《实践操作带来意外收获》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实践操作带来意外收获（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
实践操作带来意外收获乌鸦喝水是一年级上册第十三单元脑和手的一篇主体课文，本文叙述了一只乌鸦为了喝到瓶子里的水开动脑筋，利用已有的条件，把小石子一颗颗叨起来放到瓶子里，使水慢慢升高从而喝到了水的故事，刻画出一只善于观察，开动脑筋并能元分利用周围条件的乌鸦形象。课文中有“到处找水喝”，我让学生充分理解“到处”一词，明白乌鸦为了找水费了好大劲，找了好多地方很辛苦。学生在表演找水时我引导：“好渴啊！我要喝水。”使学生体会乌鸦渴望喝到水的迫切心情。接着让学生拿装着少许水的饮料瓶做实验，用手指当乌鸦的嘴。学生不用看书反馈到“瓶口太小，瓶子很高，水很水，喝不着。”接着引导学生看图：乌鸦为什么要往瓶子里放石子？展开讨论：“这样做会有什么结果？”讨论结果是：水会升高，乌鸦就能喝着水。再通过让学生亲自实践，验证乌鸦的做法，结果证实乌鸦的办法真好。在完成拓展延伸题“如果你是那只乌鸦，你会采取什么办法喝瓶子里的水?”不一会，一个个小手举得老高：1、用吸管最好；2、把瓶子倾斜放也可以喝着水；3、我认为最简单的办法是拿起瓶子往嘴里倒;4、如果是塑料瓶子，把底下使劲一捏，就喝着水了；5、把瓶子里的水倒在盒子里也能喝着孩子们个个献计献策真是超乎我的预料，本堂课也突出了单元主题，积极动脑，善于思考。在设计教学时，尽可能展示实物以直观教学为主，让学生亲自观察，亲自体验，亲自操作一定会带来意外收获。
