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1、- 1 -小学上学期教学教研工作计划一、指导思想认真学习第四次全国教育工作议精神及教育规划纲要 ,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领教学教研工作,争创人民满意的教育。以教育科研为主导,以基础教育课程实验改革为重点,以校本教研为中心,以“优化课堂教学,落实有效训练”主题活动为抓手,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教育教学理念,规范教学常规管理、校本教研与有效教学管理、课题研究过程管理,积极推进新课程改革进程。充分突显教师作为有效教学的主体地位,发挥教研组织研究、指导、服务职能,不断提高教学教研水平,切实提升教师整体素质,努力构建和谐的教育教学环境,努力提高
2、教育教学质量。二、工作思路服务导航强化服务意识,创建和谐校园管理护航深化课程改革,培养师生素质改革扬帆加强校本教研,提升教学质量创新远航打造精品队伍,促进均衡发展三、工作目标1、牢牢锁定教学质量目标。以沙洋县小学教学工作总结表彰为契机,引导教师深入开展提高服务质量,提高教学质量重要意义的大讨论,不断完善教学管理制度,牢固树立“以人为本,德育育人,质量至上”教育教学质量观。本学期,我们的教学质量目标是:- 2 -学前教育,家长的满意度达到 98%以上,基础教育,各学科综合成绩、学校综合成绩力争处于全镇同类学校领先水平。2、继续深入开展有效教学主题活动。继续深入学习和贯彻沙洋县教育和文化体育局关于
3、开展“优化课堂教学,落实有效训练”研究活动的指导意见 ,加强“有效教学”主题活动的领导与管理,进一步完善管理制度,制定切实可行的实施方案。以“理论学习、集体备课、讲课评课、课例交流、研讨反思”等活动为基本形式,以“微观课堂”为焦点,以“有效教学”为核心,以“课例研究”为抓手,以“教学问题”为切点,以校本教研为手段,突破“无为低效”的课堂颈瓶,探求“优质高效”的新型课堂,全面提高我校教育教学质量。3、继续深化新课程改革实验。本学期将把提高课堂教学效益的研究作为课改的重点,通过抓“优化课堂教学,落实有效训练”深化课程改革的主题活动、抓师资培训、抓典型引领、抓经验总结、抓成果积累与提升,积极有序推进
4、新课程改革,进一步开创我校新课程改革新局面。4、务实开展校本教研活动。进一步学习和深刻领沙洋县中小学教学教研管理规程 (修订稿) ,牢牢把握校本教研“教学反思、同伴互助、专业引领”三个基本层次,深入开展以“集体备课、相互观课、问题研究、推进教改”为主要特征的校本教研活动,认真总结研究探索校本教研的途径和方法,引领校本教研向深层次推进。- 3 -5、扎实抓好教学常规管理。以沙洋县中小学教学教研管理规程 (修订稿) 、 沙洋县实施有效教学基本规范和沙洋县中小学教师教学基本要求 荆门市中小学教学常规为指导,积极实施教学常规管理“六个一”模式:一周一次教研活动、一月一次常规自查评估、月一次学情反馈、月
5、一次教情反思、一学期一次教学工作、一学期一次教学工作总结。严把“五个关”:一是严把备课特别是集体备课关,二是严把课堂教学效益关,三是严把作业批改关,四是严反单元检测关,五是严把教学辅导关。督导教师把备、教、辅、改、考、评、研各环节工作落实到实处。6、认真抓好师资队伍建设。尊重教师自我实现的需要,搭建教师发展成长的平台,我们将主要采用“愉快培养、成功培养”模式,积极搭建教师快速发展的成长平台,让教师在切身的体验中认识到发展的意义,获得成功的感受体验,让全体教师感受到工作是幸福的,发展是快乐的,从而坚定教师发展的决心,进一步激发他们发展的主动性,使较快地成长。7、进一步规范学籍管理和学前教育管理。
