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1、21、桃花源记,陶渊明（东晋）,一、文学常识,记记述事物的文章。,1、作者：,陶渊明，又名潜，东晋著名诗人。,2、出处：,陶渊明集,3、文体：,作 者 简 介,陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。,本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。,二、释义课文,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之
2、远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英 缤纷，渔人 甚 异 之。 复前行，欲 穷其林。,作为,沿着,遇到,几,别的,花,鲜艳美丽,落花,繁多的样子,很,对感到奇怪,代“桃林美景”,又,想要,尽,二、释义课文,忘记了路程的远近。,东晋太元年间，,武陵郡有个人以捕鱼为职业。,(一天)沿着溪水前行，,落花繁多。,忽然遇到一片桃花林，,(桃林)夹着溪水两岸生长，有几百步长的距离，,中间没有别的树，,花草鲜艳美丽，,想走到这片桃林的尽头。,渔人对这里的美景感到惊奇。,又继续前行，,二、释义课文,林尽水源，便得 一山，山有小口，仿佛 若有光 。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，
3、豁然 开朗。土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑 竹之属。,没有了,隐隐约约,好像,舍弃、放弃,只，仅仅,突然,开阔明朗,平坦广阔,整齐的样子,类,二、释义课文,阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髫，并怡然自乐。,田间小路,交错相通,都，完全,老人,小孩,高兴愉快的样子,穿戴,隐隐约约好像有光线透出。,桃林在溪水发源的地方没有了，,渔人在这里看到一座山，,山上有个小洞口，,二、释义课文,突然开阔明亮起来 。,(渔人)便离船上岸，,从洞口进入(洞内)。,开始很狭窄，,仅能容一个人通过。,又向前走几十步，,田间小路交错相通，,土地平坦开阔，,房屋整整齐齐，,有肥沃的田地、
4、美丽的池塘和桑树、竹子之类。,男男女女的衣着穿戴，,能听到鸡鸣狗叫的声音。,里面的人们来来往往种田劳作，,完全和桃花源外的人一样,老人和小孩，,都高高兴兴，自得其乐。,二、释义课文,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还 家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此 绝境，不复出焉，,于是，就,详细,代渔人,通“邀” 邀请,都,消息,说,妻子儿女,同乡的人,这,与世隔绝的地方,二、释义课文,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。”,断绝来往,竟然,不要
5、说，更不必说,都,感叹、惋惜,邀请,值得,对,二、释义课文,村中听说来了这么个人，,看见渔人，,(他们)就大吃一惊，,问渔人从什么地方来，,渔人详细地回答了他。,（桃花源人）就邀请(渔人)到他们家里，,摆酒杀鸡做饭热情款待。,(他们)自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,都来打听消息。,二、释义课文,不再从这里出去，,带着妻子儿女以及乡邻来到这个与人世隔绝的地方，,更不用说魏朝和晋朝了。,于是跟外面的人断绝了来往。,问(渔人)现在是什么朝代，,竟然不知道有汉朝，,其余的人各自又请渔人到他们家中做客，,渔人一件一件地给他们讲述自己所知道的事，,(他们听了)都感叹惋惜不已。,二、释义课文,桃花源的人
6、对他说：,都拿出好酒好菜招待。,渔人住了几天后，,就告辞离开。,“这里的情况不值得对外面的人说啊。”,二、释义课文,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下， 诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻 向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往，未果，寻病终，后遂无问津者,沿着、顺着,动词，做标记,到了,到,派，派遣,代渔人,寻找,原来的,终于,代这事,高兴的样子,实现,不久,探求、访求,津：渡口,计划,二、释义课文,拜见大守，,(渔人)已经出来了，,找到他的船，,就沿着原路返回，,沿途到处做了标记。,到了武陵郡，,再也找不到先前去桃花源的那条路了。,像这样说了他在桃花源的奇遇
7、。,大守立即派人跟他前去，,寻找从前做的标记，,终于迷了路，,二、释义课文,不久便病死了,南阳人刘子骥，,是个品行高尚的名士。,听到这件事，,高兴地计划着前往。,计划还没实现，,以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了,三、文言知识,（一）通假字：,便要还家,要：通“邀”，邀请,1、芳草鲜美：古（ ） 今（ ）,（二）古今异义：,鲜艳美丽,食物味道好,2、阡陌交通：古（ ） 今（ ）,交错相通,邮电和运输事业总称,3、率妻子邑人来此绝境：古（ ） 今（ ）,妻子和儿女,专指男子的配偶,三、文言知识,4、率妻子邑人来此绝境： 古（ ） 今（ ）,没有出路的境地,与人世隔绝的地方,5、无论魏晋： 古
