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1、体会与反思根据科学学习要以探究为核心,科学课程应该具有开放性这一基本理念,我们提倡自主、合作、探究的学习方式,以探究为核心,让学生亲身经历活动的全过程。通过老师的不断引导,让学生在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力。1、用开放的教学法来引导学生探究。通过观察蚂蚁活动,激发学生兴趣,鼓励学生大胆尝试,尽量放手让学生自己发现问题,提出问题,自己探讨解决问题的方法,并按之去进行探究活动,注重学生的参与,让学生勤于观察,最终了解一些知识,学会一些技能。在学生的自主探索、合作交流的学习中,培养其实践能力、创新精神,同时对学
2、生进行一些情感、态度、价值观的教育,培养他们的科学素养。2、注重课堂上师生的交往,为学生提供充足的探究时间和空间。教师放下架子,以合作者的身份参与到小组的合作探究活动中来,了解学生的探究情况,并对个别同学给予适当的提醒和帮助。提倡学生在合作探究中相互尊重、信任、理解、支持、合作,教师既是学生的指导者,又是学生的合作者。3、注意合作交流。在科学探究的活动过程中,学生以小组为单位,加强与小组同学的交流,通过团结合作来完成活动。小组式的合作学习能使学生看到事物的不同侧面,吸收和学习别人的观点,并对自己和他人的观点进行思考和质疑。从而得到深层次的理解,使合作的意识得到发展。附:板书 设计:19 蚂蚁