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1、2007 年高考作文题练笔及点评全国卷作文题：（四川、陕西）甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。 请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。自定立意，自选文体 ，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。优秀习作：一半是忘记 一半是铭记四川省新津中学高中 2003 级 14 班 杜冬梅 你们从
2、遥远的蒹葭中飞奔而来，你们从旷远的历史长河中呼啸而来，满身的古墨书香气味弥漫着缥缈无奈的尘世。哦！你们一个叫忘记，一个叫铭记。 带着未知的探索徘徊于人类的精神边缘，一次次的忘记，又一次次铭记。风烟一过，万物又是那么和谐，那些所谓“四大皆空”的禅学，近得那么的触手可及，似乎每一片离人泪般的落叶都因带着来世的期望而那么从容不迫，也许，今世的忘记注定来世的铭记。 我道你们本是一体。记忆是为了那一时的疏忽忘记。历史教育我们要学会记忆，但我们也学会了一笑而过。那些战火纷纷的年代，那些凄惨的社会景象让我们有了一道记忆的口子，就让痛苦随着任性的思想而逐一褪去吧！ 习惯了在孤寂中生存，但却无法释怀，也许就像一
3、部电影中所说得那样：“你这种遏制生命的自由不是真正的自由 。我这种遏制自由的生命不是真正的生命。”万物的起源皆有因。谁又能从中找出一项定律来制约我们的思想，让该忘记的瞬间消失，该铭记的永驻史册。 忘记的前世或许是铭记，而铭记的目的也许是为今世的忘记。万物皆矛盾，如果我们能将善恶对错绝对区分，那么记忆已毫无价值，忘记也许也不复存在。朦胧的世态教我们用平常的心去对待复杂的事。 水可冲刷掉沙滩上的印记，而石头会记忆永世的誓言。方式不同，存在的时间就不同，广博的大地学会了忘记也学会了记忆；潺潺的流水学会了忘记，也学会了记忆。忘记了前世的纷扰，记忆着今世的喧嚣。也许我们也该释怀，学会如何在痛苦中忘记与铭
4、记。 铭记、忘记本属于人们的本能，但我们一时疏忽大意就会将它们颠倒错置。在理性之光的照耀下，我们或许能够学会如何把握。你们承载着悠久的历史，深深的足迹也纵横几千年，邈远的岁月带着转动的水车将源源不断的片断之水灌入又带出，那些挥洒自如的水珠在阳光下显得那么耀眼夺目。你看到了吗？那水珠的一半写着忘记，另一半刻着铭记。【评点】本文的出彩点在于小作者利用理性的思维辨证地分析了“忘记与铭记”的关系，可以说是条分缕析。合理地利用拟人手法，让读者读起来倍感亲切。本文没有引名言警句来装饰自己的门面，也没有用大量的铺排来增加文章的气势，而是用朴素的语言阐释了一个深刻的道理：“忘记了前世的纷扰，记忆着今世的喧嚣。也许我们也该释怀，学会如何在痛苦中忘记与铭记”。道理丝丝入扣，行文结构严谨。 在为文过程中始终不忘扣住话题，文章前后钩连，一气呵成，算得上课堂作文的成功之作。尤其值得称道的是作者行文中透出的理性之光，不偏激，也不中庸，这种冷静分析问题的态度显得弥足珍贵。 【四川省新津中学 王贞鹏荐评】 12 下一页
