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1、对近两年来我市中考生物试题的看法,诏安县边城中学 叶高程E-mail: ,高考、中考是教学的指挥棒,义务教育新课标在我市已完成三届的中考了(从2005年的试验区开始算起),那么,这些中考生物试题具有哪些特点呢?对我们的教学具有哪些引导作用?,?,思考:, 2006年中考题总体特点是:题目较基础,答案较浅现。 即: “相逢何必曾相识。”(一见如故), 2007年中考题总体特点是:题材有创意,瑕疵隐其中。即:“夕阳无限好,只是近黄昏。”(美中不足),个人看法:,06年试题重现:,做本题时学生易因对题意的理解错误而做错。,。,本题如改为:“。影响水仙花生活的非生物因素(如水、温度、光照)很多,。”那
2、么做对的同学可能会更多。,不足之处:,07年试题重现:,C,A,B,B,闪光点:,以上列举的个例,把往年有些试题中大量的文字叙述改为:针对学生在学习生活过程中常可能出现的一些具体问题,通过图形、图表、数据、诗词等多种形式,让学生较为直观地去感受生物学基本知识,进而去积极认真的思考、分析,对问题作出相应的回答。这些题型能较好地考查学生的“双基”知识,分析处理问题能力和实验操作能力。这些题材较新颖,而且对于师生在新课标下生物学的教与学能够起到一定的导向作用。,值得商讨的几个问题:,1、在非选择题部分,提供的材料是否过多? (共有6题:云霄枇杷、乳饮料、狂犬病、沃森的性状遗传、试管婴儿、无锡太湖蓝藻
3、)(另加猜谜、识图、探究实验题) 一份试卷如果所提供的材料过多,无疑会给学生增加试题的阅读量,提高试卷难度,降低可信度;更何况有些材料如果与答题无关(例如第 、 )或与后面设计的问题衔接不上(例如第 、 ),则这些材料势必成为题干上的“肉瘤”,给初中学生的准确答题带来干扰或起一定的误导作用。,30 题,29,33,35 题,2、题目是否科学,参考答案是否合理或唯一? 本人在认真研读2007年中考试卷后,觉得有几个地方值得商榷。(如第32、33、35题等),(参考答案为:飞行,骨骼肌(或肌肉)的收缩),个人认为:这题从素材的选择上来说本来是很好的,但对于“鸟类的基本运动方式是(鼓翼)飞行”的说法
4、,应该说对于大多数的鸟类来讲是对的。但对于本题来说,就要进行具体问题具体分析了。因为不同种类的鸟,它们的运动方式是有可能不同的(甚或差异很大)。如鸠鸽类的孔雀、攀禽类的大杜鹃、猛禽类的鹰等,它们的基本运动方式是飞行;但对于游禽类野鸭、鸳鸯、鸿雁等,它们既善游又善飞,它们的运动基本方式是游泳和飞行。又如走禽类的鸵鸟,它根本就不会飞,因此它的基本运动方式是行走;水禽类的企鹅等,翼已退化,也不会飞,但善于游泳或潜水,它的基本运动方式是游泳;涉禽类的丹顶鹤、白鹭等,它们既善走又善飞,常在浅水中涉行、取食,它们的基本运动方式应该理解为涉行和飞行。,就针对第一空的参考答案“飞行”而言,第二空的“动力来自于
5、 。”的问题,本人觉得“骨骼肌(或肌肉)的收缩”“肌细胞内线粒体分解有机物释放的能量”等答案固然是对的,但不是唯一的答案。因为在八年级生物学(上册)P2第1-2行明确阐述:“飞行是依靠双翼快速、有力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力。”(从物理学角度上来认识)因此,对于初中学生来说,该空的答案也可以课本为依据,答为:“动力来自于双翼快速、有力地上下扇动空气”。,试卷的第33题第(3)小题:捕杀疯狗属于预防狂犬病措施中的 。(参考答案为:控制传染源),个人认为:本题旨在考查学生对预防传染病传播的三个基本环节。但是,狂犬病太特殊了。首先,我们应该明确:狂犬病是人或动物等感染了狂犬病病毒之后而得的
