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1、1 1主要内容1项目概况 班级辅导教师手册管理员手册 学员学习指南23 4目录 培训目标 培训时间及地点一 项目概况 培训对象 培训内容（一）培训目标聚焦三课（即课堂、课程、课题），通过集中研修和网络社区研修两种方式，提升学员职业理解力，课程开发力、课程胜任力、课题研究力和教研组织力。培养一批理念新、基础厚、能力强的教学业务骨干教师，使他们能够组织、引领校本和区域研修的有效开展，具体目标如下：（一）充分理解本项目骨干培训与远程培训的内在关系和整体培训实施方案，熟知培训的基本要求和理解培训实施方案的设计意图。（二）学习校本研修的方法，明确骨干团队各级指导老师的职责，熟练掌握网络平台功能与操作流程
2、，以及远程培训的各项技能。（三）提升参训学员在远程辅导和教育教学中主动应用信息技术的能力，为开展网络研修与现场实践相结合的混合式培训奠定基础。（四）与项目执行机构形成紧密合作的工作团队，建立团队意识，形成网络研修文化。（二）培训时间及地点培训 者集中培训时间： 2014年 8月 18日 8月 22日地点：西南大学。学员 远程培训时间： 2014年 9月 15日 11月 15日。（三）培训对象n 培训者集中培训对象（共 135人）辅导教师：从学科教研员、学科带头人、培训机构教师、教育教学能力较强的中小学优秀教师中遴选；管理员：各级教育行政部门负责师训工作的相关人员，并报省厅国培办备案。校本研修示
3、范校校长：七所校本研修示范校（大方镇一小、大方镇四中、黔西一小、黔西四中、西秀一小、普定二中、关岭民高）n 农村中小学教师远程培训对象（共 11260人） 为贵州省农村义务教育阶段学校和普通高中学科教师，培训时间为 80学时。其中教育信息技术应用能力提升的参训老师占参训教师总数的比例不低于 50%。 培训对象须符合以下条件：热爱教育事业，具有良好的思想品行和职业道德素养；具有较强的教育教学能力；具有上网能力和上网条件；身心健康的教师。（四）培训内容n 培训学科（ 9个）：小学：语文、数学、英语、科学初中：语文、数学、英语、物理教育信息技术应用能力提升（不分学科、学段）（五）培训考核 基本要求
4、主要职责二 班级辅导教师 手册 考核及评优(一 )基本要求班级 辅导教师按生师比不低于 100： 1配备，由具有一定远程培训经验和信息技术基础，经教育行政部门遴选、审批，报省国培办和培训机构备案的同志担任。(二 )主要职责远程培训前 远程培训中 远程培训后参加培训、熟悉工作、明确职责、掌握技巧学习指导、教辅答疑、引领交流、批改作业、编写简报、督学管理、推荐典型学员推优、提交总结(1)远程培训前 认真参加 “ 培训者培训 ” ，熟悉培训内容、培训模式及教学要求，明确辅导教师工作职责，掌握有效履行工作职责的知识和技能。 登陆学习平台，熟悉平台操作，了解培训课程的结构和内容，领会考核标准。 加入西南
5、大学辅导教师交流 QQ群： 65732260 。 建立本班学员交流 QQ群，通知本班学员积极参训。(2)远程培训进行中教辅答疑学习指导 编发班级简报推荐典型引领研讨作业批改推优督学跟进班级简报的内容来自于：n班级情况通报（学情） ；n下一阶段需要完成的工作及要求；n风采展示：在前一段工作中班级学员的优秀事迹（参训积极、成绩优秀的学员名单。精华帖、优秀作业、优秀教学设计、优秀课例展示）；n回音壁：学员的心声（日志，论坛典型内容如一些心得和要求等）；n学科优秀生成性资源推荐学习。等等(3)远程培训后期推荐优秀学员并提交培训总结(三 )辅导教师考核及评优本着公平、公正、公开的原则，经教育行政部门审批
6、、符合辅导教师条件、具备辅导教师资格，在西南大学平台自始至终完成培训辅导工作，系统有工作记录的辅导教师都可以参与评优。评优条件(三 )辅导教师考核及评优1. 评优比例： 30%以内。2. 评选办法： 平台按照辅导纪录、按成绩从高到低排列遴选候选人，各级管理员审批，平台公示。3. 表彰办法： 由西南大学平台颁发 纸质 荣誉证书，报市教育局备案并验印。评优办法 基本要求 主要职责三 管理员职责（一）基本要求管理员的基本要求： 接受过培训者培训，熟悉培训管理模式及要求。 具有较强的责任心，能够按照上级管理机构要求完成培训管理任务。 忠于职守，积极完成相关联系协调、管理、督学等工作，保证教学进度。（二