6、其一,认真学习和深入贯彻义务教育法 未成年保护法 ,进一步完善学籍管理责任制,强化控流保学措施,确保适龄儿童入学率、在籍生巩固率、毕业率达到 100%;其二,积极配合县教育局和官当教育总支认真做好非法“私立幼儿园”的整顿工作;其三,以幼儿园教育指导纲要为目标,加强学前教育的管理,做到“六规范”:规范作息时间、规范教学内容、规范教学秩序、规范户外活动、规范晨检制度、规- 4 -范质量评价,从而进一步提高学前教育的社满意度。4下一页 8、规范教学管理档案建设。本学年度继续以沙洋县 20*年中小学教学管理评价表目标为标准,在积极有效地开展教学教研活动的同时,规范教学管理档案建设。每次教学教研活动要做
7、到四有:有通知,有评价标准,有评分记载,有通报;档案建设与管理全优做到“三专”:专项立卷,专项入盒入柜,专人管理。四、工作措施加强教学质量管理,力求教学质量再创佳绩1、成立毕业班质量管理领导小组,实施学校领导年级负责制。全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,认真落实课程计划,开齐、开足、开好每一节课。牢固树立“教育靠质量立业,学校靠质量立校,教师靠质量立身”的教育教学质量观,坚定抓质量的信心,提高抓质量的勇气。学校成立以校长的教学质量第一责任人的教学质量领导小组,建立健全教学质量管理责任制,以沙洋县 20*年中小学教学质量评价方案为标准,注重加强提高教学质量全过程管理。健全考核制度,实行“捆
8、绑”考核。每位领导蹲点一个年级组,每个年级学科教师帮扶一位新任教师,每位被帮扶的新任教师跟踪辅导一个学生。认真总结和积极推广上学年度教学质量创优成功经验,引导- 5 -教师树立教学质量的荣辱意识、竞赛意识和挑战意识。2、加强质量检测管理力度。教导处每学期重点组织和督导“三考”工作, “三考”即:一抓学科单元检测,督导学科单元质量目标过标;二抓期中考试,检测各学科阶段性质量达标情况;三抓期末考试,综合评价各学科质量。 “”即:一是组织期中总结表彰,以营造抓教学质量的氛围,激发全体师生提高学科质量的信心;二是组织学科质量分析,让各学科教师交流教学经验,互相学习,取长补短,不断改进提高学科质量的方法
9、。3、注重薄弱学科的跟踪管理与督导。对教学质量(以单元考试和期中考试成绩为准)不达标的学科,学校质量管理领导小组成员采取“问责、共诊、督查、跟踪”等方法,促进各学科质量整体提高。 “问责”就是调查了解情况,询问造成质量不达标的根本原因;“共诊”就是指定优秀学科教师共同分析原因,共同拟定改进措施;“督查”即全面检查该学科教师的教学常规工作,重点检查备课、作业批改、单元考试(含质量分析、讲评) 、教学辅导情况;“跟踪”即学校领导、学科教研组长全面跟踪该学科一个单元的教学过程(听评课、说课、教学反思) ,并组织跟踪单元考试检测督导效果。4、积极开展阳光体育活动,培养学生健康的身理心理素质。认真落实湖
10、北省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案 ,积极开展校园阳光体育活动。认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中小学 12 年级每周 4 课时,小学 36 年级每周 3 课时;没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体- 6 -体育锻炼。认真上好健康教育课,组织上好课间操和眼保健操。结合学校实际情况,认真组织好每学期一次小型运动。5、关注学生个性,促进学生和谐发展。以庆祝建国六十一周年为契机,广泛开展读书活动、书法美术竞赛、祖国在我心中征文竞赛、歌咏、文艺汇等活动,为学生搭建展示能力的平台。积极推进基础教育课程改革实验1、加强理论学习,引领教师和谐发展。本学年重点学习读本
11、为有效教学学习读本和人民教育 湖北教育 沙洋教育科研等期刊,并积极鼓励教师参加各级教育部门组织的教研和进修活动,努力学习先进的教改经验和理论。教师每学期学习札记不得少一万字。通过参加各级培训和自主学习,引领教师和谐发展。2、深入开展“有效教学”主题活动。认真总结“有效教学”主题活动第一阶段(20*年春季学期)成功经验,找出实施过程的困惑,科学规划第二阶段(20*年秋季学期) “有效教学”实施计划。认真深入研读有效教学学习读本 ,用科学的理论指导“有效教学”主题活动。本学年度上学期,重点举办“有效训练、有效评价”为主题的高效益、轻负担设计专题研讨;在教研组中开展基于课堂教学内容的“有效练习设计展
