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1、3B Unit 2 集体备课备课时间：2004/1/20 主备教师：连云港师专三附小 吴新竹3B Unit 2 Yes or no单元教学内容简析：本单元在 Whats this/that.？的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句 Is this/that .?去确认周围常见事物。为配合“认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的This 或 that 在回答时要用 it 代替，以免重复。教过 May I come in?后，教师可要求学生在每次进办公室或上英语课迟到时，坚持用 May I come in?代替汉语的报告。教师也应用 Com
2、e in, please.回答。单元教学要求：1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词 bag, box, key 。 2.能听得懂、会说日常用品类单词 a fridge, a bed, a clock, a computer, a camera, a radio, a watch, a key。 3.能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型 May I come in?Come in, please. Is this/that .? Yes, it is./ No, it isnt. Its . What a nice.! Can I have a look? Sure. Here you are
3、.4.能背诵歌谣 I ts his key 。5.能掌握 sure 的正确发音。单元教学重、难点：见教学要求 1、2、3、4。单元教学安排：(共计六课时 )第一课时 Unit 2Learn to say 第二课时 Unit2 Look and learn 完成练习册听力 B 部分。第三课时 Unit 2“Look and say第四课时 Unit 2Look, read and write第五课时 Unit 2 E Fun house第六课时完成练习册及单元形成性评价。备课时间：2004/1/20 主备教师：连云港师专三附小吴新竹The First Period一、教学内容：3B Unit 2
4、Learn to say二、教学目标：1. 学生能熟练掌握 clock key computer 这三个单词。2. 学生能熟练运用一般疑问句 Is this /that ？并能进行肯定和否定的回答 Yes，it is . No, it isnt.3.能正确地使用感叹句 What a nice对物品进行赞美。4能正确地使用礼貌用语 May I come in? Come in，please.三、教学重难点：1单词：clock key computer 2能运用 Is this /that ?Yes，it is . No, it isnt.进行问答。四、教学准备：1教具准备：教师和学生都应该准备一
5、些彩色的礼物盒。礼 物盒里面准备一些学生学过的一些漂亮物品作为礼物。同时教师还应该准备钥匙、钟、电脑的实物或图片。2板书准备：Unit 2 Yes or no 五、教学过程：Step 1 Organization1.Greeting（教师和学生做双向交流；值日生汇报）2. 猜谜游戏。(教师通过学生在第一单元中学过的句型复习已经学过的单词)T: Excuse me, whats this in the box?S: Its a 学过的二十六个字母。 ）Step 2 Presentation 1 （一名学生稍晚进教室 教师课前指导学生完成）S：May I come in?2T: Come in ,
6、 please. Sit down, please.S : Thank you.（一名学生捧着作业本进教室 教师课前指导学生完成S：May I come in?T: Come in , please. （教师引导学生应答）教师创设情境让学生在情境中明确 May I come in？Comein，please.的意思。在此基础上 T：xx ，come here. 教师与学耳语后,该生走出教室敲门进来。S：May I come in？T：教师引导学生集体应答 Come in ，please.T: 领读句子 May I come in? Come in, please.3同桌操练。4Teach “I
7、s this /that ？” “Yes，it is . No, it isnt.”游戏Touch and guess 教师拿出准备好的物品询问学生并引导学生进行一般疑问句的应答。T: Touch this. Is this a pen? Yes or No?S: Yes.T: Yes, it is. (教师帮助学生完整回答)（出示句型 Is this a pen? Yes, it is.并领读）再让学生触摸物品运用句型 Is this a Yes, it is.T: Touch this. Is this a crayon?S: No.T: You are right. No, it isn
8、t. (教师帮助学生回答 No, it isnt.)（出示句型 No, it isnt.并进行领读）再让学生触摸物品运用句型T: Is this a pencil-box?S: No, it isnt.(出示并领读句型 Is this/that a?)5. Look and guess教师呈现出一些物品的局部图片,让学生看图猜测这个游戏的目的在于 巩固一般疑问句.S: Is this a ? T: Yes, it is. No, it isnt.T: How nice. / What a nice . 两种评价同时穿插使用让 学生在情境中明白意思是一致的。(出示并领读句型 What a nic