8、（ ） 今（ ）,7、豁然开朗： 古（ ） 今（ ）,6、不足外人道也： 古（ ） 今（ ）,不要说,表条件的关联词,不值得,不充足，不满,开阔明朗,性格乐观,三、文言知识,8、诣太守，说如此：古（ ） 今（ ）,像这样,这样,9、缘溪行：古（ ）今（ ）,沿着、顺着,缘分；缘故,10、余人各复延至其家： 古（ ）今（ ）,邀请,延长，延伸,三、文言知识,便舍船，从口入屋舍俨然,(放弃、舍弃，动词),(房屋，名词),处处志之寻向所志,(做标记，动词),(标记、记号，名词）,寻向所志 未果，寻病终,(寻找，动词),(随即、不久，副词),复前行，欲穷其林既出，得其船,（这、那）,（他，代渔人）,（
9、三）一词多义,三、文言知识,见渔人，乃大惊问今是何世，乃不知有汉,（于是，就）,（竟，竟然）,武陵人捕鱼为业不足为外人道此人一一为具言所闻,（作为）,（对，向）,（给）,遂与外人间隔遂迷,不复得路,（于是，就）；,（最终，终于）；,三、文言知识,（四）文言句式,1判断句,南阳刘子骥，高尚士也。,(“也”类判断：是),2省略句,（ ）见渔人， （ ）乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便邀（ ）还家，设酒杀鸡作食。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,村人,（五）词类活用,1、尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。 2、异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对感到诧异。 3、前（复前行）
10、：方位名词作状语，向前。 4、穷（欲穷其林）：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。) 5、志（寻向所志处处志之）：做标记，名词作动词。 6、果（未果）：名词作动词，实现,（1) 缘溪行、便扶向路：沿着 （2）便要还家、延至其家： 邀请 （3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋： 都 （4）此中人语云、不足为外人道也：说 （5）乃大惊、遂与外人间隔：于是，就,（六）多词一义,三、文言知识,世外桃源 落英缤纷 鸡犬相闻 怡然自乐 黄发垂髫 豁然开朗 无人问津,（四）本课成语,全文以游人的行踪为线索，,三、阅读复习,（一）整体感知,桃花源,桃花源 桃花源,桃花源,发现,进入,离开,再寻,3、阅读第3段，请用词
11、语概括出桃源人与渔人接触过程中的心理变化。（每空两个字）,三、阅读复习,（二）第1、2段：,惊讶,好奇,2、第2段中，作者从 和 、 方面对桃花源中的人们进行了描写？,人的着装,人的动作,1、结合第1段的内容，用自己的话说说渔人为何“甚异之”？,因为在溪水两岸数百步都是桃林，中间没有别的树，而且花草遍地，异常美丽。,惋惜,担忧,人的神情,三、阅读复习,5、“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分） （06年苏州）,4、第2段中表现桃花源优美环境的句是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）（06年温州）,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之
12、属。,黄发垂髫，并怡然自乐。,黄发：老人，垂髫：小孩。展现出一幅和平安宁、自得其乐的幸福生活图景。,（二）第1、2段：,三、阅读复习,1、请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。(3分)（07年北京）,2、“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 （07年重庆）,桃花源人问渔人从哪里来。,挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。,桃花源人向渔人询问外界的情况。,桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况,他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活,热情好客,（三）第3段：,三、阅读复习,3文中
13、哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）,4.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋？为什么叹惋？,第二问：桃源中（1）生活安宁，（2）安居乐业，（3）桃花源外的世界战乱频繁。,第一问：皆叹惋 不足为外人道也。,桃源人：为外面的世界如此动乱、人民生活如此痛苦而叹惋。（愿望：和平安宁）,（三）第3段：,1. “世外桃源”是虚构的，从哪些地方可以看出来？,3、渔人偶遇桃花源，“处处志之”，但最终却“不复得路”，作者这样写的用意是什么？,2太守遣人寻向所志，刘子骥闻之欣然规往。作者写这些内容的用意是什么？（分）,三、阅读复习,（四）第4、5段：,说明他笔
14、下的桃花源是一个理想的地方，各个阶层的人都非常向往。,寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想， 暗示了桃花源并不存在，美好的理想无法实现。,便扶向路，处处志之； 寻向所志，遂迷，不复得路,三、阅读复习,1、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）,2、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？,3、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）,寄托了作者对没有剥削压迫，没有战乱，安定富足的生活的向往之情,表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。,
