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1、六年级语文下册语文百花园二教案（2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧”说话吗？【强调不仅能够理解成语，还要重视成语的准确应用。】3、选择恰当的成语，填入句子里。五光十色五颜六色走进花园，郁金香开得正盛，（）的花朵在阳光下显得格外艳丽大厅里摆放着各种各样的工艺品，（），琳琅满目。滔滔不绝夸夸其谈爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（）。新来的同学维克多喜欢（）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，肚子一人去过很多大城市游玩，一天看完过三本小说，可是他说的并不真实。【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语区别之处。比如： “五光十色”是形容色彩鲜艳，
2、式样繁多。而“五颜六色”是指各种颜色。夸夸其谈形容说话、写文章浮夸不切实际；滔滔不绝是褒义词，形容口才很好，说话不间断。在理解词的基础上，根据句子的意思、感情色彩、语言环境，再在提供的成语中选择恰当的一个，填入句子里。意在让学生感悟成语的特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。】二、积少成多1、引入： 同学们，通过刚才的练习我们能灵活的运用所学的成语，并能把握成语之间的区别和联系，感受到成语的精炼和含义深刻。下面让我们学习一些对句，这更会让我们感受到中国语言的精炼和含义深刻。2、出示对句，让学生朗读。有令即行，有禁即止道德行为凭自律文明规范贵坚持须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民修身治国生死无惧
3、敬业奉公宠辱不惊车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯止才成方圆崇尚文明充实精神生活，升华公德熏陶思想感情3、让学生合作交流，理解对句的意思。通过诵读你读懂了什么？能用自己的话说说你的理解吗？【引导学生通过对严守规则，遵纪守法，讲正气，讲公德，崇尚文明，修身治国，敬业奉献等方面对句的交流。目的是增加语言积累，树立讲正气，讲公德，讲敬业奉公的精神，作一个遵纪守法的好公民。】4、引导学生背诵。三、作业： 请学生再搜集一些相关内容的对句，谚语。教学反思： 成语是人们在长期语言实践中逐步形成的，现实生活中应用非常广泛。上课时采用写成语比赛、成语接龙等方式，学生容易接受掌握。第二课时教学内容： “温故而知新”中
4、的“拓展交流” 与 “ 阅读平台”一、拓展交流1、谈话导入： 同学们，本单元课文给我们讲述了一个公正执法，严守规则的故事，我们也从中结识了一个个主持公平正义的人物，学了本单元课文以后，谁给你留下了最深刻的印象？请大家读读宁宁同学的读书日记，然后说说自己的想法？（课件出示）三月十二日星期一天气:多云转晴学完了这单元的课文，我心中久久不能平静。放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出课文美丽的规则中的所描写的场面，我现在还能背诵那句话“这是一个左右极不平衡的车道，一边是光光的马路，一边是密密麻麻的车子。”这的却是一种“最美丽的景观”，我不禁为那些遵守规则的人而感动，我想，如果每个人都这样，世界不就
5、会变得更美好吗？2、分组合作交流。【首先在组内确定交流的重点内容是什么？然后回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻？他的哪些地方使你最受感动？你受到了什么教育和启发？在组织交流的过程中，要引导学生密切结合课文内容，联系自己的生活和思想实际，说出自己真切的感受和体会。如果学生还愿意交流自己在其他方面的收获和心得，比如文章的表达方法，词句的理解与积累等，也是可以的。】3、展示交流范例。二、阅读平台1、学生自读女儿要投诉。2、指名学生朗读，并评价。3、让学生提出疑惑的问题。4、说说这篇文章主要写了什么女儿要投诉讲的是“我”和读小学的五年级的女儿到一家商城的顾客投诉室投诉的事情，表现了一个小学五年级的学生具有较强的法制观念和法制意识，扬了她的维权行为喝乐于体谅别人的精神。5、讨论和交流： 你对这位小学生投诉的行为有什么看法？【让学生读出自己的感情，尊重学生独特的感受，鼓励学生发表不同的见解。】第三课时教学内容： 口语交际一、讨论案例一天放学
