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1、田秋明,汾阳二中政治组,揭开货币神秘的面纱(第二课时）,学习目标,1.了解商品的基本属性2.识记货币的本质3.理解货币产生的必然性,复习回顾,复习问答,1.什么是商品？2.为什么会产生货币这种东西？3.货币的本质是什么？,一、货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,货币是用来干什么的？,用来购买商品（和服务）,1、 什么是商品？,用于交换的劳动产品。,超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？,妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？,同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？,商品、物品、劳动产品的区别：,1、商品的基本属性,（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须具备两
2、个条件：一是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；二是用于交换,下列哪些属于商品，为什么？,1.自然状态的阳光、空气2.废品收购站收购的废品3.同学初中毕业时互相赠送的钢笔等礼物4.农民自己种的用于自己消费的粮食5.东莞电视台推出的收费数字电视节目,2、5属于商品,2、货币的产生：你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？,货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,3、货币的本质：,一般等价物,最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。,货币是商品交换长期发展的产物,历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。,太平洋的一
3、个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。,夏威夷的一个群岛上，居民至今仍在使用一种石币。这种石币大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，最大的直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币的主人。,2、货币的产生与本质,（1）货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物；货币的出现要比商品晚得多。（2）货币的含义和本质货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。其本质是：一般等价物。,一般等价物的含义：表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品,货币与其他一般等价物的区别在于是
4、否固定地充当一般等价物。,思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银” 谈谈对这句话的理解？,2.金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？,1.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。2.货币不是从来就有的，而是商品交换历史过程的产物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。3.同时也说明了金银最适宜充当一般等价物。,：,金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？,（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性（使用价值）和价值。,（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：
5、它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。,商品的两个基本属性,A 商品为什么要交换？,使用价值不同,B 商品为什么可以实现交换？,价值量相同,探究：教材P5你能从上述材料中体悟出商品的基本属性吗？,（2）商品的基本属性使用价值和价值,商品使用价值的含义商品能够满足人们某种需要的属性。A.商品的使用价值不同决定了商品需要进行交换B.使用价值是商品的自然属性，它反映人与物的关系C.使用价值不是商品特有的属性，其他物品也有使用价值商品价值的含义凝结在商品中的无差别的人类劳动。A.商品交换实质上是交换劳动，即反映人与人之间的社会关系。 B.不同商品都
6、有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。,不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。,：凝结在商品中的无差别的人类劳动,5kg大米4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。,交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。,想一想：,1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？,通过交换，用另外一种商品来表现。,即商品（W）商品（W；等价物）。 后来出现了一般等价物，交换公式便演变为: 商品（W）商品（W）商品（W）
7、。,2.货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？,通过交换，用一定数量的货币来表现。,即商品（W）货币（G）商品（W）。,（金、银）,思考回答：,劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？,（）商品是用于交换的劳动产品劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品,（）不是商品的劳动产品没有价值,（）不是商品的劳动产品没有价值其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动既然不是商品，就谈不上价值,谈不上价值其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值,动比较其大小，商品才有了价值（不用于交换的劳动产品同样可以满足
8、人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值, 而并非价值）,想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？,结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）,商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性，没有价值的东西不是商品。商品生产者（销售者）与消费者对商品的使用价值和价值不能同时兼得。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。,两者的联系,下列说法正确的有1.没有使用价值的东西肯定没有价值。2.有使用价值的东西一定有价值。3.没有价值的东西肯定没有使用价值。4
9、.有价值的东西一定有使用价值。,1、4,3、货币的基本职能,（1）货币的职能指货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现 。货币产生时就具有两个基本职能价值尺度与流通手段。,价值尺度,自行车280元/辆,彩电2770元/台,电冰箱2200元/台,含有单位的数量表现的是什么？,注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,如何执行：货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,原因：货币本身是商品，有价值,（2）价值尺度,价格的含义通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫价格。价格是价值的货币表现
10、，价值是价格的基础。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。,流通手段,买棉花,钱,买衣服,卖 菜,卖 布,钱,作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？,注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。,原因：货币的本质是一般等价物,如何执行：必须用现实的货币，不能用观念上的货币,（3）流通手段,最初的商品交换是直接的物物交换。货币出现以后，货币成了商品交换的媒介。以贷币为媒介的商品交换就叫商品流通。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。,货币流通规律商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额（
11、即待售商品量与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的次数）成反比。,（4）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。,流通中实际需要的货币量,三、纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,金银条块 (足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币幻,田秋明,汾阳二中政治组,田秋明,汾阳二中政治组,田秋明,汾阳二中政治组,田秋明,汾阳二中政治组,一种在某村流通35年,被村民称为”村币”的硬纸片,被国家查处并取缔。这种硬纸片印刷规范，且正面印有“村专用”等字样，面额从1元到50元不等。,1、这种“村币”之所以被取缔，从经济角度看，是为什么？,2、纸币与金属货币最
12、大的区别是什么？,纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号。,纸币是一种价值符号，即代表一定数量的价值，金属货币本身具有内在价值，而纸币本身价值可以忽略不计。,议一议：,（1） 纸币是国家发行的强制使用的价值符号国家发行：纸币只能由国家发行，其他组织和个人无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国授权中国人民银行总行发行纸币。强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。价值符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段职能,（2）纸币的优点：制造成本低；防止贵金属流失；容易保管、携带和运输。,想一想： “壹万圆”纸币现在能流通吗？为什么？
13、,有同学说，现在企业不景气，人们生活水平不高，就是因为没有钱。假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们有钱买生活资料，这样做行吗？,算一算,1）纸币发行量 = 流通中所需货币量 = 1000亿元,1元纸币= 元货币购买力,1,2）纸币发行量（2000亿元） 流通中所需货币量（1000亿元）,1元纸币= 元货币购买力,0.5,纸币升值，物价下跌,3）纸币发行量（500亿） 流通中所需货币量（1000亿）,1元纸币= 元人民币购买力,2,纸币贬值，物价上涨,通货膨胀,通货紧缩,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,纸币的发行量过多会怎样？,纸币的发行量过
14、少会怎样？,通货膨胀,通货紧缩,2、纸币发行量的限度,流通中所需要的金属货币量 =,商品价格总额,货币流通次数,纸币：,价值符号（金属货币的代表）,我们应该如何对待和保管人民币呢？,要正确对待人民币：,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,四、电子货币,电子货币出现的原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,偶然的物物交换,货币,一般等价物,金银条块,铸币,纸币,电子货币,货币的
15、发展过程,判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？,A、一件衣服标价100元,（价值尺度）,B、小王用5元钱买一支钢笔,（流通手段）,C、老李家藏有祖传的两块金砖,（贮藏手段）,D、中国援助利比亚500万美元,（世界货币）,E、企业财务人员向工人发放工资,（支付手段）,练一练,5、货币与财富,货币出现后，一切商品的价值都用货币来表现，一切商品首先都同货币交换，货币可以买到一切商品，货币成为社会财富的一般代表,于是有人就拜倒在货币的脚下。在社会主义社会里，货币依然是一般等价物，仍然是财富的象征。对待货币的正确态度是“取之有道，用之有度”。,纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人们的生活和社会经济秩序。如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象，纸币发行量超过流通中实际需要的货币量是导致通货膨胀的主要原因之一。一定要注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关。通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为物价全面持续下跌。,（3）通货膨胀和通货紧缩,比较货币与纸币,一般等价物、是商品、有价值,货币符号、不是商品、没有价值,货币在先,纸币在后,
