的时间内设计，可设计若干张。（）名片设计完后，每位同学当面双手送给自己最想结识的那些同学。活动四： 我们的老师教师： 初入中学， 有的同学可能会像大海中罗盘失灵的航船，不知所措。 老师将会帮助我们找到航向， 确定航线。 面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们， 同时， 也让老师认识和了解我们。那么，课下请把我们做好的 “名片”也送给老师一张吧！其实，所有的老师都喜欢学生课堂上认真听讲，向他提问题，都喜欢他的学生课下主动与他讨论问题、交流观点，所以，让我们大胆地走近我们的老师吧！尽快地与老师熟悉，把自己制作
11、的“名片”送给老师也许是认 最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（ ） - 海量教学资源欢迎下载！第 - 5 - 页 共 6 页具体活动如下：（）学生填写教科书第 9 页的表格内容。（）请学生上讲台讲述自己印象最深刻的一位老师。（）在讲述中，重点介绍老师的姓名、所授课程、讲课特点，你的个人点评。识老师的一条捷径！活动五： 我理想中的班集体教师：几十个同学，十多个老师，相聚在一起，我们又组成了新的大家庭我们的班集体。如果把老师同学比作鸟儿，那么，班级就是我们快乐的大森林。在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习，共同成长。为了快乐地成长，为了幸福的回忆，让我们
12、从现在开始，以主人的身份，融入我们的班级，规划我们的前景，一起创造一个值得记忆的“家”。具体活动如下：（） 用 5 分钟时间把自己理想中的班集体的特征列举出来，填写在教科书第 11 页的空白处。（）填写完毕，请同学们走上讲台，进行“我理想中的班集体”演讲。（）在学生演讲的过程中，教师把学生所提到的理想班集体的主要特征罗列在黑板上。（）教师和学生共同在众多的特征中挑选出 10 条，课下整理出来，作为建立优秀班集体的目标。使学生逐步树立班级的“主人翁”意识，形成对 “家” 的归属感。活动六： 我为 班 级 作创意如果要建立理想中的班集体，我们必须采取一定的措施来激励自己，比如定班训、设班徽等。具体活动如下：（）学生分组活动。（）每组讨论和创作一个作品，作品题目有：? 设计班训? 设计班级座右铭? 设计班徽 最专业的中小学教学资源共享平台新课标教学网（ ） - 海量教学资源欢迎下载！第 - 6 - 页 共 6 页? 制定班级公约? 制定班级工作计划（ 3）讨论结束后，班级交流小组讨论结果。（ 4）把小组作品张贴在教室的宣传栏里，以时时鞭策和警示班级成员。总结 播放歌曲相亲相爱的一家人通过今天一系列的活动，我们跨越了陌生，我希望大家能像兄弟姐妹般相亲相爱， 融入我们班集体这个大家庭， 让欢声笑语、友爱互助荡漾在我们中间。同学们有没有信心？！师生间相互认同，相互接纳。
