大连理工小学信息技术三年级下册表格式教案((全册)

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1、教 学 笔 记学年第二学期微 机实验小学四年级第二学期三年级微机教学进度表周次 时 间 内 容 课时 备注1 3.33.7 第 1 课“键盘群岛” 12 3.103.14 第 2 课“群岛”淘宝 13 3.173.21 第 3 课结识“神笔” 14 3.243.28 第 4 课“神笔”的奥妙 15 3.314.4 第 5 课输入词组的妙招 16 4.84.11 第 6 课“神笔”加油站 17 4.14-4.18 第 7 课挑战“神笔” 18 4.214.25 第 8 课“写字板”乐园 19 4.285.4 第 9 课“写字板”里显身手 110 5.55.9 第 10 课争当小编辑 111 5.

2、125.16 第 11 课神奇的按钮 112 5.195.23 第 12 课文字设计师 113 5.265.30 第 13 课快乐档案 114 6.36.6 第 14 课风采展示 115 6.96.13 复习 116 6.166.20 复习 117 6.236.27 复习 118 6.307.4 测试 1本学期提高本学科教学质量措施1、认真学习有关的资料和教材分析，深入钻研教材，全面了解学生实际，明确各课的教学目标。2、采用任务驱动法，切实搞好每堂的教学，鼓励学生大胆创新。要求学生掌握智能 ABC 输入法的使用，并能熟练输入汉字。3、撰写教案要根据实际情况，认真编制，应注意提示内容的启发性，科

3、学性、指导性和可操作性。要精心设计提问，创设有利于教学的问题情境和活动情境。4、认真准备教师演示作品。要认真设计学生实践过程、规范操作方法。5、加强和改进学生小组建设，抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力，以提高教学效率。6、根据不同的课型，确定每节课的训练重点，培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。在诸多能力培养中，应重视科学思维能力的培养，培养学生创新意识。第二学期三年级微机教材通览单元（组） 内容 知识训练要点 学习方法指导要点一 输入法 1、 认识智能 ABC 工具条。2、 单字的输入练习。3、 词组的输入练习。4、 特殊词组的输入练习。5、 句子的输入练

4、习。6、 文章的输入练习。通过直观演示加强感性认识通过实际操作提升理性认识给学生更多的时间进行上机操作，以培养学生发现问题，解决问题的能力。从而形成一定的技能。总计第 1 节课 题 第 1 课“键盘群岛” 课型 新授课 第 1 课时 教具 软件教 学目 标1、熟悉键盘及键盘的分区。2、知道键盘操作中手指的分区3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。训练重点 熟悉键盘及键盘的分区构建设计 过程方法一、呈现学案，自主学习1、师出示课件，同学们，寒假过得愉快吗？今天我要带领大家去键盘群岛，那里有很多新奇的事物等待着我们去发现呢，你们想不想去呀？2、出示自学提纲键盘群岛是由哪些小岛组成的呢

5、？快填一填吧！你知道打字时手指是如何分工的吗？快来分一分吧！你喜欢哪个冒险？让我们马上开始吧！二、自主展示，教师点拨1、交流键盘群岛是由哪些小岛组成？指名演示同学练习。2、交流打字时手指是如何分工？指名演示同学练习3、你喜欢哪个冒险？指名演示师补充讲解：A、键盘群岛是由五个小岛组成：分别是功能键区，状态指示区，主键盘区，编辑键区，辅助键区B、老师讲解打字时手指分工三、学习检测，反馈练习1、展示作品：选两名同学，操作展示。2、指导演示操作3、综合练习：金山打字游戏“太空大战”4、同学们打开太空大战游戏，去选择自己喜欢的游戏练习打字，教师个别指导。5、学生练习板书设计第 1 课 键盘群岛1、键盘的

