《【高考调研】2015届高考语文一轮复习 专题9-3古代诗歌鉴赏课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高考调研】2015届高考语文一轮复习 专题9-3古代诗歌鉴赏课件（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 鲍|合|作|探究|课|时|31 O鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧是作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种表达方式，修辞手法的使用，也包括各类表现手法的巧妙使用以及结构谋篇布引所-27，鉴芝古代诗歌的表达技巧是诗歌鉴赏题中的一个考查重点，更是一个考查热点。近几年高考中，几乎每年都有超过一半的试卷直接考查表达技巧，如2013年高考安徽卷、 全 东卷辽宁卷、浙江卷等均直接考查了表达技巧。全1题|点|有聚|焦|一、表达方式鉴诗歌的“表达方式”，就是针对“记叙”“撕写” “议论” “抒情”进行鉴帝。因为诗歌以写景抒情为主故要特别关注“盘写”和“反!
2、”这丙种才记方式，常考点:1. 描写(CD描写讲究角度: 远景与近景，俯栈与仰视。全)描写讲究方式: 视觉、听觉、嗅觉、触觉。G)描写讲究技巧: 正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、点面结合、白描工笔、细节描写、衬托(正衬和反衬)。2. 抒情抒情分为直接抒情(直抒胸膀)和间接抒情。间接抒情包括:(D借景或屹4子请:CO)融情于景，情景交融;G)托物抒情;(用典抒情;G)借古讽今。全3. 常见提问方式(GD本诗(词)用了什么描写方法; 请加以赏析。C)从“情”与“景”的角度赏析，本诗(词)是怎样表达作者情感的。G)诗的第义联或词的FC下)片用了什么方法来写景?从例! (2013广东)阅读下面
3、的宋词，然后回答问题鹏 克 天(宋)张 炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔蜡云低。劳劳 燕子人千里，落落梨花雨一枝。修神“近，卖饭 时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是贡提也急居【注】 中劳劳: 遥远。修神: 古俗春季于水滨设祭。卖饭: 清明前后卖糖弱。苏堤: 作者家乡杭州的名胜，柳闻名。全题目: 作者在词的上片是怎样借景抒情的?答:合-:【解析】 本题考查鉴赏诗歌的抒情方式。题目明确了鉴蓉的手法是“借景抒情”，因而考生解答该题的第一步便是找到相关的意象。如楼上笛声、低垂的暮云、飞的燕子、雨中梨花等; 第二步/草是结合主歌的中起情感进行分析; - 也就是明确诗的思想情感，从下片“故乡惟有梦相随”可
4、知，诗歌所表达的是思乡之愁， 第三步便是分析意象与情感之间的关系，也就是说明景物与情感之间的关系，是直接抒情还是间接、。含蔷委毁的抒情。 多【答案】 词的开头，玉笛声唤起作者的衰怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起自己际零千里之外: 看到雨打过后稀朴的梨花，作者感到自己耿襄无依。从例2 (2013天津)阅读下面这首词，完成(D一(3)题。前克天 送廊之秋试”(宋)辛弃疾白茎“新袍入嫩凉。春乔食叶响回廊。融门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫薄。明年此日青云去，却筑人间举子忙、【注】 巴秋试: 科举时代秋季举行的考试。自莹Chi: 用白色芝麻织成的布。怠门: 即龙门，吉时以“鱼路龙门”喻指考试得中。全题目: 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。答:合-: 【解析】 描写眼前的情景是实写，描写想象的情景是虚写。“白芝新袍入嫩凉”“春乔食叶响回廊”等是实写，“鹏北海，凤朝阳”“丙六已准桃芳浪，月原先监桂却香”“明年此日青去去，却笑人间举子忙”等是虚写。答题时先举出例子，再分析其表达效果。
