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1、演讲与口才实习手册演讲与口才课程实训课时分配实训项目一、自我介绍。6 课时1、安全教育：2 课时2、实训内容与要求讲解：1 课时；3、学生课堂训练：1.5 课时；4、教师点评：1.5 课时。实训项目二、语音、语速、语调训练。6 课时1、实训内容与要求讲解：1.5 课时；2、学生课堂练习：2.5 课时；3、教师点评：2 课时。实训项目三、面试中的语言技巧。6 课时1、实训内容与要求讲解：1.5 课时2、学生课堂练习：2.5 课时3、教师点评：2 课时实训项目四、演讲。6 课时1、实训内容与要求讲解：1.5 课时2、学生练习：2.5 课时；3、教师点评：2 课时。实训项目五、诗文诵读。6 课时1、
2、实训内容与要求讲解：1 课时2、学生课堂练习；2 课时3、教师点评：1 课时4、学生实习总结：2 课时学生校内实训管理制度1、端正学习态度，搞好实训，按要求提交实训报告。2、服从实训指导教师的安排，遵守纪律，在实训场所不许大声喧哗、打闹，不得做与实训任务无关的事。3、树立 “安全第一，文明实训”的理念，遵守各项规章制度及各种工种的安全技术操作规程，并按要求着装，防范和杜绝安全事故发生。4、爱护仪器设备、工量具及一切公共财物，并注意节约耗材。未经实训老师允许，严禁将工具、材料等带出实训场所，严禁学生私自动用实训场所的任何仪器和设备。5、实训期间，按学校相关规定严格考勤。演讲与口才实训安全注意事项
3、为了加强学生实训的安全管理，规范学生的实训行为，使每位学生都能安全、圆满地完成实训计划，根据学校的相关规定，现就学生实训期间的安全注意事项明确强调如下： 1、不准携带任何与实训无关的物品进入实训场所，不准在其内玩手机、吃零食，随地吐痰，以及高声喧哗，打闹或使用实训工具打闹。2、不得擅自动用实训场所的设备器件；3、损坏公物或仪器设备者按规定由损坏者本人赔偿；4、不得擅自将实训使用的材料工具带离实训场所。实训期间，一般不得请假，不准利用实训时间私自外出； 5、按学校的安排和要求，按时认真完成实训总结报告 。6、在实训期间要注意与实训指导老师及时汇报实训情况。积极主动的与指导老师共同解决在实训中出现
4、各种问题。实训项目一、自我介绍一、实训任务与目的1、了解求职面试时自我介绍的内容和方法。2、初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。3、提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。二、实训场所与器材1、本实习项目可以安排学生教室、多媒体教室等场所进行。2、实习过程中要求学生应注意实习安全，遵守实习纪律，未经允许不得随意触碰实训设备。三、实训具体内容和步骤1、自我介绍的意义(1) 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。自我介绍如何，直接关系到别人对你第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。 (2) 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是
5、认识自我的手段。2、自我介绍的要求 （1）内容条理清晰，不重复，不罗嗦。口齿伶俐，发音清楚，声音洪亮。眼睛能够目视大家。尽量做到仪态自然、大方，不羞涩、不胆怯。（2）禁忌：最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。3、一分钟自我介绍要点 （1）首先礼貌地做一个极简短的开场白，向所有的面试官示意，面试官注意别的东西，可稍等一下，等面试官注意力集中在你这个“焦点”的时候再开始。 （2）把握好时间，如果规定了自我介绍时间，注意把握好时间的长短，不要太长，更不要过于简短，所以，一般在家可以先准备好两分自我介绍，可以准备 1 分钟自我介绍和 3 分钟自我介绍。 （3）自我介绍的内容：如姓名、工作经历、
6、时间等履历应该一下带过，因为你的简历上已经有了足够多的介绍，这个时候你就把时间重点放在简历上所没有的东西，即你对这个职位的优势，工作经验和工作所取得的成绩，用以证明你能够很好的任职这个职位。 （4）自我简介过程中，注意力一定要集中，这也是最起码的礼貌，如果你四处张望，漫不经心，如果你是面试官，你会要这样的人嘛？姿势可以保持一个姿势，毕竟很短暂的时间。 （5）自我介绍结束后：结束后一定要谢谢面试官，耐心的听你的介绍4、自我介绍的写法 （1）自我认识：想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？ （2）投其所好：清楚自己的强项后，便可以
7、开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等 （3）铺排次序：内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印象分。 5、练习（1）学生相互练习试说，形式由自己决定。（2）可以自己练习；可以同桌互相练习，也可以小组之间互相介绍6、作业写一篇 300 字作业的自我介绍实训项目二、语音、语速、语调训练1、 实训任务与目的1、按照普通话的标准读音，纠正方言土语，重点纠正平卷舌不分的毛病2、根据内容选择适当的速度、重音、轻音、升降、停
8、顿的变化二、实训场所与器材1、本实习项目可以安排学生教室、多媒体教室等场所进行。2、实习过程中要求学生应注意实习安全，遵守实习纪律，未经允许不得随意触碰实训设备三、实训具体内容1、停连：也称顿挫，是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，可以说它是有声语言表达中的标点符号。（1） 语法停连：语法停连是反映词句的语法关系，显示语法结构的停连。语法停连分为句逗停连和语组停连两种。标点符号是书面语的重要组成部分，在口语中则用停顿来表示，其停顿时间的长短一般由标点的类型决定。常用的标点符号停顿时间大致是：句号、问号、叹号分号、冒号逗号顿号 语组停连是指在没有标点符号的地方，按照词语间语法关系所作的停顿。语组