6、分区。2、键盘操作中手指的分区 总计第 2 节课 题 第 2 课“群岛”淘宝 课型 新授课 第 1 课时 教具 软件教 学目 标1、 熟悉各种功能键的作用2、 熟练使用键盘输入字母和数字，熟练使用记事本3、 培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。训练重点 熟悉各种功能键的作用构建设计 过程方法一、呈现学案，自主学习1、师出示课件，同学们，还记得我们的老朋友记事本吗，它也来到了键盘群岛！快去跟它打个招呼吧！2、出示自学提纲复习“金山画王”的操作大家还记得下面这些功能键吗？空格键，退出键，上档键，回车键，大小写字母锁定键，快帮它们对号入座吧！使用键盘输入字母和数字熟练使用记事本二、自主展

7、示，教师点拨1、各种功能键的作用指名演示同学练习。2、使用键盘输入字母和数字指名讲解同学练习师补充讲解这些功能键的作用及使用方法三、学习检测，反馈练习1、熟练使用记事本2、指示演示操作3、教师让学生使用记事本打出下面的图形，课件出示图形4、综合练习：师出示英文打字游戏，让我们快来检验一下自己的收获吧！5、学生练习6、师小结：本节课运用我们的老朋友 记事本，它能够配合这些功能键完成课件中的各种图形。四、课堂小结：欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？板书设计第 2 课 群岛淘宝1.熟悉各种功能键的作用2.熟练使用键盘输入字母和数字3.熟练使用记事本总计第 3 节课 题 第 3 课结识“ 神笔”

8、课型 新授课 第 1 课时 教具 软件教 学目 标1、能够熟练地选择输入法2、会用智能 ABC 输入法输入汉字，会输入特殊汉字。3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。训练重点 能够熟练地选择输入法构建设计 过程方法一、呈现学案，自主学习1、师出示课件，我已经学会输入英文字母和数字了，最近小博士还教了我怎么样输入自己的名字，我这就把秘诀传授给大家！2、出示自学提纲怎样输入“女”字呢？为什么“去字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢二、自主展示，教师点拨1、交流怎样输入“女”字呢指名演示同学练习。2、为什么“去字的输入法可以是”qu”也可以是 ”qv”呢？指名演示同学练习师补充讲

9、解：三、学习检测，反馈练习1、学生展示：找几名同学回答打开记事本2、寻找神笔：输入法（智能 ABC 输入法为例）就是我们要找的神笔，它就藏在任务栏里，你找到了解吗？3、生综合练习：用神笔输入汉字。比如我们来输入“菲菲”两个字。该怎么做呢？4、学生练习：快来比一比，看谁能将自己的名字输入到记事本中。5、师小结：如果所选汉字是提示框中的第一个字，如上面输入的“菲”字，则只按空格键也能将其输入。回答怎样输入“女”字和“去”字。6、课堂小结：本节课你有收获吗？板书设计第 3 课 结识“神笔”1、能够熟练地选择输入法2会用智能 ABC 输入法输入汉字总计第 4 节课 题 第 4 课 神笔的奥妙 课型 新

10、授课 第 1 课时 教具 软件教 学目 标1、在金山打字通中进行拼音打字练习。熟悉中文标点符号的输入方法。2、在金山打字通中进行拼音打字练习过程中，学习输入标点的方法。3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。训练重点 在金山打字通中进行拼音打字练习。构建设计 过程方法一、呈现学案，自主学习1、师出示课件，同学们，想成为打字高手吗？那就得认识键盘还必须训练掌握正确的指法，通过一场打字比赛来体验“神笔”的奥妙，同学们想不想学会呀？2、出示自学提纲怎样启动金山打字通？如何选择拼音打字？怎样快速打字？二、自主展示，教师点拨1、怎样启动金山打字通？指名演示同学练习。2、如何选择拼音打字？指名

