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1、电路基础学习领域（课程）标准一、学习领域（课程）基本信息1、课程名称：电路基础2、课程编码：336533、适用专业：电气自动化技术专业、电气自动化技术（供配电方向）专业、生产过程自动化技术专业4、课程学时：68 学时5、所属教学单位：自动化学院二、学习领域（课程）性质与定位本课程是电气自动化技术专业、电气自动化技术（供配电方向）专业、生产过程自动化技术专业的一门专业基础课程，为理论+实践课，是从事维修电工、电气设备安装工等岗位工作的必修课。通过本课程的学习掌握直流电路、交流电路的分析方法、具备电路识图的能力，后续课程为电子产品组装与维修 、 维修电工等专业课程。三、学习领域（课程）目标（一）知
2、识目标1、掌握电路的基本物理量及相互关系，电路中的独立电源、电阻、电容、电感等元器件以及欧姆定律；2、掌握直流电路的分析方法与应用；3、掌握电阻的串联、并联与混联；4、掌握基尔霍夫定律；5、掌握支路电流法；6、掌握叠加定理、戴维宁定理；7、掌握电阻、电感、电容元件的识别与检测；8、学习正弦交流电的基本物理量，正弦量的相量表示和电路基本定律的形式；9、掌握纯电阻、电感、电容电路和电阻、电感、电容串、并联电路；10、掌握交流电路的功率及功率因数提高的方法；（二） 能力目标1、专业能力（1）能够熟练使用常用电工工具；（2）能树立安全用电的思想；（3）能识读简单的电路图；（4）养成良好的职业习惯；2、
3、方法能力（1）具备独立学习的能力；（2）具备收集获取信息的能力；（3）具备解决问题、分析问题能力；3、社会能力（1）具备人际交流、表达能力；（2）具备团队协作和沟通能力；（3）具备工作任务的组织管理能力；（4）具备工作责任心；（5）具备环保等社会责任心。（三）素质目标1、在教学过程中通过基本知识的学习，使学生养成严谨的工作作风；2、培养学生分析问题、解决问题的能力；3、在学习和技能实践过程中，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；4、培养学生用勇于创新、敬业乐业的工作作风。四、学习领域（课程）内容及学习任务设计1、课程整体设计学习子情境序号 学习情境子序号 子情境学时 合计学时1.1指针式万用表电
4、路图中各元件的认识、部分电路功能分析301指针式万用表电路图的识读1.2 指针式万用表电路图的识读 12422.1日光灯电路的电源、负载特性分析162日光灯照明电路的安装和调试2.2日光灯照明电路的设计、安装与调试1026总学时 682、学习情境设计学习情境 1：指针式万用表电路图的识读 学时：42 学时1、教学内容（1 ）电路的基本物理量及相互关系（2 ）欧姆定律（3 ）电阻、电感、电容元件的识别与检测（4 ）电阻的串联、并联与混联（5 ）基尔霍夫定律（6 ）支路电流法（7 ）节点电压法（8 ）叠加定理、戴维宁定理2、教学目标： （1 ）掌握电路的概念、作用、状态、组成及各组成部分的作用等基
5、本知识（2 ）掌握分析电路的基本定理及分析法（3 ）可以用实训室相关设备进行简单电路的测试（4 ）养成良好的职业习惯子学习情境 教学设计子学习情境1.1（30 学时）学习任务指针式万用表电路图中各元件的认识、部分电路功能分析1、电路的基本物理量概念2、指针式万用表电路图中各元件的认识3、欧姆定律运用4、电路的基本物理量相关运算5、简单直流电路分析1、学生收集相关技术资料。教师发放任务单，明确学习任务，并进行讲解。2、教师进行理论的讲解并进行实物（万用表）的演示，强调在运算过程中应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3、教师进行指导，学生各自进行电路运算。4、由学生根据题
6、目进行实际运算，教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。5、 教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新计算。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。子学习情境 1.2（ 12 学时）学习任务指针式万用表电路图的识读1、 指针式万用表的应用场合2、 指针式万用表的功能3、指针式万用表电路图组成元件之间的相互关系4、电路图分析5、学生教师给出对应知识点题目（选自万用表电路图）制定计划1、 学生收集相关技术资料。教师发放任务单，明确学习任务，并进行讲解。2、教师进行理论的讲解并进行实物的演示，强调
