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1、 小学英语 课程教案年级 四年级 主备人 张海燕 备课时间 2010 年 3 月 23 日周 次 第四周 课次 1授课课题 Unit 3 Whats your job?教学内容B. Look read and learn C. Ask and answer.教学目的和要求1、 词汇：a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook.2、 学会询问单数人称的职业：Whats your/his/her job?Im/ Hes/Shes -/Im /Hes/Shes a/an-
2、教学重点及难点1、词汇：a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook.2、 学会询问单数人称的职业：Whats your/his/her job?Im/ Hes/Shes -/Im /Hes/Shes a/an-教学方法及手段通过图片，让学生初步了解职业的说法学法指导指导学生了解职业的说法。集体备课个性化修改预习 B 部分单词教学环节设计Step1 (1) Free talk(2)热身运动Follow the teacher:Running fast/slowly-S
3、tep2 师表扬： All of you are good at Sports. I think every one can be an athlete课件出示：福娃欢欢。T：Oh, who is she?Ss: She is Huanhuan.Huanhuan: Welcome to Beijing. Welcome to 2008 Olympic Games.(课件出示)Step3 课件出示汽车的声音,配以欢欢在汽车旁的画面。T: Whats your job?生一一操练，齐读。音量达到一定分贝，课件出示声音：Im a driver.操练单词：driver（with action）发音标准
4、，动作到位的同学奖励小奖品：福娃 欢欢。Step4 乘坐欢欢的汽车，去长城。同时和同学们说一个小诗歌：We are happy today.Bright day, sunny day.We are happy today.Lets go and play.Near the Great Great Wall.课件出示：Huanhuan is missing.T and Ss:Where is she?Huanhuan: Im here.引导学生提问：Whats your job?课件出示： Im a policewoman.This is my friend Jingjing.引导学生用已学过的
5、句型提问Ss: Whats your job?课件出示：Im a policeman.操练这一组单词 policeman policewoman(with action)。表扬奖品：小福娃。Step5 Play a game with the three new words.小组抢答，做动作说单词：T: Whats your job?(with action)Ss:Im a -T:There is also a competition here: a running race.课件出示京京和欢欢赛跑的两组画面背面，引导学生问他们的职业：Ss: Whats your job?Huanhuan:
6、Im a farmer.Jingjing: Im a cook.操练这一组单词 farmer cook(with action)。表扬奖品：小福娃。Step6 T: After the competition. I think you are a little hungry now.Lets go to the KFC,ok?.在 KFC 里再次遇见京京和欢欢，引导学生提问：S: Whats your job?Huanhuan: Im a waitressJingjing: Im a waiter.操练这一组单词 waiter waitress (with action)。表扬奖品：小福娃。T
7、: Im a worker. Work for your prize. 操练单词：workerStep7 句型操练 Play a game.齐说：Whats your job(with action)?Im a -(抢答) 8 人一组。回头检查，看学生记忆的怎么样。就刚才的每人答案提问：T:Whats his/her job?（为下一课做好铺垫）Ss: Hes/ Shes a -.第二轮让学生一起说句型。S1:Whats his/her job?S2: Hes/ Shes a -.作 业1、 Read and copy the new words2、 Ask the Ss talk about
8、 Part C after class.板书设计Unit 3 Whats your job?policeman policewomanwaiter waitressdriver worker cook farmer 执行情况与教学反思小学英语 课程教案年级 四年级 主备人 张海燕 备课时间 2010 年 3 月 23 日周 次 第五周 课次 2授课课题 Unit 3 Whats your job?教学内容A. Read and say. 教学目的和要求学会询问他人的年龄：How old are you/ is he/ she?Im /Hes/ Shes-学会询问复数人称的职业：What are