9、e)T: There are many beautiful things in my schoolbag.Is this a ?S: No, it isnt. T: Yes, its a clock.T: Look at my clock. S: What a nice clock!(出示并领读单词 clock)6.同法教 key computer7.集体游戏教师拿出一个大盒子,里面有许多图片.一位同学上台从里面拿出一张，另一学生背朝学生进行猜测：Is this a .?全体学生用 Yes, it is./ No, it isnt.回答。Step 3 Practice1出示课文挂图，学生听录音
10、看图回答问题（1）Is this a dog? （2）What is it ?2听录音。 （合上书听一遍模仿跟读一遍打开书齐读）3同桌表演对话4戴头饰上台表演对话Step 4 家庭作业口语作业：1. Listen to the tape and imitate. 2.利用已学的单词和句型自编一段对话，在组内进行表演。六、板书设计：Unit 2 Yes or NoMay I come in？ Come in，please.Is this/that ? Yes, it is.No, it isnt.What a nice!七、教学后记：备课时间：2004/1/20 主备教师：连云港师专三附小 吴新
11、竹3B Unit 2 The second period一、教学内容：第二单元第二教时。二、教学目标：1.三会掌握：watch , radio, camera2.学生能熟练运用一般疑问句 Is this /that ？并能进行肯定和否定的回答 Yes， it is . No, it isnt.3.学生能正确地使用 Can I have a look？及应答 Sure，here you are.三、教学重、难点：1.单词：watch radio camera 及其正确发音。2、能正确使用 Can I have a look ？及应答 Sure，here you are.四 教学准备：1教具准备：
12、教学挂图、录音机、磁带。手表、收音机、照相机的实物或图片。2板书准备：Unit 2 Yes or No五、教学过程：Step 1 Organization1Greeting（值日生和其他学生就姓名和年龄作双向交流）2表演对话。 （上节课布置的家庭作业）Step 2 Revision1复习上节课出现的句型。如：T: May I come in?S: Come in ,please.T: Is this a key?S: No, it isnt.T: What is it?S: Its a clock. 2.同桌互相操练，教师巡视指导。 Step 3 Presentation1. Teach ca
13、mera.T: Is that a computer? (教师出示照相机 )S: No, it isnt. T: Its a camera. (出示并领读单词 camera)2同法教授 radio，watch。3师生对话引出新句型。T: Is that a radio? (教师指着学生的文具盒)S: No, it isnt. Its a pencil box. T: What a nice pencil box!T: Can I have a look?(教师用体态语表示要看一下)教师可用 Yes or No 提示。S: Yes./Ok!T：Oh，what a nice pencil box!
14、T: Here you are. (教师把物品还给学生)Is this your watch?S: Yes, it is.T: What a nice toy car! Can I have a look?T: Sure, here you are. (教师帮助学生应答)(在学生明确其意的基础上出示并领读句型 Can I have a look? 及应答 Sure , here you are.)Step 4 Practice1. 在教师指定的两件物品中,学生可任意选择一个画在练习本上,然后同桌间进行问答。S1: Is this aS2: Yes, it is./No, it isnt.S1：
15、Can I have a look?S2: Sure, here you are.2.情境表演： 海伦的生日出示多媒体画面或图片介绍海伦的生日。(学生通过这个虚拟的情景可以自如的运用本单元涉及到的 句型单词) 例如：T: May I come in? S: Come in ,please.T: Its for you. S: Whats this in the box?T: Is this a ? S: No, it isnt.T: Can I have a look? S: Sure, here you are.T: Open the box. S: What a nice !3.游戏。教师拿出一个大盒子,里面有许多图片.一位同学上台从里面拿出一张，另一学生背朝学生进行猜测：Is this a .?全体学生用 Yes, it is./ No, it isnt.回答。Step 5 家庭作业1.跟磁带朗读 A、B 部分2.根据课文编演对话六、板书设计：Unit 2 Yes or NoCan I have a look?Sure , here you are.七、教学后记：备课时间：2004/1/20 主备教师：连云港师专三附小 吴新竹Th
