发挥绘本故事的功能幼儿老师绘本教育

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1、1发挥绘本故事的功能幼儿老师绘本教育发挥绘本故事的功能幼儿老师绘本教育绘本常常出现在幼儿教育中，它能很好的锻炼孩子的观察能力，培养孩子良好的阅读习惯。经过一段时间的学习，我对绘本有了一定的认识，才发现要上好一节绘本活动课，要做的准备工作很多。它不仅仅是引导幼儿观看图画那么简单，更需要老师在看懂图画的基础上，深刻的挖掘图画背后所蕴藏的含义。 绘本作为一本图画书的形式呈现在孩子的面前，所以能够深受孩子们的喜欢。绘本是一本色彩与内容极其丰富的作品，首先它给孩子们带来的是视觉上的冲击，各种色彩，有趣的内容，让孩子在一眼之后就产生探究的兴趣。绘本除了是简单易懂的童话书，它的背后更是包涵着一个深刻道理。绘

2、本是以图文并茂的方式呈现，不仅孩子们可以看图猜测故事内容，也能在故事情节的帮助下认识文字。2绘本能在故事中引导孩子认识词汇。对于刚处于社会化阶段、语言发展尚不成熟的幼儿来说，词汇是没有的，就如“开心”“难过”这样的抽象类的词语，幼儿是不能理解的。在绘本的阅读中，经常会出现画面中的人物开心，难过，生气等抽象类词语的动作上的表现，或大笑，或大哭，这就是幼儿在绘本阅读的过程中所能感受到的，把抽象变实，从而理解词汇，丰富词汇。 绘本能在故事中增加孩子的情绪体验。幼儿生活于这个美妙的世界中，时时刻刻都会对一些过去的、新鲜的事物有所体验，获得认识。但是幼儿对于世界的接触是有限的。而绘本以其非常合适的方式能

3、够弥补幼儿这些直接经验的不足，通过体会绘本中的故事情节、故事中主角的心理过程来获得新的体验，唤起新的感受。 绘本能在故事中丰富孩子的想象。幼儿的世界是一个充满幻想的世界。幼儿一方面活在现实的经验世界中，同时也活在幻想世界中。借助幻想，幼儿体会现实世界；通过现实生活，幼儿验证幻想。阅读绘本，透过绘本中的形象表述，幼儿会在阅读过程中，跟随故事的情节发展，情不自禁地伴随想象进入故事主角的情绪世界。然后，幼3儿会将这一世界与自己的现实经验进行对比，从中获得一些东西。这种影响是自然的，同时也是自觉的。 作为幼儿引导者的教师，在绘本活动的开展中，我们一定要仔细钻研教材，了解故事包含的各个方面，从中选择一个

4、贴近幼儿生活的点切入，并引导幼儿体验故事的深层含义，真正读懂故事。教师还应该注意，在引导中要有效的提问，一个问题的有效与否直接影响幼儿对故事发展的理解。问题中还应进行适当的设疑，它可以使孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让她们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。最后，我们应该给孩子创造一个轻松愉悦的阅读环境，让孩子爱上阅读，从小培养他们爱读书的兴趣。 作为一名新教师，对绘本的认识还留在表面或者还是理论重于实践，对于我来说，最好的学习方法就是把理论用于实践中，开展绘本活动，在一次次的活动中，学习绘本的教学方法。4金马幼儿园傅燕君幼儿教育, 培养孩子, 图画书, 故事, 能力