9、 your /their jobs?Are they -s?Yes, they are. No, they arent.教学重点及难点学会询问他人的年龄：How old are you/ is he/ she? Im /Hes/ Shes-学会询问复数人称的职业：What are your /their jobs?Are they -s?Yes, they are. No, they arent.教学方法及手段通过图片，让学生初步了解职业的说法,要求会读会拼。学法指导指导学生了解职业的说法，并会读会拼。集体备课个性化修改预习 D 部分句型。G3教学环节设计前言：2008 的奥运圣火来到了长城脚
10、下，为了能达到它的目的地烽火台。必须穿过五福娃把守的四道关卡，而穿越四道关卡必须问好五福娃的特征。Free talk:T:Hello/Nice to meet you/ How are you-?Ss:Hello/Nice to meet you/ Fine, thank you-1、 课件出示第一关：大门紧闭。学生可根据刚刚 Free talk 时问的问题进行提问，当问及：Whats your name?时课件出示：Im Beibei.贴图 Whats your name?操练此句型。2、 课件出示第二关，大门紧闭。引导学生提问 How old are you?但当要问起两个句型时大门敞开。
11、Ss:Whats your name?(课贱出示) Im Jingjing.Ss:How old are you? (课件出示)Im three.学生小组之间可互相操练这两个句型。3、 来到第三关门口，大门紧闭。学生会根据一、二关的情况先提问：Ss:Whats your name? (课件出示)Im Huanhuan.Ss:How old are you? (课件出示) Im three.表扬学生，送他们首歌They sing happily在这首歌中，有很多的职业类单词，引导学生可以边听边做动作。老师总结，刚刚你们成了未来的警察、农民、司机。想知道欢欢是做什么的吗？引导学生提问：Ss： Hu
12、anhuan,Whats your job?课件答：Im a waiter.奖励学生，学唱歌曲They sing happily1）Just listen.2）Sing after the tape.3）Sing it together.第三关歌曲唱完后，老师引导学生：我们只剩下一关了Huanhuan is so kindly. Maybe she can help us. Let me have a try.T: Are they waiters .too?课件出示：Huanhuan: No, they arent. T：What are their jobs?Huanhuan: Guess
13、!贴图，操练此句型：What are their jobs?第四关：大门紧闭。学生进行提问：A:Whats your name? 课件回答： Im Yingying. Im Nini.B:How old are you?We are three.T:Boys and girls, now what are their jobs? You can have a guess in your group.让小组之间互相合作，通过操练 what are their jobs？这个句型来猜一猜迎迎和妮泥是做什么的。操练完后，根据每个小组的答案向课件进行提问Ss： Are you -s?当出现学生问 dr
14、ivers 时打开城门，并回答。(课件出示) Yes, we are.闯关成功，圣火点燃。和同学们一起欢唱歌曲They sing happily作 业1 听录音朗读对话2 根据课文内容自编小对话，下节课表演。3、听录音，欣赏歌曲 They sing happily.板书设计Unit 3 Whats your job?What are your /their jobs?Are they -s?Yes, they are. No, they arent.执行情况与教学反思小学英语 课程教案年级 四年级 主备人 张海燕 备课时间 2010 年 3 月 23 日周 次 第五周 课次 3授课课题 Uni
15、t 3 Whats your job?教学内容D Look, read and complete F. Listen and repeat.教学目的和要求1、 反意疑问句的初步了解和使用：Its cold today, isnt it?2、 学会使用：Guess!（能熟练朗读 E 部分的对话，尝试表演）3、语音：辅音字母组合 dr 和 tr 在单词中的发音（能听后辨认，会读）新课标第一网教学重点及难点语音：辅音字母组合 dr 和 tr 在单词中的发音（能听后辨认，会读）教学方法及手段听录音，了解辅音字母组合 dr 和 tr 在单词中的发音。学法指导交际法，情景教育法。集体备课个性化修改预习 G . Fun house 教学环节设计Step1 Free talkT: Hi/ Good morning/ How are you?-Ss: Hi/Good morning/ Fine, thank you.- Sing a song togetherThey sing happilyLet the Ss do the actions of the jobs,
