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1、电气安装规划与实施学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：电气安装规划与实施2、课程编码：336383、适用专业：电气自动化技术专业、电气自动化技术（供配电方向）专业、生产过程自动化技术专业4、课程学时：64 学时5、所属教学单位：自动化学院二、学习领域（课程）性质与定位本课程是电气自动化技术专业、电气自动化技术（供配电方向）专业、生产过程自动化技术专业的一门专业核心课程，为理论+实践课程。通过本课程的学习，掌握照明与配电线路安装、电气内外线安装和电气设备安装的基本知识与技能，培养安全用电、遵守职业规范和职业道德的综合素质，具备电气设备安装工工作的基本职业能力。三、学习领
2、域（课程）目标（一）知识目标1、掌握照明用电负荷计算；2、了解内线的配线与敷设的基本知识；3、掌握量电、配电装置的使用与检测；4、了解民用住宅电气线路的基本知识。（二）能力目标1、专业能力（1）能够熟练使用常用电工工具；（2）能牢固树立安全用电的思想；（3）能进行常用照明灯具和照明开关的安装；（4）能熟练进行照明配电盘、动力配电盘配置；（5）能进行室内电气线路安装调试；（6）了解内线安装电工安全操作规程；（7）了解电气图纸识读方法；（8）了解低压配电规范；（9）了解工地三相五线制电路布线规范；（10）养成良好地职业习惯。2、方法能力（1）具备独立学习的能力；（2）具备收集获取信息的能力；（3）
3、具备解决问题、分析问题能力；（4）具备制定工作计划的能力；（5）具备工作过程的管理能力；（6）具备对工作过程和成果的评价能力。3、社会能力（1）具备人际交流、表达能力；（2）具备团队协作和沟通能力；（3）具备工作任务的组织管理能力；（4）具备工作责任心；（5）具备环保等社会责任心。（三）素质目标1、在教学过程中通过诊断与维修实践，使学生养成画结构草图的职业习惯；2、树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识；3、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；4、在教学过程中强调动作的规范性，建立“6S”理念，需要用到的工具、量具、检具等摆放整齐，遵守安全操作规程等。四
4、、学习领域（课程）内容及学习任务设计1、课程整体设计学习子情境序号 学习情境子序号 子情境学时 合计学时1.1 照明线路的安装 101照明与配电线路安装 1.2 配电线路安装与设计 6162.1 内线安装电工安全操作规程 42.2 一套一房一厅室内电气线路安装 82日光灯照明电路的安装和调试2.3 民用住宅电气线路的识读 8203.1 低压配电规范 43 电气外线安装3.2 工地三相五线制电路布线 484.1 电气图纸识读方法 84 电气设备安装4.2 低压配电箱安装与制作 1220总学时 总学时2、学习情境设计学习情境 1：照明与配电线路安装 学时：16 学时1、教学内容（1 ）电气照明的基
5、本概念；（2 ）照明用电负荷计算方法及导线的选择原则；（3 ）照明系统常用的接线方式；（4 ）常见照明控制线路的安装与检测（单联开关控制白炽灯、双联开关控制白炽灯、螺口平灯座） 。2、教学目标： （1 ）掌握照明用电负荷计算方法及导线的选择原则；（2 ）了解常用照明灯具的特点及其使用场所；（3 ）了解各类室内照明开关；（4 ）熟练掌握白炽灯照明电路的安装和检测技能；（5 ）组建学习小组，建立团队学习概念；（6 ）建立认真听课和思考、认真做笔记学习概念。子学习情境 教学设计子学习情境1.1（30 学时）学习任务照明线路的安装1、常用电气照明电路的组成。2、电气照明电路的用电负荷计算方法及导线的选
6、择原则。3、室内照明开关的相关知识。4、简单电气照明电路。1、教师引入电气照明电路的学习，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，对电气照明电路有初步认识。2、教师进行理论的讲解并进行实物的演示，强调在操作过程中应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3、教师进行指导，学生分组设计电气照明电路，并画出安装图。4、由学生根据电气图进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。5、 教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新设计。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评
7、价成绩。子学习情境 1.2（6 学时）学习任务配电线路安装与设计1、单相电度表铭牌数据的识读。2、单相电度表的组成及工作原理。3、单相电度表的使用场合和方法。4、照明配电盘的安装与检修。1、 学生收集相关资料。教师发放任务单，明确学习任务，并进行讲解。学生听取老师的讲解，分析工作任务单要求。2、教师进行实物的演示，强调在操作过程中应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划。3、教师进行指导，学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下确定最终工作计划。4、由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随时进行检查、指导。5、由学生根据工作计划进行实际操作，教师对学生的工作情况随
8、时进行检查、指导。6、教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新调试、运行。学习情境 2：电气内线安装 学时：20 学时1、教学内容内线安装电工安全操作规程。2、教学目标： 通过教师的讲解、图片和视频展示，使学生了解内线安装电工安全操作规程。子学习情境 教学设计子学习情境2.1（4 学时）学习任务内线安装电工安全操作规程内线安装电工安全操作规程和职业标准1、学生领取任务单，并通过网络、图书馆等资源查阅相关资料。2、组织学生在多媒体教室上课。3、各个小组介绍自己查阅资料的知识点，教师针对学生查阅的情况对该部分知识进行必要的补充。4、 教师通过和学生的互动来判断学生的查阅文献能