7、在运算过程中应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3、教师进行指导，学生各自进行电路分析。4、由学生根据题目进行实际运算，教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。5、教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新分析。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。学习情境 2：日光灯照明电路的安装和调试 学时：26 学时1、教学内容（1）正弦交流电的基本物理量（2）正弦量的相量表示（3）纯电阻、电感、电容电路和电阻、电感、电容串、并联电路（4）交流电路的功率的计算及功率因数提高的
8、方法（5）日光灯的安装与调试2、教学目标： （1 ）掌握日光灯电路电源 、 负载特性分析相关知识（2 ）掌握日光灯照明电路的安装与调试子学习情境 2.1 学习任务 1、 学生收集相关技术资料。教师发放任务单，（16 学时）日光灯电路的电源、负载特性分析1、正弦交流电的基本物理量2、正弦量的相量表示3、纯电阻、电感、电容电路和电阻、电感、电容串、并联电路4、交流电路的功率的计算及功率因数提高的方法明确学习任务，并进行讲解。2、教师进行理论的讲解，强调在运算过程中应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3、教师进行指导，学生各自进行电路运算。4、由学生根据题目进行实际运算，教
9、师对学生的学习情况随时进行检查、指导。5、教师对学生的工作情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新分析。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。子学习情境 2.2（ 10 学时）学习任务日光灯照明电路的设计、安装与调试1、日光灯的组成2、日光灯的工作原理3、电路设计及安装标准与规范4、 日光灯照明电路安装与调试1、学生收集相关技术资料。教师发放任务单，明确学习任务，并进行讲解。2、教师进行理论的讲解并进行实训器材的演示，强调在安装过程中应注意的基本规范，学生分组讨论任务实施工作计划，老师随时指导。3、教师进
10、行指导，学生各自进行电路图的完善及实训器材的准备。4、由学生根据线路图进行电路的安装与调试，教师对学生的学习情况随时进行检查、指导。5、教师对学生的学习情况进行检查，发现问题，提出修改意见，学生重新安装、调试。6、学生对任务完成情况进行汇报、互评，教师进行分组点评和总体评价，并根据任务完成情况和每个同学的具体表现给出综合评价成绩。五、考核与评价项目 考核内容 标准 权重出勤按学院相关规定结合本课程课时，缺课 1 节扣 5 分，迟到三次按缺课1 节计。10%学习态度 学生课堂表现为主 10%资讯情况完成任务咨询情况的质量，收集资料的多少。20%回答问题、完成课内任务、对测量数据的分析35%1、平
11、时成绩评定标准任务的完成情况在规定时间内完成操作任务 25%70%2、期末成绩评定 理论考核 30%六、教学实施条件（课程教学需要条件而不是现有条件）1、教学团队（1 ）团队组成：配备专兼职教师 3 人，全部为双师型教师 3 名，职称结构合理，互补性强。（2 ）知识、技能、素质要求 具有系统的自动化专业知识。 课内实践指导教师必须具备现场实际工作经历三年以上。 具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力。2、实践教学条件本课程需要能容纳 40 人的电工电子实训室。实验台台套数 20 套，满足每 2 人一套。3、教材及主要参考文献（1 ）适应职业教育校企合作开发的教材，建议使用自编项目化教材。（2 ）维修电工相关的职业资格标准。（3 ）来自行业企业的生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。4、其他条件基本的维修电工网络课程资源，包括电子教材、电子教案、课件、教学视频、案例库、习题库、行业标准等相关参考资料。其它网络资源，如为学生提供在线、在线模拟实训、网络交流等的在线学习系统。编制人：陈亚娜、付志勇、李兰云、薛小倩、靳学东（东方希望包头稀土铝业有限责任公司 动力分厂厂长助理）执笔人：付志勇审定人：张云龙、石磊、王瑞清、宋飞燕制（修）订时间：2015.6.25