11、演示同学练习学生自学，小组交流讨论3、怎样快速打字？指名演示同学练习，教师指导4.师补充讲解：通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升，下面我们把难度提高一下。三、学习检测，反馈练习1、中文的标点符号是怎样输入的？2、学生自学，小组交流讨论3、综合练习在记事本上来输入下列信息。 ”_,。 ：4、学生演示，输入古诗？在学生练习的过程中，老师指导学生注意打字的姿势和指法练习。5、课堂小结：你有哪些收获？板书设计第 4 课 神笔的奥妙1、拼音打字2、学习输入标点的方法总计第 5 节课 题 第 5 课输入词组有妙招课型 新授课 第 1 课时 教具 软件教 学目 标1、会用智能 ABC 输入法输

12、入词组。2、熟练掌握三种词组输入方法3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。训练重点 会用智能 ABC 输入法输入词组。构建设计 过程方法一、呈现学案，自主学习1、师出示课件，我们上节课学习汉字输入的时候，我发现大家一个字一个字地输入，如果一下子输入一个词组，是不是速度更快呀，这节课我们来学习汉字词组输入法。2、出示自学提纲用智能 ABC 输入词组有几种方法？全拼方式 简拼方式 混拼方式比较三种方法有什么不同？二、自主展示，教师点拨1、用智能 ABC 输入词组有几种方法？学生自学输入第一种方式，小组讨论交流。学生演示。学生自学输入第二种方式，小组讨论交流。学生演示学生自学输入第三种

13、方式，小组讨论交流。学生演示2、比较三种方法有什么不同？小组讨论交流指名演示同学练习输入词组，妈妈，健康，秋天，希望，老师，朋友，输入多字词组：天长地久，小题大做，中华人民共和国等3、总结：输入的汉语拼音越多，同音词越少输入的汉语拼音越少，同音词越多三、学习检测，反馈练习1、展示作品：选两名同学，操作展示。2、指导演示操作3、师总结；这面的学习内容你掌握了吗？会用智能 ABC 输入法输入词组，熟练掌握三种词组输入方法板书设计第 5 课 输入词组有妙招全拼方式 简拼方式 混拼方式总计第 6 节课 题 第 6 课神笔加油站 课型 新授课 第 1 课时 教具 软件教 学目 标1、灵活使用隔音符输入法

14、特殊词组，提高汉字输入速度和正确率2、在学习过程中使用隔音符输入方法3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。训练重点 灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率构建设计 过程方法一、呈现学案，自主学习1、上次汉字输入比赛大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的神笔威力最大！2、出示自学提纲看谁能又快又准确地输入下面的词组？木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸看谁能又快又准确地输入下面的词组皮袄，西安，提案，昏暗，档案，低昂，嫦娥用金山打字通比速度二、自主展示，教师点拨1、看谁能又快又准确地输入下面的词组？木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少

15、先队员，彼岸指名演示同学练习。2、如何选择拼音打字？指名演示同学练习学生自学，小组交流讨论3、怎样快速打字？指名演示同学练习，教师指导4.师补充讲解：1、通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升。三、学习检测，反馈练习1、中文的标点符号是怎样输入的？2、学生自学，小组交流讨论3、学生综合练习教师指导四、课堂小结：下面的内容你掌握了吗？你有哪些收获？板书设计第 6 课 神笔加油站1、使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率2、在学习过程中使用隔音符输入方法总计第 7 节课 题 第 7 课挑战神笔 课型 新授课 第 1 课时 教具 软件教 学目 标1、熟练使用智能 ABC 输入法，能使用记事本写小作文2、通过学生的自主操作加强汉字输入能力3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。训练重点 使用记事本写小作文构建设计 过程方法一、呈现学案，自主学习1、同学们已经和神笔交上了朋友，今天神笔要考考大家，让同学们来闯关，你们有信心吗？2、出示自学提纲成语接龙：看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？以小组为单位进行词语接龙游戏，在记事本中输入本组同学接出的词语句子接力赛：要求在记事本中输入下列句子。1）爸爸带我去科技馆，2）我喜欢上信息技术科3）同一个