7、）主要职责建立 省 -市 -县 -校四级管理体制，自上向下逐级选派，工作自下向上汇报和负责。建立严格的管理制度，对项目各个阶段情况进行督导、检查，确保培训工作顺利实施。培训前准备 培训中督学 训后总结及后续服务（ 1）培训前准备工作 加入 “2014 国培辅导老师 ” 工作群（ 65732260），及时相互沟通信息，确保项目实施。 建立本县管理 QQ群； 遴选学员、报送学员信息； 遴选辅导教师、报送辅导教师信息； 组建远程培训班级：全市按照每学科 100人组建远程培训班级，每班设班级辅导老师 1名。 下发开班通知、告知学员登录网址等。登录平台学习时间： 9月 15日 11月 15日。学员登录网
8、址与用户名密码：远程开班前在 QQ群内通知。（ 2） 培训中的督学跟进 组织参训。 跟进督促。 信息修改及人员更换。 协助组织本县的校本研修、送教下乡的活动。 管理辅导教师。（ 3）训后总结及后续服务总结评优证书发放培训结束后及时根据项目实施具体情况撰写培训工作总结、积极进行自评，按比例和要求推荐优秀辅导教师。协同培训机构发放学员结业证书、辅导教师聘书、优秀辅导教师、优秀管理员荣誉证书等。 学习流程导航 学员考核评价标准四 学员学习指南 学员评优办法（一）学习流程导航获取登录网址、用户名和密码登录学习平台学习活动 平台引导 活动内容查看浏览信息 我的班级信息 查看班级同学的信息通知与动态 辅导
9、教师、专家团队及管理员发的通知公告成绩与学情 本人截止到昨天的成绩及构成培训概况 项目简介，教学安排，考核评价资源学习 课程学习 预设性公共资源和学科资源学习拓展资源学习 平台提供相关拓展资源学习培训简报学习 学科团队及班级辅导教师编辑的简报学习学习他人作业、日志、反思 浏览学习他人学习成果作业 作业 在平台完成学科布置的作业研修日志 在平台撰写并提交个人在培训中的心得体会教学反思 在平台撰写并提交教学反思（根据交流研讨反思对自己的教学设计进行再认识再修改）微课在平台撰写并提自己的微课（根据已经做了的教学设计、反思制作一段自己的微课视视频和 PPT）交流研讨 论坛交流 在论坛中将日常教学中的问
10、题以主题贴形式发表，并参与讨论回帖，相互交流学习在线集中答疑专家团队将日常收集的问题进行分类集中解答，或者就某些共性问题进行阐述，学员、辅导教师和专家可以视频、语音或文字直接进行交流，或介绍一些相关的学科内容培训社区 发表自己的观点，与社区同学互相交流生活、学习和工作体会主要学习活动（二）学员考核评价标准考核维度 考核内容 考核评价指标 评价方式 占总成绩权重过程性评价课程资源学习（满分 30分）学习时长：培训学习时间达到 1600分钟计 20分，超过 1600分钟不加分。登陆平台学习次数：达到 20次，每次计 0.5分，超过 20次不加分。系统评价 30%完成作业（满分 30分）完成学科专家
11、布置的作业 (满分 30分 )： 完成并成功提交作业得 10分；被辅导教师评为优秀得 20分，被辅导教师评为良好得 15分，被辅导教师评为中等得 12分，被辅导教师评为合格得 10分，被辅导教师评为不合格得 0分。系统评价 30%参与性评价 完成培训学习任务（满分 40分）参与网络社区活动及交流研讨（满分 20分）：积极参与论坛交流和集中答疑活动，在培训社区学习评荐他人学习作品、班级学科简报。其中：发贴 5条，每条发帖 2分；回帖 10条，每条 1分系统评价与人工评价结合 40%提交研修日志一篇（满分 10分） 系统评价提交教学设计与教学反思或微课 1件 (满分 10分 )，其中提交得 5分；
12、被评为优秀加 4分，被评为良好加 3分，被评为中等加 2分，被评为合格加 1分，被评为不合格不加分。系统评价与人工评价结合 （三）学员评优办法1.指导思想本着公平、公正、公开的原则，通过评选、表彰先进，展示学员风采、分享学习成果，激励每位学员积极参与培训，学有所获。2.评选条件(1)、经教育行政部门审批、符合参训条件、有参训资格，在西南大学平台完成培训学习任务的学员。(2)、积极参训，培训成绩在 90分以上者。(3)、学习成果优秀：至少有一篇作业或教学设计与反思被推优，提交有微课视频，并得到专家推荐。(4)、积极参加网络社区及各种学习交流活动，认真学习生成性资源，发帖回帖引起广泛关注，社区积分高。(5)、由于客观原因有个别指标未达到评优要求，但本人对工作和学习认真负责，克服困难，事迹感人，完成培训辅导任务及学习任务的辅导教师或学员。3.评选程序系统根据条件按比例系统筛 -班级辅导教师初评推荐 -省项目办审核 -西南大学平台公示。4.评选时间：培训结束后 10天以内5.表彰办法：由西南大学平台颁发纸质荣誉证书，报毕节市、安顺市教育局备案并验印。31 谢谢大家的聆听谢谢大家的聆听！QQ工作群： 65732260联系电话 :023-68367472项目主管 :朱文博培训邮箱 :祝您在西大学习愉快！