9、停顿比句逗停顿的时间要短些。一般说来，主谓之间、动宾之间、修饰成分与中心语之间，都可以有停顿。例如： 夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。 红红的花儿。 一个年轻漂亮的姑娘。 （2）强调停连 ：强调停连是为了突出某种事物或表达某种感情所作的停连。2、 重音 ：重音是指朗读时为了突出主题，表达思想，抒发感情而对语句中的某些词语加以突出强调的现象，它是体现语句内容的重要手段、在朗读中，重音位置不同，语意也会随之发生变化。例如： 我知道 你爱看小说（别以为我不知道） 我知道你爱看小说（别人爱不爱看我不知道）我知道你爱看小说 （爱不爱看诗歌我不知道）重音分为语法重音和强调查重音两类。一般在语句中
10、，谓语、中心语的修饰成分，疑问代词和指示代词都要重读。强调重音没有固定的位置，它是根据表意的内容和需要来确定的。3、语势：语势指朗读时声音升降平曲、高低起伏的变化形式，它是通过控制声带的松紧来实现的。语调由平升高，高亢激昂，称为“扬” ；语调先平后降，低沉持重，称为“抑” ；语调缺少变化，平缓舒展，称为“平” ；语调升降频繁，起伏不定，称为“曲” 。语势不同，表达的思想感情和内容也不同。例如：（1） 当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？（上扬调，表示疑问） 。 （2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（降抑调，表示肯定） 。 （3）我家的后面有一个很大的花园，
11、相传叫百草园。（平直调，叙述、说明） （4）这真是所谓“你不说我倒还明白，你越说我越糊涂了。 ”（曲折调）4、语速 ：语速是指朗读时吐字发音的和缓与急迫，也就是朗读或快或慢的速度变化。例如：（1）小船拼命往前摇。她们心理也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大般紧紧追过来了。 （快速） （2）紫禁城是明朝和清朝两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百年的历史了。 （中速） （3） 3 月 14 日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，发现他在安乐椅上安静地睡着
12、了但已经是永远地睡着了。（慢速） 在大段的朗读中，应根据情节和感情变化，几种语速交替使用，以满足内容变化的需要。5、节奏（练习）（1）节奏是指朗读过程中由声音抑扬顿挫、轻重缓急而形成的回环往复的形式。朗读时声音的节奏必须跟所叙述内容的节奏符合。（2）常见的节奏类型大体有： 轻快型 ：这种节奏语速较快，词语密度大，声轻不着力。多用来描绘欢快、诙谐的情调。 例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风悄悄的，草软绵绵的。 沉稳型 ：这种节奏语速沉缓，词语密度疏，音强而着力，常用来表现庄重、肃穆的气氛
13、和悲痛、抑郁的情感。例如：灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪份飞。红旗低垂，新华门前洒满泪。日理万机的总理啊，您今晚几时回？长夜无言，天地同悲，只见灵车去，不见总理归。舒缓型 ：这种节奏语速较缓，声音轻柔而不着力，常常用来描绘幽静的场面和美丽的景色，也可表现舒展的情怀。 例如：时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝的大海，比以前更加蓝了一些；天，也比以前更加高远了一些。回头向古陌岭上望去，哦，秋色更浓了。 强疾型 ：这种节奏语速较快，声音强劲而有力，常用来表现紧张急迫的情形和抒发激越的情怀例如：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，
14、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着就在这鸟儿的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在实际的朗读过程中，一篇作品的节奏不一定是单一的，往往随着内容情节的变化，节奏也会相应发生改变。因此，在朗读过程中，节奏必须因文而异，切忌死板单一，一统到底6、绕口令练习：（1）板凳宽，扁担长。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。 （2）白老八门前栽了八颗白果树，从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。 白老八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿，八个八哥儿飞上了八颗白果树， 不知道
15、白老八拿这八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿，还是打着了八颗白果树。7、作业：摘抄 10 个绕口令，并进行练习实训项目三、面试中的说话技巧一、实训任务与目的1、了解求职口才的重要性2、掌握求职口才的技巧3、为成功求职打下坚实基础。二、实训场所与工具1、本实习项目可以安排学生教室、多媒体教室等场所进行。2、实习过程中要求学生应注意实习安全，遵守实习纪律，未经允许不得随意触碰实训设备。三、实训具体内容与步骤面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养。对求职应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么，面试中怎样恰当地运用谈话的技巧呢？ 1、口齿清晰，语言流利，文雅大方交谈时要注意发音准确
16、，吐字清晰。还要注意控制说话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。为了增添语言的魅力，应注意修辞美妙，忌用口头禅，更不能有不文明的语言。2、语气平和，语调恰当，音量适中面试时要注意语言、语调、语气的正确运用。语气是指说话 的口气；语调则是指语音的高低轻重配置。打招呼问侯时宜用上语调，加重语气并带拖音，以引起对方的注意。自我介绍时，最好多用平缓的陈述语气，不宜使用感叹语气或祈使句。声音过大令人厌烦，声音过小则难以听清。音量的大小要根据面试现场情况而定。两人面谈且距离较近时声音不宜过大，群体面试而且场地开阔时声音不宜过小，以每个主试人都能听清你的讲话为原则。3、语言要含蓄、机智、幽默说话时除了表达清晰以外，适当的时候可以插进幽默的语言，使谈话增加轻松愉快的气氛，也会展示自己的优越气质和从容风度。尤其是当遇到难以回答的问题时，机智幽默地语言会显示自己的聪明智慧