6、一种传染病。患病的人或动物就是传染源。但狂犬病又不同于其他传染病那样,通过一定的媒介(如空气、水、土壤、食物、生物媒介等途径)进行传播,而是通过直接接触,即直接“被疯狗咬伤所致”(题干语言)进行传播的(也就是接触传播)。如果“捕杀了疯狗”,也就相当于失去与疯狗直接接触的机会,因此,这里的“疯狗”便成了既是传染源又是传播媒介。所以,我个人认为,“捕杀疯狗”应属于预防狂犬病措施中的“控制传染源和切断传播途径”(以此作为最佳答案)。,试卷第35题的第(3)小题:假设卷舌是由显性基因控制的性状,沃森的父亲不卷舌,母亲卷舌,那么沃森卷舌的概率为 %或 %。(参考答案为:50、100),本题主要是考查学生
7、有关显性基因与隐性基因,显性性状与隐性性状及其概率的计算方法等方面的知识。本人认为:命题者的出发点是好的,但是在设计该题时,缺乏应有的思考。本题的答案个人认为有违科学性且本试题严重超纲。因为命题者设定卷舌是由显性基因控制的显性性状,则不卷舌就是由隐性基因控制的隐性性状;现假定显性基因为A,则隐性基因为a 。所以沃森父亲的基因型为aa ,沃森母亲的基因型为AA或Aa 。,如在一个巨大人群中,出现AA的概率应为1/3,出现Aa的概率为2/3。而对于具体的个体沃森母亲的父、母亲的基因型不知道。因此,据孟德尔的遗传定律可知,沃森母亲为AA基因型的概率或Aa基因型的概率分别是多少,不得而知,故本题无法解
8、题。(而命题者给出50%或100%的答案,无形中是把沃森母亲的基因型AA或Aa均设定为1/2,这显然是有违科学性的,更何况在题目当中又无特别注明。)如若本题的解为50%或100%的话,那么,当“今天”的初中生升入到“明天”的高中阶段学习时,那他们的答案又将是什么呢?,本人认为,如要将这道题适合于中考考生来做的话,应把题目改为:假设卷舌是由显性基因控制的性状,沃森的父亲不卷舌,母亲卷舌(含有隐性基因的可能性为1/2),那么沃森卷舌的概率为 %或 %。这样,本题就有解了,且答案就是50%或100%。将来学生到高中阶段学习时也不会觉得本题有“伪科学”之嫌。,参考书目:1、初中实用生物词典曹翠玲等主编
9、,教育科学出版社1988年P252、P4022、中学百科全书生物卷苏步青、柳斌等总主编,北师大、华东师大、东北师大出版社1997年P128、P1023、脊椎动物学丁汉波编著,高等教育出版社1985年P2744、普通高中课程标准实验教科书生物(必修2遗传与进化)人民教育出版社等编著,人民教育出版社2006年P7,提点意见:,1、试题还是应该以基础知识和基本技能为主进行设制(能有创意的新题型那就更好了),适当配制一些材料分析题等题型,以便从心理上给学生一定的安慰,增强考生的考试信心。特别是对于农村的学生来说,这一点尤其重要。一份试卷如果所提供的材料过多,阅读量太大,首先在心理上就给考生们来个“下马
10、威”。使他们未考先失去信心。增强了考生的畏难心理,拉长了读题时间,提高试卷的非智力因素难度,降低可信度。,2、建议命题者在今后命题时,能从多个角度或多个知识层面上去考虑命题,避免类似上述问题的再次出现。最好自已先试做几遍,检测做题所需的时间、思维方式、检测的知识点、阅读量与书写量以及可能出现的答案、文字表达的规范性(错别字),等等(即要有答题预案)。尽量考虑学生有可能出现的各种问题答案,并予酌情给分。,欢迎讨论、批评、指导,谢谢再见,2008.03,母亲 父亲 母亲 父亲2/3Aa aa 1/3AA aa,A a a 或 A a Aa aa Aa 1 : 1 1 卷舌 不卷舌 卷舌,左图:沃森
11、是卷舌的概率为:2/3 1/2 = 1/3 ; 右图:沃森是卷舌的概率为:1/31 = 1/3 因此,沃森获得卷舌性状的概率应为:1/3 + 1/3 = 2/3 ;沃森不卷舌的概率为:1/3 。,29(4分)云霄枇杷享誉四海,其中的胡萝卜素的含量丰富,在水果中高居第三位。另外,枇杷中丰富的维生素B,对保护视力,保持皮肤健康润泽,促进儿童的身体发育都有着十分重要的作用。请分析:当我们吃枇杷时,分泌唾液属于_反射;如果你听别人谈论枇杷有些酸时,就会分泌较多唾液,这属于_反射;完成上述反射的结构基础是_。在枇杷装运过程中,对枇杷逐个包装,防止表皮破损,可以减缓_繁殖速度,达到保鲜目的。,29、(4分)云霄枇杷营养丰富、美味可口、享誉四海。那么,请你分析:,材料只对第(2)题答题有影响。,33、(4分)请你分析:,材料存在与否并不影响答题。,35、(5分)请你分析:,