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1、年会继教学习班项目介绍,2009. 9,目录,项目背景组织机构项目亮点项目安排相关设计项目成果经验借鉴,项目背景,2009年全国眼科年会继续教育学习班(CCOS-CME)眼科学分会鉴于目前眼科CME由各地/各医疗机构举办, 水准参差不齐且缺乏规范管理的现状, 决定 依托拥有的权威专家资源, 借鉴国际常规, 在2009年全国眼科年会期间组织继续教育学习班(CCOS-CME).作为国内专业学组对继续教育新模式的锐意探索, 得到了和卫生部领导的充分肯定和支持.与继续教育部及卫生部人才考试中心合作, 就继续教育学分的授予与职称评估考试进行关联性尝试.,项目亮点,权威性由卫生部科技司继教部立项，并与继续
2、教育部及卫生部人才考试中心合作，将继续教育学分的授予与职称评估考试进行关联。讲课内容将纳入卫生部人才考试中心职称晋升考试题库。 前沿性引进世界发达国家，如美国眼科学会、日本眼科学会等重要的继续教育模式的先进经验，在本次眼科学会期间举办CME项目，向到会的眼科医师提供各项眼科学继续教育服务。 针对性针对目前眼科CME由各地/各医疗机构举办，授课知识水准参差不齐，医生知识点需求不同的情况，规范化管理CME。依托到会的权威专家资源，安排多层次，多类别的CME课程供参会医生选择。,项目安排,时间: 2009年8月27-29日CCOS会期中的两天地点: 重庆国际会议展览中心（13个教室）目标听众: -
3、参加CCOS的各级眼科医师;- 会议主办城市周边的基层眼科医师,组织机构,项目主办眼科学分会继续教育部卫生部人才考试中心项目支持沈阳兴齐年会继教奖学金项目承办北京医生之友广告有限公司,各方职责,专科分会（成立CME执委会）教学内容制定授课计划确定授课内容商业赞助,各方职责,继教部项目管理组织立项规划相关各方召集、协调、沟通项目运转总体掌控人才考试中心教学评估制定学员反馈调查表项目效果评估,项目流程,成立CME执委会设计授课计划确定授课内容,课程内容确定,专业期刊杂志网站宣传学组会议海报进院直邮资料手机互动,宣传推广,条码听课证发放教室安排学员管理讲师授课学分发放学员反馈表整理,课程实施,网上选
4、课注册邮寄注册短信注册现场注册,学员注册报名,相关设计,主背景,课程表背景,海报,注册网页,电子邮件广告,注册须知,各教室课程表,项目成果,数据统计安排课程177节，共计161学时参加学习班的人数达到2012人，总计听课人次达到12049人次 从数据库中可以看到有不少学员3天上课学时数达到18个学时，从中可见年会继教学习班的受欢迎程度。项目成果一改传统学术年会模式，变高精尖的前沿学术交流为更具临床指导意义的基础继续教育。一改学员学习氛围，变学员消极混学分为积极主动学习专业知识。一改年会虎头蛇尾、场面冷清状态，变场外游山玩水为场内认真学习、氛围火爆。一改企业借继教之名对医生进行填鸭式宣传方式，变
5、企业广告行为为专业学术支持行为，树立企业专业的正面形象。,数据分析,数据分析,经验借鉴,成功经验以继教为主体的年会新形式为医生提供了更为需要的会议内容借助年会上丰富的权威专家资源为授课质量提供了坚实基础全面系统的授课内容为医生提供了多样的自助式选择医生的高度认可与积极参与吸引企业更乐于为继教买单专业高效的执行团队及条码系统等现代化管理手段为项目的成功提供有力保障多方共赢学员，得到了难得的由最为顶尖的专家团队授课的学习机会授课专家，通过提供有偿服务（1000元/学时）得到了广大医生对他们专业水平的高度认可主办方，借助新形式将继教与年会办得更加红火赞助方，所有与会者对大会的高度认可就是他们的最大受益，同时还树立了企业专业的正面形象，大大提升医生对其的好感度。,谢 谢！,