12、”观摩与交流。3、加强校本教研优化课改的推进方式。以校本教研为重点,以“聚焦课堂,立足有效,提升质量”为抓手,努力4下一页 构建“教师主动、组织推动、多方互动”的培训机制,形成“立足校本,体现人本,抓住根本”培训文化;推行“专家引领、案例- 7 -引导、互动引发”的培训模式,实现“师德先行、课改主导、专业发展、素质提升”的校本培训目标,以此推动我校新课程改革进一步深化。4、不断积累和提升课改经验。鼓励教师积极撰写教学论文、教学随笔、教学反思、教学案例等经验总结文章;鼓励教师积极参加教育部门组织的教学竞赛、学术交流等形式的教研活动,通过各种方式,不断积累、提升课改经验,提高教师自身知名度,打造学
13、校课改品牌形象。积极实施教学常规管理“六个一”模式,努力探索教学管理新途径1、一周一次教研活动:由教研组长(备课组长)负责,教研活动做到三定(时间、地点、人员三定) 、四有(计划、主题、记录、检查四有) 。2、一月一次常规自查评估:教研组长负责,先教师自查,然后组长内互查,小组小结上报,教导处督导评估自查互查结果,处理好自查互查中的问题。自查内容为备课、作业批改、单元检测、教学辅导、有效教学主题活动以及听课情况。由学校教导处设计教学常规自查表,采取多种形式向教师反馈自查评估情况。3、月一次学情反馈:教导处组长教研组长采取多种形式了解、分析学情,并及时将结果反馈给备课组和教师本人,以便改理教学工
14、作。学情反馈旨在帮助学校建立及时的、有效的、校本的教学质量分析评价体系。通过学情反馈进行质量监控,指导教师改进教学。- 8 -4、月一次教情反思:以教研组为单位采取多种形式广泛地收集信息,对教师的学科教学现状进行分析,商定改进学科教学和教师教学工作举措。教情反思要求学校管理者和教师善于解读教学现象,通过比较研究发现教学工作中存在的共性问题,诊断问题产生的原因,共同寻求解决问题的方法与途径。5、一学期一次教学工作:每学期初在校长领导下召开一次教学工作布署,总结前一学期的教学工作,布置新一学期的教学工作计划,明确教学工作目标和采取的措施,强化教学工作管理的要求。6、一学期一次教学工作总结:每学期末
15、,在校长领导下召开教学工作总结,交流教学和教研工作经验,表彰先进教研组和教学质量先进教师。牢固树立教育科研是“第一生产力”的思想,加大课题研究力度1、牢固树立教育科研是“第一生产力”的思想。引导教师正确理解农村学校教育科研的内涵,克服谈“研”色变的心理状态,本着“问题即课题,成长即成果”的教育科研原则,以“全面提高学生素质和教学质量”为主要目的,把研究和工作结合起来,可以观察、调查、行动研究、叙事研究和个案研究为主,让全体教师在实践中探索、体验;在困惑中反思、感悟;在研讨中交流、分享;在辨析中超越、提高。- 9 -2、不断细化有效教学课题方案,加强课题研究的过程管理。其一,抓好队伍,树立意识。
16、本学期为我校县级课题“农村小学有效教学策略研究”起步实施阶段,我们将进一步加强实验教学培训,配合课改,积极开展有效教学课题研究工作,树立“科研兴教,质量立校”的意识。其二,认真规划,确保有序。科学地制定有效课题研究阶段性实施计划,确保课题研究良性发展。其三,强化管理,注重过程。强化课题研究过程管理,杜绝课题研究华而不实现象,通过课题研究达到促进课程改革,提高教学质量之目的。第四,总结经验,推广成果。认真做好课题研究阶段性工作总结,抓好课题研究档案建设。3、加强远程教育管理,注重教学资源的整合。其一,以校本培训为基础,以多媒体教学为主体,做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作;以“提升教师水平,增长学生见识,服务课程改革,提高教育质量”为宗旨,传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进,因地制宜,采取灵活实用的多种模式,逐步推进我校教育教学