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1、29 掌声设计人：张建华 审核人：姜俊肖温馨寄语： 献出爱心，改变生活。学习目标：1、认识“麻、症”等 10 个生字。会写“愿、姿”等 13 个字。能正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。 （重）2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过语言动作的描写来体会英子的心理变化。 （重） 3、懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 （难）学法指导：通过自主学习，使学生掌握本课基础知识。通过合作探究，使学生懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。知识链接：小儿麻痹症：简称“儿麻” ，是一种由病毒引
2、起的急性传染病，多见于婴幼儿，成年人比较少见。课前积累友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 培根 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 培根 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。 培根 一、 自主学习：1、 我会写Z sh p tng g l qng x jing sh r li ch ji （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ln li png x zh sh zhng shng yun y wn jng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、我会组词通（ ）投( )列( )普（ ）吞（ ）原（ ）桶 ( ) 役( )烈( )谱（ ）蚕( )愿( )3、多音字组词落_
3、( ) _( ) 调_( ) _( )4、写出下列词语的近义词安静( ) 突然( ) 停息( ) 忧伤( )二、合作探究：1、英子为什么犹豫？2、从这两次掌声里，你体会到什么？3、课文中有一些让我感动的句子，我要抄下来。三、 扩展延伸：想一想，课文围绕掌声讲了一件什么事？英子为什么会有这样大变化？从英子的变化中，我想到了很多，让我们交流一下。四、当堂检测：1、填上合适的词.( )地坐着 ( )地走( )地站起来 ( )地鼓掌( )的眼圈 ( )的掌声 ( )的声音 （ ）的英子2、精彩补白（1） 、轮到英子的时候，全班同学的目光 投降了那个角落，英子 把头低了下来。 （2） 、大家的掌声给了我
4、 的鼓励，使我 面对生活。30、一次成功的实验设计人：张建华 审核人：姜俊肖温馨寄语： 献出爱心 体验成功学习目标：1会认 3 个生字，会写 13 个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。 （重）2正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，教育学生学习小梅舍己为人的好思想。 （重）3读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。 （难）学法指导：通过自主学习，使学生掌握本课基础知识。通过合作探究，使学生要团结，心中要有他人。知识链接：体验成功 机会每天都地敲你的门，你要做的
5、就是把门打开。 成功者都近于固执地相信自己和他们的预想，即使所有其他人都认为他们是痴心梦想。 发现障碍最明智的做法就是攀登过去！克服障碍的关键问题始于“怎样” 。 “怎样”的力量在于它要求一个确切的结果，而不是要一个美妙的故事。 “怎样”会引导你走向“谁、什么、何时、哪儿” 。不久，你对自己的在障碍就会有具体的答案了，然后你就可以带着你的崭新的行动计划，向着你向往的生活方向前进了。 课前积累 我会读： 成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 危险 顺利 如实 激动 获得 茶杯一、自主学习：1、我的字写得最漂亮。Di bio sh yn shn l r sh j dng （ ） （ ） （ ） （
6、 ） （ ） hu d ch bi wi xin png zi shng zi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jio y ji b ji s su（ ） （ ）2、我会组词育（ ） （ ）瓶（ ） （ ）系（ ） （ ）绳（ ） （ ）茶（ ） （ ）危（） （）二、合作探究：1、我能体会到“不假思索”的意思。2、教育家做了一个怎样的实验？为什么实验能取得成功呢？三、扩展延伸：你有没有成功的体验？是一件什么样的事情？从这个实验中，你想到些什么?四、当堂检测：1、扩词激（） （） （ ） 堵（ ） （） （）获（ ） （ ） （ ） 险（ ） （ ） （）2、我会写句子。今天，我的实验终于
7、获得了成功。终于 3、为什么实验能取得成功呢？实验成功是因为 实验失败是因为_ _。31、给予树设计人：陈香英 审核人：姜俊肖温馨寄语：我展示 我自信 我快乐学习目标：1、认识“予、圣、诞”等 10 个生字。会写“予、担、宽”等 12个字。能正确读写 “给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。 （重）2、正确、流利、有感情地朗读课文。 （重）3、理解课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 （难）学法指导：在合作之前要充分的自学，将课文读通读顺，根据导学案设计的问题展开学习，
8、遇到自己解决不了的问题，打上问号，在小组内讨论。知识链接：圣诞节(Christmas)，每年 12 月 25 日，是教会年历的一个传统节日，它是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日。课前积累：1、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 罗素 2、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 周恩来 3、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 巴金 一、 自主学习：1、看拼音写词语。j Y shng dn ji pn wng t ti( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，在组词。予（ ） 诞（ ） 享（ ） 矛（ ） 庭（ ） 亨
9、（ ） 3、我要把课文最后一句话抄下来，在好好体会体会。二、合作探究：1、为什么金吉娅沉默不语呢？2、从金吉娅的做法里，我体会到了什么？3、母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？三、拓展延伸：如果你是那个小女孩，一定非常感激金吉娅，请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。四、当堂检测（一）、根据解释写词语 。1、不说话没有声音（ ）。2、指深切地关怀。（ ）。 3、帮助，求助。（ ）。4、用一定的言语或行动引起对方的反应，借以了解对方的情况或意向。（ ）（二）、句子模仿秀。例：他们血怎么能白流。改：他们的血不能白流。1：他们怎么能买到很多的礼物呢？改： 32 好汉查理设计人：王柳 审核人：
10、姜俊肖温馨寄语：我成长 我快乐学习目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。 （重）2、解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。 （重）3、读懂课文内容，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。 （难）学法指导：让学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。在不理解的地方画上问号，在交流中解决。知识链接：查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。但别有意味的是，引导查理的是一个残疾小女孩杰西，她对查理没有成见，向他伸出了友爱之手。而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。课文中，查理和杰西两
11、个人物形象真实。查理既调度又善良，喜欢帮助人，举止言行很有“好汉”的做派；作为残疾人的杰西心态非常健康，她没有自艾自怨，真诚又热情、对生活充满希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺点。课前积累：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 雷锋人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。 华罗庚一、自主学习：1、我会给下面的加点的字注音，并读一读。调皮（ ） 恶作剧（ ） 羡慕（ ） 彬彬有礼（ ）抽刀出鞘（ ） 恋恋不舍( ) 背诵（ ） 说话算数（ ）2、我会填。（ ）的孩子 （ ）的女儿 （ ）的长刀（ ）地望 （ ）地看着 （ ）地背诵3、我会给多音字注音并组
12、词。调 （ ） （ ） 数 （ ）（ ） 恶 （ ） （ ）（ ）二、合作探究：1、我会默读课文，了解课文讲了一个什么样的故事？2、查理发生了哪些变化？我会在课文中用“”画出来。为什么会有这些变化？3、我想对查理说： 我想对杰西说： 4、我会和我的好伙伴分角色朗读课文。三、拓展延伸：镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。四、当堂检测：1、看拼音写词语。su bin tio p bi sng xin m( ) ( ) ( ) ( )2、双胞胎组词 。 轮（ ） 坐（ ） 恋（ ） 诵（ ）伦（ ） 座（ ） 峦（ ） 通（ ）3、找出下面句子中的错别字并改正。1、查理是个很稠皮的孩子，爱高恶作剧。 2、镇上来
