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1、人力资源理论探讨 从马克思论人的全面发展看人才的发展 一、马克思对于人的全面发 展的观点 马克思主义哲学是以人类的自 由和解放为归宿的哲学因而对于 人自身的思考是它的不可缺少的内 容 它对人和世界一般关系的考察 要以对人的实践活动的理解为基 础并且归根结底也是为了更深刻 地反思人自身最终实现人的全面 解放和自由发展 人的变化发展同 人生活于其中的社会关系的变化发 展这二者是相一致的 人创造社会 关系的活动是向着全面性的方向发 展的人在创造全面的社会关系的 历史进程中也使自身达到前所未有 的全面性 因此要理解马克思关于 人的自由发展必须要理解人性的 具体性和人的发展与社会关系的相 互联系 马克思
2、曾经在其经典著作 中指出“当社会分工出现以后任何 人都有自己的一定的特殊的活动范 围这个范围是强加于他的他不能 超出这个范围：他是一个猎人、渔夫 或牧人或者是一个批判的批判者 只要他不想失去生活资料他就始 终应该是这样的人” 马克思根据社 会关系的历史发展和人的发展的内 在联系把人的发展过程概括为三 个基本的历史阶段： 1人的发展第一阶段 人的发 展的第一个阶段出现存丰十会分工出 现之前这时人处于非常原始的发 展阶段人类的物质牛产水平也极 为低下个人没有一定的独立性直 12人才资源开发 鼻。 口姜永禧 接依附于一定的社会共同体 人们 之间的联系也仅限于社会共同体内 部的联系只是在孤立的地点和较
3、 狭隘的区域内发生的地方性联系 在这种比较原始的社会关系下无论 是个人还是社会都不能想象会有自 南而充分的发展因为这样的发展 是同原始关系相矛盾的 说的更加 直接一点落后的社会牛产力造就 了落后的生产关系这种牛产关系 也就是人们的社会关系 无论是人 们发展所需要的社会物质条件还是 精神条件都是不允许人能够自由而 义全面地发展的 2人的发展第二阶段 人的发 展的第二个阶段出现在社会分1_出 现之后人们具有了个体所具有的 相对独立性社会形成了普遍的物 质变换、全呵的关系、多方面的要求 及整体的能力体系 由于社会关系 以异己的物的关系的形式同个人相 对立人的发展仍然受到社会关系 的束缚和压抑 然而它
4、在生产出个 人同自己和同别人的普遍异化的同 时也生产出个人关系和个人能力 的普遍性和全面性从而为第三个 历史阶段的到来创造了条件，、在这 个阶段里人们的劳动是在私有制 条件下的异化的劳动人们虽然有 所发展但是这种发展是畸形的片 面的发展 3人的发展第三阶段 人的发 展的第一个阶段m现存消灭旧式分 工后它是建立在个人全面发展和 他们共同的社会生产能力成为他们 的社会财富这一基础上的自由个性 阶段 人类的整体发展与每一个个 体的发展相一一致社会关系不再作 为异己的力量存在而置于人的控 制之下，人们将在自觉、丰富、全面 的社会关系巾实现自由、全面发展 成为真正自南个性的人 这种消灭 了社会旧式分工的
5、社会形式就是共 产主义 会 、只有存共产主义社会 中人们才得到应有的全面而又自由 的发展，、 从马克思在1844年经济学哲 学手稿中初步提出人的全面发展 的概念到马克思在德意志意识形 态巾第一次使用这个概念冉到 政治经济学4tL 0大纲中马克思关 r人的全而发展的理论的逐渐完 善我们看到了马克思关于人的仑 向发展理论的完善 这种完善过程 是以人的牛产实践为牲础的社会关 系的完善过程是马克思从人类社 会总体规律着眼发挥自己伟大智慧 的表现 它的出现 完善勾以后人 们继续发展这种埋论提供了坚实的 基础 二、现阶段我国人才发展面 临的主要问题 改革开放以来在党和国家正 确的领导下我们国家培养出一大
6、批优秀的人才他们为我们国家的 复兴、繁荣和富强做了突出的贡 献人才强国战略也在稳步实施但 是我们也应该清醒地认识到目前 我们与发达罔家人才的贡献相比仍 然有很大的差距而我们国家人才 的发展也面临一些现实的问题亟需 解决 1高层次创新型人才匮乏。由 于我国幅员辽阔、人口众多，人才在 我国所占比例远远低于发达国家 与此同时在重要行业和关键领域 的高层次创新型人才更是匮乏这 些直接导致我国自主创新能力和人 才国际竞争力不高 一些重要技术 需要严重依赖进口自给率低，专利 申请率不高尤其是到目前为止，我 们国家还没有一位科学家获得过对 世界某一领域有突出贡献的最高奖 励诺贝尔奖这些都说明了我 们国家高层
