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1、古典诗词鉴赏复习浅议随着高考改革的不断深入，已经越来越明显地向人们表明，今后语文高考正努力践行由知识立意向能力立意转移、尽可能地运用高考这一传统“指挥棒”与素质教育接轨、全面考察考生语文素质的命题思想。更注重了对学生语文素质的全面考查。既有知识水平的测试，也有思想情感态度水平的测试，这与新一轮课程改革要求教学关注知识与技能，方法与过程，情感态度、价值观三方面目标是一致的。诗词鉴赏作为高考的必考考点就能很好地体现新课改的这一思想和要求。近年来，诗歌鉴赏考点的分值一直稳定在 8 分。考试的形式也相对单一。一般都是采用两道主观题的考查形式。考查的范围也基本圈定在以下四个方面：一、诗歌的语言，二、诗歌
2、的形象，三、诗歌的手法，四、诗歌的思想。其中，第四点是必考的。在选材上都有这样的倾向，就是不约而同地避过那些著名的诗人以及词人的诗作词作，而去选择那些作者名不见经传，但其诗歌却有一定亮点的诗歌来考查学生。依据考试大纲，古典诗词鉴赏题更侧重对学生的整体阅读能力的考查，如果没有读懂全诗是无法完成的。只有读懂了诗歌的思想内容，才谈得上去分析这首诗歌好在哪里，用了什么手法，为何用这种手法等问题。所以，在复习诗歌鉴赏考点时，我的主攻目标是教会学生快速准确掌握诗歌的思想内容。而要掌握诗歌的思想内容我认为要注意阅读以下几方面的内容：1、读作者。即借助平时所积累的有关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗
3、歌。比如我们非常熟悉的李白与杜甫的诗歌，前者感情热烈、想象丰富、语言清新，富有浪漫主义色彩；后者格律严谨、情感内敛、沉郁顿挫，充满现实主义风格，两位诗人的诗在思想内容和风格上的区别是比较明显的。2、读标题。吴齐贤论杜日：“唐人作诗，于题目不轻下一字” 。如杜甫五律倦夜 ，此诗题目，就颇令人感觉跷蹊。按说，疲倦只有在紧张的劳作之后才会产生，夜间人们休息安眠，怎么会“倦”？这是一个怎样的夜？诗人为什么会倦？这些问题都与诗歌内容紧密相连，读者若能带着这些问题来读诗歌，则必事半功倍。3、读序言。有些诗歌在诗题下面附有一段文字作为序言，它的作用不外乎点明诗歌创作的背景，诗歌的写作目的等，在一定程度上透露
4、了诗歌的内容。读这样的序言可加深我们对诗歌的理解。如苏轼有一首南乡子词，下面有一小序：“梅花词和杨元素” 。从小序中我们可以知道这是一首和词，而且内容是写梅花的，这对我们读懂诗歌内容就很有帮助。4、读注释。古典诗歌鉴赏必须过语言关，若诗歌内容无法理解，则所谓鉴赏都将是一句空话。在高考诗歌鉴赏题中，为帮助考生充分理解诗歌，往往在诗歌后面附有几则注释。对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含意义，为进一步深入分析诗歌做准备。5、读类别。古代诗词，浩如烟海，从诗经到清代诗歌，数量之多，题材之广，令人赞叹，但就内容而言，大体可分为边塞诗、山水田园诗、送别诗、思乡诗、咏物言志
5、诗、闺怨诗等。所以只要读出诗歌的类别，并懂得这一类诗歌的特点，解题就方便了。6、读典故。用典，是古代诗词中常用的一种表现方法。在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。所以，读者必须对作品中的“典故”有初步的理解。透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出新的含义。掌握诗歌的内容后，顺利答题的关键就在于把握住诗歌的意象、语言、手法及情感了。意象在诗歌的历史中，有着约定俗成的含义，因此，在复习诗歌时，首先必须熟悉一定数量的意象的含义。我们的做法是通过搜集各方面的材料经过整合，把比较好用的诗歌意象资料印发给学生，让学生利用早读的时候，将意象的含义背下来。其中，常见的意象及其含义，还要特别
6、提醒学生注意。除了意象之外，诗歌构成的最基本要素就是诗歌的语言，不同的语言表达的思想内容是不太相同的。因此，诗歌语言的特点我们也必须帮助学生掌握。最有用的办法就是找那些最具代表性的诗歌作为不同语言特点的范例，让学生牢记。如果，在考试中遇到类似的诗歌就可以认定它的语言风格了。有了意象和语言，还必须用适当的手法将这两样东西有机的联合起来才行。所以诗歌的表现手法对于一首诗歌的好坏也是起到举足轻重的作用的。那么，我们在教学生鉴赏诗歌时就不能忽略了对诗歌表现手法的教学。诗歌的表现手法有很多，比如：对比、动静结合、虚实结合、用典、衬托、双关、借景抒情、寓情于景等，学生首先必须记住相关的术语，除了相关的术语外，我们还必须给学生有关这些术语的诗歌例子。因此，我们印发了这方面的资料。并给学生讲清楚每种手法的特点、作用、典型例子等。诗歌的思想情感，则需要通过综合意象、语言、内容等来整体把握。只有准确把握住意象的含义、读懂诗歌的语言、理解诗歌的内容，再根据自己对诗歌作者以及写作背景的了解，才能准确地理解作者在诗歌中表达的思想情感。总之，很多学生都认为把握诗歌的内容比较难。所以，我们在复习诗歌鉴赏时，一定要教会学生一些方法，使他们更容易的把握住诗歌的内涵，从而提高诗歌鉴赏的得分。