9、力，总结本次学习的得失。5、 教师根据学生的汇报进行分组点评和总体评价，并根据完成情况和每个同学查阅的资料给出综合评价成绩。子学习情境 2.2（8 学时）学习任务一套一房一厅室内电气线路安装一套一房一厅室内电气线路安装。1、学生领取任务单，明确学习任务，收集相关技术资料。2、教师进行理论的讲解并进行实物的演示，强调在操作过程中应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3、教师讲评、可行性分析4、学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下完成工作计划。5、学生根据工作计划进行电气原理图和安装图绘制和电路的安装与调试，教师根据学生设计的电路图是否合理，是否符合规范等标准
10、随时观察指导。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。子学习情境 2.3（8 学时）学习任务民用住宅电气线路的识读1、照明配电系统图。2、照明配电箱。1、学生领取任务，查阅资料。2、学生认真听课，然后分组讨论，根据自己的理解设计出配电箱，并对的所设计配电系统进行安装。3、教师进行讲评学生分组设计情况，确定电气原理图。4、学生确定小组成员分工与任务进度安排，并在教师指导下完成工作计划。5、由学生根据工作计划进行实际操作，教师随时观察指导。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完
11、成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。学习情境 3：电气外线安装 学时：8 学时1、教学内容低压配电规范2、教学目标： 通过本部分知识的学习让学生了解低压配电规范。子学习情境 教学设计子学习情境3.1（4 学时）学习任务低压配电规范低压配电设计规范(GB500542011)1、学生领取任务单，并通过网络、图书馆等资源查阅相关资料。2、组织学生在多媒体教室上课。3、各个小组介绍自己查阅资料的知识点，教师针对学生查阅的情况对该部分知识进行必要的补充。4、 教师通过和学生的互动来判断学生的查阅文献能力，总结本次学习的得失。5、 教师根据学生的汇报进行分组点评和总体评价，并根据完成情况和每个同学
12、查阅的资料给出综合评价成绩。子学习情境 3.2（4 学时）学习任务工地三相五线制电路布线1、外电变压器低压输出到总配电房线路接法。 2、总配电箱到分配电箱的接法。3、分配电箱到末级开关箱的接法。 4、单相末级开关箱线路接法。 5、三相末级开关箱线路接法。1、学生领取任务单，并通过网络、图书馆等资源查阅相关资料。2、教师讲解，学生讨论，教师检查学生的掌握情况。3、学生根据任务要求写报告，教师回答在形成报告过程中的问题，并指导。4、 教师通过和学生的互动来判断学生的查阅文献能力，总结本次学习的得失。5、教师对学生的报告进行分组点评和总体评价，并根据完成情况给出综合评价成绩。学习情境 4：电气设备安
13、装 学时：20 学时1、教学内容（1）典型机床电气原理图图纸的识读；（2）三相相电度表的使用注意事项；（3）动力配电盘的安装与调试。2、教学目标： （1）了解电气原理图的概念、分类、特点、常用符号。（2）了解电气技术中的文字符号、项目代号及电气图的一般规则。（3）了解电气图的表示方法及电气图中元件的触点位置、工作状态和技术数据的表示方法。（4）了解元件接线端子的表示方法和连接线的表示法。 （5）了解导线的识别标记及标注方法。（6）掌握三相电度表的工作原理及接线方法；（7）掌握动力配电盘的原理及电路图。子学习情境 教学设计子学习情境4.1（8 学时）学习任务电气图纸识读方法典型机床电气原理图图纸
14、的识读1、学生领取任务，查阅资料。2、学生认真听课，然后分组识读电气原理图的训练。3、教师讲解并指导学生进行本任务的学习。4、 教师通过和学生的互动来判断学生的识读能力，总结本次学习的得失。5、针对所学内容根据评分规则给出评价子学习情境 4.2（12 学时）学习任务低压配电箱安装与制作1、三相相电度表的使用注意事项；2、动力配电盘的安装与调试。1、 学生收集相关资料。教师发放任务单，明确学习任务，并进行任务的分解。2、学生分组设计、讨论分工，教师指导。3、教师讲解、确定最终实施方案，学生确定小组成员分工与任务进度安排。4、教师强调在操作过程中应注意的基本规范，由学生根据工作计划进行实际操作，教
15、师对学生的工作情况随时进行检查、指导。5、教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新调试、运行。6、 教师根据学生配盘情况给出综合评价成绩。五、考核与评价序号 考核分类 考核方式 考核标准 权重 分值理论知识知识点的掌握情况；学习新知识、新技能的学习能力；30%教学考核实践技能根据行业企业标准，考核仪器设备的使用、安装、调试、排故的方法和步骤；工作过程记录的完整性；工作任务完成的规范性；职业素质、职业道德、团队合作精神。40%考勤 迟到、早退、出勤情况。 15%1平时过程考核日常考核学习态度 认真、踏实、积极。 15%70%理论 50%2期末考核 实践 50%30%扣分项目
16、 违反安全操作规程，损坏仪器、设备。 10分/次六、教学实施条件（课程教学需要条件而不是现有条件）1、教学团队（1 ）团队组成：基于每届 4 个教学班级的规模，配备专兼职教师 6人，其中双师型教师 4名，企业兼职教师 1-2名。专兼结合比例、学历、职称比例合理，专业结构互补。（2 ）知识、技能、素质要求具有电子电路、维修电工、电机电气控制等方面系统的专业知识。具备识读电气原理图和设计简单电路图的能力。具备基于行动导向教学法的设计应用能力。对学生做人、做事、职业素养培养方面有足够清晰的认识和心得体会。具有较强的驾驭课堂的能力。具有良好的职业道德和责任心。具备较强的科学研究、创新创造能力。2、实践教学条件为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要能容纳 40人的理实一体化教室，保证至少有 20台套实训装置和配套设备。3、教材及主要参考文献（1 ）适应职业教育校企合作开发的教材，建议使用自编项目化教材。（2 ）维修电工相关的职业资格标准。（3 ）来自行业企业的生产与管理规范、生产案例等企业生产
