《陕西西安市临潼区华清中学九年级化学《制取氧气》课件 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西西安市临潼区华清中学九年级化学《制取氧气》课件 （20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 我们周围的空气,课题3 制取氧气,【思考】我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生反应。那么，在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢？,O2 ?,CO2 ?,N2 ?,一、分解过氧化氢溶液制取氧气,有少量气泡冒出，木条没有复燃,常温下，放出氧气很少,常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气,有大量气泡冒出，木条复燃,【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？,过氧化氢+二氧化锰氧气+？,【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？,在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和
2、化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。,催化剂,“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变加快）,“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变,【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。,催化作用,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气,三、分解反应、化合反应、氧化反应,化合反应,分解反应,氧化反应,不是氧化反应,【例1】下列有关催化剂的说法正确的是( )A.催化剂就是用来加快化学反应速率的B. 二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气D.催
3、化剂在化学反应前后的性质不变,【课堂练习】,C,下列化学反应中，属于氧化反应的是（ ），属于化合反应的是（ ）属于分解反应的是（ ）A.甲烷+氧气 水+二氧化碳 B.水 氢气+氧气C.氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜D.氯酸钾 氯化钾+氧气,AC,C,BD,掌握实验室制取氧气的三种方法，记住以下反应的文字表达式和化学符号：,【小结】,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,过氧化氢 H2O2， 二氧化锰 MnO2 高锰酸钾 KMnO4，锰酸钾 K2MnO4,【思考】实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。如何将仪器组装成一套合理的实验装置呢？,一、实验仪器的组装,【仪器组装原则】先下后上，先左
4、后右,【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？,气体发生装置,气体收集装置,二、实验中的注意事项,（1）怎样检查装置的气密性？,【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。,（2）试管口为什么要略向下倾斜？,用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。,（3）实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？,先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。,（4）为什么要在试管口放一团棉花？,（5）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？,答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均
5、匀地放出时，开始收集氧气。,答：为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。,棉花,（6）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？,答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。,O2,【小结】,一、学会组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置,二、掌握在制取氧气实验中应该注意的一些重要操作,三、能够利用制得的氧气进行氧气性质的实验,【例1】实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序： 1.装入药品2.固定试管，使试管略向下倾斜3.检查装置的气密性4.预热并加热5.收集氧气6.熄灭酒精灯7.从水槽中取出导气管,【课堂练习】,答案：3、1、2、4、5、7、6,