7、次创新型人才匮乏。21 世纪的竞争归根到底是人才的竞 争这是因为新世纪的竞争是以人 才尤其是高层次创新型人才为主要 竞争力的 因此从长远来看，高层次 创新型人才匮乏对国家的发展是不 利的 2人才创新能力不强 由于受 到我国教育模式的影响我们国家 的人才培养与经济的发展严重不成 比例 一方面人才的培养滞后于经 济的发展另一方面人才对经济发 展的贡献率不高。目前发达国家的 经济增长有80主要依靠科技进 步我国还不N40科技成果转化 率大约为25真正实现产业化的 不足5。人才的创新能力直接关系 到国家经济乃至方方面面的发展 所以如何提高人才的创新力成为我 国发展的重要一环 3人才结构和布局不合理 我
8、 国的人才结构和布局存在着严重的 失衡问题 首先从人才的结构上 看，虽然我国高校众多培养出一批 又一批的大学生而且高校毕业生 的人数近年来呈稳步增长的态势 然而在培养出的这些大学生中真 正从事科技研究的仅占总人数的 陵； _0 1人力资源理论探讨 1_3 这就导致了在我们国家人才 金字塔中人才基数很大但是真正 能够站在塔尖的人才却少之又少。 其次从人才的布局上看，一方面通 过高考走过来的优秀学生进入到国 家名列前茅的大学学习这些学校 占据了我国高校的大部分资源使 一些有潜力的高校无力培养出高层 次的人才：另一方面我国人才的布 局是东部多、中西部少这样一种分 布态势东部人才的过分集中更不 利于人
9、才的发展 4人才发展体制机制障碍尚未 消除 虽然目前我们国家将人才的 发展提升到一个前所未有的高度 但是我们也应该理性地看到目前 我国对于人才的选拔、任用、激励、 奖励等机制仍然存在一系列问题， 加之传统观念的束缚这些都严重 地阻碍了人才的发展 5人才资源开发投入不足 虽 然我们国家每年都加大对教育的投 入力度但是截止2012年我们国 家教育经费占国民生产总值的比例 才刚刚达N4而教育经费占国民 生产总值的世界平均水平为49 发达国家为51就连不发达国家 都为41 从上述一系列数据不难 看出我国对于教育投入的水平还不 够高而对教育的投入往往又是东 部多、中西部少这些都严重阻碍了 人才资源的开发
10、 三、如何促进人才的全面发 展 马克思的一生都在致力于人类 的解放和人的全面发展促进人的 全面发展也就是让每个人在属于自 己的领域、行业内发挥自己的特长、 优势，使其推动人类社会的发展 我 们国家人才的发展亦是如此让每 个中国人都有施展自己本领的空 间，这样才能推动我国社会、经济、 文化等各项事业的发展 要想实现 这一宏伟愿望就要针对上述问题 提出切实可行的方法 1要建立健全人才发展的保障 机制消除人才发展的体制机制障 碍 在人才的发展上要坚持既要发 展人才又要保障人才、留住人才 一方面要消除和克服一切不利于人 才发展的体制机制，为人才的培养、 发展创造一个相对宽松的环境使 人才能够全身心地投
11、入到其所研究 的领域 另一方面要加大对人才及 人才发展的保障力度给予人才相 对优越的条件和环境让其安心研 究并给予人才一个有力有效的保 障体系免除其后顾之忧 2为人才的创新提供优越的环 境 创新是一个民族进步的灵魂是 一个国家兴旺发达不竭的动力是 一个政党永葆生机的源泉 只有创 新才能发展中国 应制定一系列的 优惠政策鼓励和激励人才创新为 人才的创新提供资金保障和政策支 持，提供一切可能的服务使其能够 专心科研 3调整人才的结构和布局 鼓 励人才多流向中部和西部挖掘培 养有创新能力和潜力的人才合理 调整人才布局促进和推动人才结 构的调整优化人才机构的格局使 人才能够发挥更大的效用 4加大教育经费和人才资源开 发的投入。要逐渐加大对教育经费 的投入使教育经费占国内生产总 值的比重逐渐稳步加大同时加大 对人才资源开发的投入力度为人 才的培养提供强有力的经济支持 和政策保障。多层次、全方位的开 辟人才培养方式使真正的人才能 够及时地被发掘。(作者单位苏州 大学)田 编辑冯玺玲 2 j 人才资源开发13
